四年级家长会讲座资料

1、精品文档 四年级家长会讲座稿 为了孩子,学习做一个优秀的家长！ 各位家长,下午好！ 欢迎大家从百忙之中抽空来校参加此次家长会, 你们的到来表示对我们学校 工作的支持, 也说明您特殊关怀和关注自己孩子的学习和成长； 大家都知道, 只 有家校多沟通,才能促进家校合力,共同把训练孩子这件大事做好； 今日我们家长会的主题是为了孩子,学习做个优秀的家长 信任在座的每一位家长都有着望子成龙,望女成凤的心愿,但是我们也应当 清楚,一个孩子的成长,最关键的因素不是学校,不是老师,最关键的是我们的 家长,孩子生活的家庭；所以,为了孩子的健康成长,我们应当学习做一个明白 孩子,懂得孩子,会引导孩子的家长；父母在培

2、育孩子的过程中,会遇到各式各 样的难题, 因此,建议家长要读一点有关训练孩子书刊, 明白一些孩子身心进展 的规律和特点, 以利于为两代人之间的沟通供应科学性的指导, 削减训练的盲目 性； 一,熟识四年级的关键性 那么今日,第一让我们一起来熟识一下,四年级在孩子一生的成长中,是一 个怎样重要,怎样关键的时期； 四年级是培养孩子心情把握才能的关键期, 学校三年级（岁） 是孩子 情感发生变化的转折时期； 四年级是培养孩子良好情感才能的关键, 假如训练和 引导得当,可以使得孩子的情感调控才能有较大的提高； 四年级是良好学习习惯定型和培养的最终关键期, 从习惯养成的特点来看, 四年级是强化良好习惯和转变

3、不良习惯的关键时期； 习惯的培养越早越好, 学习 习惯的培养也是如此； 日本的一项调查说明, 从学校四年级到高中三年级, 随着 同学年龄的增长, 其学习习惯的得分并不增加, 因此, 养成良好学习习惯的关键 是在学校中低年级, 孩子在学校中低年级以前形成的学习习惯比较简洁转变, 而 四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难转变； 四年级是培养优良品德和社会评判才能的重要期, 向高年级的过渡时期, 品德进展处在重要的转折时期, 四年级孩子处在低年级 一般来讲四年级儿童已经 具备确定的道德认知才能, 可以通过确定的道德原就分析和评判自己和他人的行 为,开头具有确定的意志力把握自己的冲动,

4、并懂得基于确定的道德原就约束自 己的行为, 但是往往言行不一样； 这个时期品德训练的关键是道德认知训练和行 为训练的结合,特殊要留意孩子道德行为的训练,让孩子努力做到言行一样； 错过这个关键期的严肃后果； 精品文档 第 1 页,共 9 页精品文档 错过四年级的训练时机会带来严肃的后果,甚至会直接导致孩子将来的学业 失败,缘由其实很简洁； 第一,四年级是培养学习才能的关键一年, 这一年的努力将会使培养留意力, 记忆力, 懂得才能, 思维才能和表达才能的成效事半功倍, 而错过这一年对于学 习才能的培养将是莫大的缺失； 其次,刚才我们说过,四年级是良好习惯培养和定型的时期,可以通过确定 的努力改正以

5、前的不良习惯和养成良好的学习习惯, 假如孩子在四年级尚未形成 良好的习惯或者养成了不良习惯,就需要经过特殊的努力才能够改正过来； 再次,四年级是孩子形成内在学习动机的开端,假如引导得当可以让孩子树 立远大的理想和正确的学习目标； 许多孩子往往将学习失败的缘由片面地归结为 自身以外的因素或者自身难以转变的性格或个性因素, 也就是说, 孩子总是将自 己的失败归结为确定的“借口”,被人们称为“借口症”；特殊是一些学业成果 不好的孩子常常埋怨老师不好, 同桌不好或者父母管教不好, 或者埋怨自己脑子 笨（而脑子笨的缘由主要在于父母比较笨）,埋怨自己脾气急躁（脾气急躁的原 因在于爸爸或妈妈脾气不好） 等,

