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文档简介

1、Word - 3 -大指歌-幼儿园小班音乐教案小班音乐教案大指歌小班音乐活动教案：大指歌活动目标：1.学习用对歌的方式演歌唱曲，初步唱准跳进音程“哆嗦”（15），试试对即兴提问做出迅速反应的演唱。2.注重聆听问句，借助一问一答的嬉戏方式，理解并把握对歌的演唱形式。3.情愿参加问答式对歌嬉戏，在对歌活动中感触、体悟与老师、伙伴的情感沟通。活动预备：1.老师指导幼儿看幼儿用书大指歌，初步指导五个手指的名称。2.音乐磁带、录音机。活动过程：（一）老师带领幼儿玩手指嬉戏，巩固对每个手指名称的熟悉，激活幼儿的爱好。1.老师伸出手指，幼儿说出手指的名称。2.老师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。老师准时

2、反馈幼儿的反应，鼓舞幼儿参加活动。3.玩手指问候嬉戏。如老师问：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里我在这里。”然后伸出的手指互相问好：“你好不好？”为演歌唱曲做预备。（二）老师示范边唱边玩手指嬉戏。1.老师歌唱曲前半段，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作。2.老师示范歌曲，幼儿玩手指的嬉戏。（三）幼儿边玩边嬉戏，边学歌曲。1.老师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。老师带领幼儿唱准15音。老师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓舞，调动幼儿进一步参加嬉戏的爱好。2.交换角色，幼儿唱问句，老师唱答句。3.老师引领幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。老师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？4.老师唱问句，提示幼儿注重聆听，按照问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答。5.让幼儿挑选唱“提问”还是唱“回答”，边玩嬉戏边演唱。老师用手势提醒幼儿，练习一问一答演唱。（四）老师歌唱曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较迅速地接唱后半段，同时伸出相应的手指。（五）复习律动“生活仿照动作，如食指刷牙，大拇指按门铃。幼儿提出动作内容，老师带领幼儿按音乐节奏做动作。活动延长：区域活动：音乐区里让幼儿认识歌词和嬉戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小伴侣名字、身体其他部位等，以此训练幼儿迅速反应的能力，保持幼儿对活

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