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1、Word - 3 -甜蜜手语-幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案甜美手语活动名称：甜美手语活动目标：1、学习用手语举行表述2、试试运用手语表现歌曲内容3、增长关怀残疾幼儿的情感活动预备：歌曲好伴侣、手语图活动过程：一、请幼儿猜猜手语。教师先用手势做出宁静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：教师做的动作是少年意思？可以换一至两个容易动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿尝试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。与幼儿一起研究用手语沟通的作用三、在这世界生有一些小伴侣和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，伤心的时候想把难过的事情说出来，兴奋的时候想把欢乐和伴侣共

2、享，所以他们会用一种特别的语言手语来表述他们的喜怒哀乐。四、教师教幼儿学打手语，如感谢，你好吗，你兴奋吗等。幼儿互相间观察练习。五、请幼儿分组研究，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表现子创互相间观察练习。请幼儿分组研究，自创甜美手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好伴侣听歌曲好伴侣，请幼儿讲讲听到了什么歌词，按照歌词创编手语表演手语歌好伴侣。研究该如何关怀有残疾的幼儿。活动反思：残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的体贴和协助。每个人应有体贴他人的责随意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中利用学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人举行交流，沟通的欲望，并一步引领孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关怀协助残疾人，感触学习残疾人脆弱英勇，克服困难的精神，在囫囵活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，因为孩子常常缺乏对于教师的问题体现想说而不敢说。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的乐观性很高，达到了调动孩子，应当协助他人的责随意识。在活动中有无

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