6、并不认为学业差是可以通过自身的努力转变的； “借口症”实质上是不正确的学习态度, 是外在学习动机的重要表现, 时间久了, 借口就会成为一种潜意识, 一旦遇到失败或者挫折, 就会为自己找借口； 错过四 年级训练的后果的一个方面就是简洁造成孩子缺乏内在的学习动机； 错过关键时 期的引导, 孩子不能形成内在的学习动机, 业失败 . 而缺乏内在的学习动力将注定造成学 综上所述,四年级在孩子一生的成长中是有着极其重要的作用和重要意义 的； 二,分析中年级同学的变化 信任家长确定也留意到了, 进入中年级, 同学的两极分化现象开头显现, 有 些同学很可能就在这个年段成为了学困生； 有人将同学的学校六年学习成

7、果, 比 喻为“ U”字型,低年级起点较高,中间的中年级是处于最低点,但随着年级的 增长,在往后的学习中,成果又会慢慢地升起,直至最高点；为了什么会显现这 种情形呢？我认为中年级主要显现了以下几个方面的变化； 1,学习内容； 第一,从四年级开头, 孩子们的学习内容变了； 低年级主要是一些特殊基础 的学问,只要孩子肯下功夫,一般不成问题；到了中年级,学习的学问简洁到复 杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡, 这对同学提出了更高的要求, 精品文档 第 2 页,共 9 页精品文档 基础必需扎扎实实地把握, 该读的仍要读, 该抄的仍得抄, 但同时仍要拓展孩子 的思维,从不同角度去考虑问题； 2

8、,心理方面； 孩子长大了,也学会了摸索,更学会了察言观色,宠爱的人,他愿意和你交 流,不宠爱的人就会跟你对着干；而且有些事他会放在心里,不宠爱和老师,家 长沟通, 假如你关怀他了, 重视他了, 或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说 说,不兴奋就埋在心里,让你莫不透他的想法,这样就无法指导他的学习； 学习内容的变化和孩子生理, 重要； 三,造成同学差异 的缘由； 心智的变化使得中年级的学校与家庭训练尤为 有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化,为什么有的孩子仍然能 保持良好的进展趋势, 而有的孩子却直线下降？其实, 这个问题很简洁, 那就是 孩子们在以前的学习,生活习惯中,仍是存在着极大的

9、差异的； （1）家庭训练的差异；做家长最重要的是：时刻留意自身形象；孩子的可 塑 性大,仿照性强,而家庭训练的特点是在于感化,示范和熏陶,如父母猛烈的 事 业心, 高尚的追求与情操, 助人为乐的精神等等, 这些都能对孩子起着榜样作 用；俗语说,喊破嗓子,不如做出样子；家长训练孩子,可以说是 “全天候 ”的； 家长并不只是在训练孩子时才训练孩子的； 的教材；确定要重视对孩子的言传身教； （2）其次,孩子的学习习惯有差异； 家长的一言一行, 一举一动都是孩子 班级里有一部分同学学习习惯相当好,上课时专心,作业专心,所以作业速 度很快；可同时也有一部分同学,被戏称为 “磨,拖,罗,拉 ”；上课的时候

10、静静 无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭,拖拉,罗嗦；有的孩子的作业 他就是写不完,学校的作业无法完成,更别说家庭作业了； （3）学习效率的差异； 正是由于孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效 率的一种差异；同样的作业,有些孩子要做两个小时甚至三,四个小时,而有的 孩子却能在半个小时到一个小时内完成全部作业； 而且我们发觉, 其实并非时间 花的多, 作业质量就高的； 大部分动作快, 效率高的孩子作业质量往往都是上乘 的,也就是我们所说的“又快又好” ；而作业效率差的孩子,他们的作业却往往 字迹潦草,正确率较差；这有几方面的缘由；第一是学习的学问是否把握较好, 所 以完成作业可以较快；

