四个太阳教案

1、名师精编 优秀教案 18 四个太阳 第一课时 学习目标 1熟识 13 个生字； 2正确,流利,有感情地朗读课文； 3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么； 4.在教学中渗透思想品德训练； 教学重难点 重点： 1熟识 13 个生字； 2正确,流利,有感情地朗读课文； 难 点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么； 学习预备 多媒体课件,生字卡片； 教学过程 一,猜谜激趣,导入新课 1小伴侣们,我听许多老师说, - 学校一年级的小伴侣们,聪慧,活泼,爱 回答疑题,所以我和许多老师都想来和你们交伴侣,你们愿意吗？（愿意）今日老 师带来了一首歌送给小伴侣们做礼物,你们想听吗？（想）我们一起来听听吧；

2、你们听过这首歌吗？ （听过；）你们知道这首歌的歌名吗？ 2,今日我们一起来学习与太阳有关的一篇课文, 板书,小伴侣们仔细看老师写课题,读课题； 二,初读课文,认读生字 第 18 课 四个太阳；并 （一） 1,我们先来读读课文吧！课文里藏着许多生字宝宝,小伴侣们在读的时候要 留意看拼音,把字读精确,能做到吗？（能） 2,自由读读吧！不用等别人了； 3,刚才我看到大家都读得很仔细,现在老师给大家带来了许多生字伴侣,你们想认 识他们吗？（ 出示课件 ）看,这些生字你会读吗？ （ 1）,自己读一读,不熟识的字可以问问同学,读完后同学之间也可以一起读一读； 小伴侣们都读得很仔细,我们一起来读读吧！师指,

3、全班齐读； （ 2）现在我们以小组来开火车读生字,比比哪个组读得准,声音又响亮,好吗？ 老师出示生字,小组同学赛读； （假如读得好,夸奖 :你们的火车开得真是又快又稳, 老师座着你们开的火车真舒服,感谢你们； ） 4,小伴侣们你们宠爱做玩耍吗？下面我们就来做个玩耍吧, （ 点课件 ）摘星星,只 要我们读出星星里的生字,这些星星就是我们的了；老师指,小伴侣们读 ,；（夸奖： 小伴侣们摘下了这么多星星,真厉害； ） 第 1 页,共 4 页名师精编 优秀教案 5,（ 点课件 ）能想方法把这些字记在心里吗？ （ 2 分钟）说说你是怎样记住了那个字？ 指名同学说,师出示苹果卡片,并奖给他苹果卡片； 哇,

4、有那么多的同学举手,老师知道你们确定有更好的方法记住其他的生字朋 友；现在说给你的同伴听一听吧； 6,刚才我看到许多小伴侣都在仔细与同学沟通自己的识字方法,信任通过沟通,小 伴侣们记住了更多的生字伴侣,现在我们再来一起读一读吧； （三）研读课文 学习第一段； 1, 小伴侣们已经熟识了生字宝宝,把他放在课文中你们仍会读吗？ 老师想请几个小伴侣来开火车读课文,你能帮帮老师吗,找几位小伴侣来开火车读 呢？指名说,并说说理由； （你的方法真好,感谢你； ） 哪位同学愿意来读读第一自然段,哪位同学愿意来读读其次自然段,哪位同学 愿意来读读第三自然段,哪位同学愿意来读读第四自然段； 小伴侣们读得真棒； （

5、1）,（ 出示课件）,下面我们一起来看一幅画,仔细看,仔细听,你看到了什么？ 听到了什么？指名说； （2）,大家看,夏天火辣辣的太阳照着大地,知了在不停地叫,好热啊,好热啊； 你看,这位小伴侣热得满头大汗,假如你在这么热的天,你有什么愿望？指名说； （夸奖：你表达得真清楚,真有想法； ） 书中有个小伴侣也有个愿望,自己读一读第一自然段； 书中小伴侣想画个什么颜色的太阳？ （板书：夏天 绿绿的太阳 ） 好,谁来读一读这段； 仍有谁想读读,重点指导读“处处一片凉快”嗯,真凉, 我感到了凉快； （ 3）出示课件 大家看,绿绿的太阳照着大地,就连字宝宝也感到凉快变绿了； 来,一起把凉快的感觉读出来吧；

