沪科版七年级下册数学优质公开课课件9.4 第1课时 对顶角及其性质

1、经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用10.1 相交线第10章 相交线、平行线 与平移第1课时 对顶角及其性质学习目标1.理解对顶角的概念；2.掌握对顶角的性质，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.（重点、难点）观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系.观察思考直线与直线相交于一点，并形成了四个角.你发现了什么？ 活动：握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片.如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题.讲授新课对顶角的概念一1234ABCDO对顶角：如果一个角的两边是另一个角的两边的 ，那么这

2、两个角互为对顶角.图中1的对顶角是_.反向延长线3概念学习例1 下列各图中，1与2是对顶角的是（ ）12C12DD12A12B方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角典例精析 猜想：对顶角相等COABD4321问题：1 与3在数量上又有什么关系呢？对顶角的性质二思考：你能利用有关知识来验证1 与3的数量关系吗？ 在上学期我们已经知道互为补角的两个角和为180，因而互为邻补角的两个角和为180.OABCD4321已知：直线AB与CD相交于O点(如图),试说明:1=3， 2=4. 解：直线AB与CD相交于O点,1+2=180 2+3=180，1=3.同理可得2=4

3、.应用格式：直线AB与CD相交于O点 1=3.想一想：图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的原理吗？对顶角相等2=1801=140,ab）（1342）（例2 如图,直线a,b相交,1=40,求 2,3,4的度数.3=1,1=40, 3=40,解:4=2=140. 掌握对顶角的性质是解题的关键!方法3 .若 1: 2 = 2: 7 ，则1,2,3,4各个角的度数分别为_2.若2是1的 3倍，则1,2,3,4各个角的度数分别为_ 1.若1+3= 60 ，则1,2,3,4各个角的度数分别为_30 、150 、30、15045、 135、 45、 13540、140、40 、140变式训练：例3 如

4、图，直线AB、CD，EF相交于点O，140，BOC110，求2的度数.解：因为140， BOC110(已知)，所以BOFBOC1 1104070.因为BOF2(对顶角相等)， 所以270(等量代换)注意：隐含条件“对顶角相等”.1.如图，直线AB、CD、EF相交，若1 +5=180找出图中与1 相等的角.DBEOACF解： 1= 3（对顶角相等）123456875+8=180 且1 +5=1808= 1 8= 6（对顶角相等）6= 1.变式训练：2.如图，直线AB、CD、EF、MN相交，若2=5，找出图中与2 互补的角.FNCEABDM12345867解： 1+2=180 2+3= 1802的

5、补角有1和3 5+8=180， 5+6=180 且2=52的补角有6和81.下列各图中， 1 ，2是对顶角吗？()12()12()21当堂练习不是是不是） 3.找出图中AOE的补角及对顶角,若没有请画出.ABCODE）F 4.如图,直线AB，CD，EF相交于点O. (1)写出AOC, BOE的补角； (2)写出DOA, EOC的对顶角； (3)如果AOC =50,求BOD ，COB的度数.AEDBFCO解:(1)AOC的补角是AOD和 COB;BOE的补角是 EOA和BOF.(2)DOA的对顶角是COB; EOC的对顶角是DOF.(3)BOD=AOC= 50; COB=180-AOC=130. 5. （应用题）在下图中，花坛转角按图纸要求这个角（红色标注的角）为135；施工结束后，要求你检测它是否合格？请你设计检测的方法.126.如图,直线AB,CD相交于点O， EOC=70， OA平分EOC，求BOD的度数.ABCDEO解：OA平分EOC, AOC= EOC=35, BOD=AOC=35.拓展题：观察下列各图，寻找对顶角（不含平角) 如图a，图中共有 对对顶角； 如图b，图中共有 对对顶角； 如图c，图中共有 对对顶角； 研究小题中直线条数与对顶角的对数之间的关系，若有n条直线