11、其次是作业时的专心度, 是否简洁分心, 磨磨蹭蹭的话, 时间会铺张许多； 也有真的是动作较慢的, 但是动作慢, 留意力集中是不会相差 精品文档 第 3 页,共 9 页精品文档 时间太大的, 只有真的磨磨蹭蹭, 时间才会在不知不觉间铺张了； 我们答应个体 之间有差异,但是差异太大时就要反思：自己的孩子在学习效率上是否有问题, 找到问题存在的缘由, 才能真正有所改观； 在这里给家长一个建议： 如何提高孩 子的时间观念, 可以设定限时作业； 也就是依据孩子当天的作业量规定作业的时 间,在规定时间内完成的赐予夸奖嘉奖, 完不成超出时间多的就应承担相应的后 果；当然,夸奖和惩戒都应当以精神为主； 针对以

12、上情形,我们家长应当仔细分析,自己的孩子进入了四年级,在学习 方面是否有了较大的变化, 变化的缘由是什么？多和学校老师沟通, 多和孩子进 行沟通,把握孩子的思想和行为动态,才能有的放矢地进行训练,赐予帮忙； 四,学习做一个优秀的家长 在家长会之前,我们明白了一下,发觉孩子 是 1,你真笨！ 2,你简直是个废物！ 3,你长个猪脑子,什么事都做不好！ 4,你这辈子算没出息了！ 最不宠爱听到家长说的 10句话 5,人家孩子都能学得那么好,你为什么就不行！ 6,你把我们的脸都丢光了,这么不争气,让家长都抬不起头来！ 7,我求求你,别玩了,快学习吧！ 8,我真后悔,生了你这么个不争气的孩子！ 9,算了吧

13、,别异想天开啦,你不是那块料！ 10,滚 . 十句孩子最宠爱的家庭训练用 语” ： 1,孩子,我爱你！ 2,我们信任你能行！ 3,你太棒了！ 4,别难过,下次再努力,你确定会做得更好 . 5,感谢你,真是个懂事的好孩子！ 6,孩子,对不起,这件事我错怪你了； 7,我为有你这样的好孩子而自豪； 8,你的想法很特殊,再深化摸索一下,提出更妙的创意！ 9,把简洁的事做好,就是不简洁；把平凡的事做好,就是不平凡； 10,犯了错误不怕,谁都有做错事的时候,只要明白错在哪儿,改正了,就 是好孩子！ 精品文档 第 4 页,共 9 页精品文档 面对这样一个身体和心理都处于敏捷阶段的孩子, 以下我们给家长提出一

14、些建议： （一）,给孩子以智爱而不溺爱 我们家长应当怎样做呢？ 曾有人对 2022 年 60 多位高考状元进行了调查, 在调查时给他们提出了一个 相同的问题：“你的父母最关怀你什么； ”从每一个人那儿都得到一个相同的答案, 但这个答案不是 “学习 ”,而是 “做人 ”, “这就是成功训练和不成功训练根本区分； ” 做人训练是成功家教的灵魂, 各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗 .据有关专家供应的资料讲 到,母虎抚养幼虎有三个过程；开头,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成 碎片,喂给幼虎吃；后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把剩下的肉骨头扔给幼 虎；再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头

15、扔掉,幼虎上前要吃,它就冲 着 它怒吼一声,伸出爪子阻挡它,不让它吃；这样过了好几天,幼虎饿得实在受 不了 了,就会离开母亲,自己出去找食吃；开头,幼虎走了几步回过头来,观看 母亲在 后面望着它,就折回头往回走,母虎就冲它怒吼,扬起尖利的前爪,幼虎 又转过头去往前走； 这样反复几次, 直到幼虎真正离开, 以后,它们再也不相见； 这个故事或许太残酷了,但没有这种 “残酷 ”的爱,幼虎永久也学不会捕食,永久 无法长大, 也永久不会在动物王国中称王； 所以在培养孩子方面, 我们确定要向 老虎学习这种智爱, 而不溺爱孩子,爱孩子不仅仅从物质上去中意孩子们的要求, 更重要的是教会他们学会做人,学会勤奋节