6、齐读第一段； 学习第 2 段 （1）,夏天绿绿的太阳,使我们感到处处凉快,秋天到了,你想画个什么颜色的太 阳？指名回答,并说说理由； （黄黄的太阳）（夸奖：说得真好,你真是个宠爱生活, 仔细观看的孩子；） （2）课文中的小伴侣是画一个什么颜色的太阳,送给秋天？请小伴侣自由读其次 段 ；课文中的小伴侣是画一个什么颜色的太阳,送给秋天？（同学回答, 师板书： 秋天 金黄的太阳 ） （ 3）（出示课件） 这段中有个句子特别长,我们要把它读连贯,师范读；指名读, 齐读； （ 4）（出示课件） 小伴侣们,秋天到了,果园里,果子熟了,看到这么多新颖的果 子,你现在最想干什么？（最想吃）假如现在你尝到了秋天

7、香甜的果实,你想对秋 姑娘说什么？（指名说：感谢秋姑娘给我吃好吃的水果；秋姑娘也感谢你； ）那么我 第 2 页,共 4 页名师精编 优秀教案 们就一起来感谢一下秋姑娘,全班齐读其次自然段； 秋姑娘听到了,他说感谢你们,明年秋天她仍会来给你们送果子的；秋姑娘要走 了,我们和秋姑娘说再见吧； 学习第 3 段 （1）金色的秋天过去了,冰冷的冬天到来了, （出示雪景的 课件 ）小伴侣们,你感 受到了什么？（风好大呀,天很冷）这时你想画个什么颜色的太阳呢？指名说,并 说说理由；（夸奖：你真是个有爱心的孩子； ） 课文中的小伴侣是画一个什么颜色的太阳呢？请小伴侣们自由读第三段；课文中 的小伴侣是画一个什么

8、颜色的太阳呢？（ 出示课件 ）（板书：冬天 红红的太阳） （2）谁愿意来读一读？指名同学读； （夸奖： 你们读得这么好, 老师也想读, 行吗？ 师范读；） （3）听了老师读后, 你们感受到太阳的温和了吗？哪位同学能把这种温和的感受读 出来；我们一起把温和送给大家,来,我们一起读读第三自然段； 学习第 4 段 （1）,同学们,夏天,绿绿的太阳使我们感到处处凉快,秋天,金黄色的太阳让我 们看到丰收的景象；冬天,升起了红红的太阳温和着人间； （出示课件） 那么,大家 想一想,春天,春天该画什么颜色的太阳呢？ （2）同学说说该画什么颜色的太阳； （彩色的太阳） 我们一起去读读课文,看看书中的小伴侣给春

9、天画什么颜色的太阳呢？齐读；书中 的小伴侣给春天画什么颜色的太阳呀； 板书：春天 彩色的太阳 ,想一想这 位小伴侣为什么画彩色的太阳呢？（由于春天是个多彩的季节） （2）,春天是个多彩的季节,谁能有感情的朗读这一段；指名读； 老师也想和你们一起读读,可以吗？老师读第一句,同学们读其次句,第三句,找 到了吗？ 小结：这节课我们一起走进了大自然,感受了大家美好的愿望,现在我们再来 完整的读一读这篇课文； 五,总结； 课文中的小伴侣画了四个太阳,老师也想画个太阳,画一个欢快的太阳,让这 个布满欢快的太阳高高挂在我们的上空,使学校的每一位老师,每一位同学都能快 欢快乐,开兴奋心地过好每一天； 六, 布置作业： 1,小伴侣们,你们（课后）也画一个自己心中的太阳,送给四川,玉树地震灾 区的小伴侣们,期望他们也能像你们一样健康欢快地成长； 第 3 页,共 4 页名师精编 优秀教案 七,这节课我和大家度过了欢快的四特别钟,让我熟识了聪慧活泼爱学习的你 们,让我有机会知道了大家的愿望,也知道了书中小伴侣在夏