16、俭,珍爱财宝,先做好了人,然后才 谈得上成才；作为家长,我们平常要训练孩子爱劳动,讲文明,敬重长辈,待人 有礼；训练孩子该做的事,自己第一做好,以身作就的训练魅力是巨大的；在平 时的生活中, 我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的； 试想一个做任 何事都精益求精的家长, 他的孩子确定是个仔细细致的孩子； 反之, 生活在一个 关系不和谐,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁,急躁的； “小树易 直也易弯 ”,家长们,只要我们从小训练引导好孩子什么事该做,什么事不该做, 那对孩子今后的成长是什么有利的； （二）,敬重并懂得孩子,给孩子制造一个民主,温和,祥和,稳固的的家 庭训练环境； 每

17、个优秀孩子的背后都有一个聪慧的家长； 但这个家长未必有什么 轰轰烈烈的过人之处； 民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分进展和学习潜 力的发挥； 这些孩子有个性, 有见解,独立摸索才能强并且敬重他人, 乐于助人； 美国有一个家庭,母亲是俄罗斯人,她不懂英语,根本看不懂儿子的作业, 可是每次把作业拿回来让她看,她都说： “棒极了！ ”然后当心翼翼地挂在客厅的 墙壁上；客人来了,她总是很自自豪地炫耀： “瞧,我儿子写得多棒！ ”原先儿子 精品文档 第 5 页,共 9 页精品文档 写得不怎么样,可客人见主人这么说,总是连连点头附合说： “不错,不错,真 是不错！ ”儿子在旁边听见了,心里想： “我明

18、天仍要比今日写得更好！ ”结果, 他的作业一天比一天写得好, 学习成果一天比一天在提高, 后来他最终成为一名 优秀同学,成为一个杰出的人物； 这就是孩子, 你说他行, 他就行, 你说他不行, 他会用行动证明他真的很笨, 真的不如别人； 尽量夸奖孩子, 孩子具有确定的自信心, 才会肯去学习要使孩子 每天都感觉到他在学习上取得了确定进步,哪怕是改正一个缺点 （三）,正确对对待孩子之间的差异；父母最爱说的话,也是今日的孩子最 不爱听的话； “你瞧人家 ”其实,孩子和孩子是不同的,孩子有不同的父母,不同 的 遗传基因, 所以也就有不同的知商, 因而也不不同的潜能, 不行能全部的孩子 在学习上都达到一个

19、水准, 这就要求家长正确看待自己的孩子, 前几天, 看过一 篇文章,感觉好笑,笑完后也挺令人深思的； 有位父母每天冲着孩子喊：你瞧人家,考了 100 分,你才考 80 分；人家产 大队长,你才当小队长,人家竞赛得第一名,你才得了第十名,我怎么养了你这 么个不争气的儿子！ 一天儿子愤慨了,也冲父亲喊： “你瞧人家李叔叔当局长,你怎才当了小科 长：人家张叔叔每月挣 3000 多元钱,你怎么才挣 2022 多元呢？我怎么有你这么 个爸爸！ ”爸爸一听急眼了： “小子,别跟人家比,人比人气死人啊！ ” 儿子说： “那您怎么老拿我和别人比呀？ 番话的用意； ”爸爸哑口无言,这才明白儿子说这 仔细想想,生

20、活不就是这样嘛,自己过自己的日子,用不着和别人家比,应 该在乎的是你的孩子明天要比今日更棒！ 是不是能得第一名, 这不重要, 重要的 是帮忙孩子 “查找自身的闪光点 ”；这就要求家长做孩子的有心人,看到自己的点 滴进步, 感受到家长对自己是布满期望的, 他才会连续努力, 争取更大的进步和 成果,真正建立起自尊与自信,从而进入训练的 “良性循环 ”； （四）,订下家庭学习法规,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯, 作息习惯； “没有法规, 不成方圆 ”,家庭法规是必需要有的, 在制定家庭法规时, 要敬重孩子的看法； （五）多关怀孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习 了什么把

21、握得如何等；每天抽出 精品文档 5-10 分钟, 督促孩子细致准时完成作业,并 第 6 页,共 9 页精品文档 请家长检查孩子的字是否已经仔细书写； 督促孩子完成口头作业；没有厚积 是不行能有薄发；靠平常多读多积存；该读的读,该背的背,确定要一丝不苟要 求孩子,毫不马虎和任凭； 督促孩子仔细阅读课外书； 信任假如各位聪慧而有心的家长定能学习怎样做一个优秀的家长, 定能培养 出一个优秀的孩子； 五,接下来我想和各位家长探讨一下孩子玩 手机和电脑的问题 ； 应当说,随着信息社会的进展,智能手机,电脑在我们各个家庭中是特殊普 遍的,几乎家家都装上了宽带,手机也能随时随地上网,不仅是成人,现在就连 三

22、岁的孩子都能将手机玩得溜得很； 的确,信息飞速的进展大大丰富了我们的生 活,也给我们的生活了很大的便利；但是,电子产品在给人们供应便利的同时, 也带来了难以挽回的损害； 许多人愿意对着屏幕微笑, 却不愿意对身边的人点头, 对孩子身心的损害更是罄竹难书； 我想各位家长都应当熟识到手机,电脑对孩子视力和学习的影响是巨大的； 就拿我自己的孩子来说吧, 我女儿从小比较懂事, 学习成果也始终不错, 小时候 的她特殊爱看书,那时候学钢琴,每次弹琴间隙,她总是会说,让我休息一会, 看一会书； 从一年级开头写话, 她的作文就特殊有灵气, 至今我都保留着她学校 全部的作文本； 可是到了六年级, 她有了一部属于自

23、己的手机, 那是她爸爸剔除 下来的,那时候的手机仍没有微信等功能,只是上一些网页,看看动画等；由于 她平常表现一向较好,因此,六年级一年,我们也没有管束着她不能拿手机,也 没有意识到手机对她到底有多大的影响；但是我却发觉,原先视书如命的孩子, 在六年级一年几乎没有完整地读过一本书, 直到升上中学后, 我才发觉, 她的语 文成果竟然有了大幅度的下降, 作文水平在六年级一年中没有进步, 反而退步了； 可是后悔已经晚了； 手机对我女儿造成的最大的损害就是丢失了读书的爱好； 虽 然现在的她经过三年中学, 语文成果又慢慢上升了, 但是看书却再也不是她的最 爱； 而现在的手机,功能比原先更强大了,有了各种

24、交友 APP,微信, QQ 等等 等等,仍有着各种各样的玩耍软件, 和枯燥的学习相比较, 这些的吸引力实在是 太大了, .我们会发觉,有了一台手机或电脑,你的孩子就再也不用来缠着你, 再也不是一个麻烦精, 你的耳根子清净了； 可是, 你知道你的孩子拿着手机在做 什么呢？据我所知, 大部分孩子在手机会上 QQ,浏览好友的空间, 用手机唱歌, 精品文档 第 7 页,共 9 页精品文档 玩一些小玩耍； 而电脑却主要用来浏览一些网页, 大一些较大型的玩耍； 而上课 讲小话,交头接耳的孩子,大多数是在讲电脑玩耍；更有甚者,有些孩子竟然早 早地在虚拟的电脑上结交起了异性伴侣, 家长们不要觉得这对我们四年级

25、的孩子 是不行能的, 现在的孩子普遍早熟, 有没有特殊明确的是非观念, 假如不引导好, 很简洁走偏路； 这样的孩子, 即使有比较好的学习才能, 也不行能有优异的成果； 由于心思根本就不在学习上, 而假如家长长时间没有引起重视, 想要管的时候恐 怕就来不及了； 所以现在, 请家长确定要重视这个问题, 培养孩子一些良好的生 活习惯和健康的爱好爱好,多读读书,春天到了,去踏春游,有时间去拜望一下 长辈,让孩子除了手机电脑, 觉得生活中仍会有许多其他手机电脑锁替代不了的 乐趣,培养孩子健康的人格； 当然,完全禁止是不行能的,但是我们可以赐予孩子约束,譬如告知孩子哪 些是可以做的, 哪些是确定不能去做的, 而且要让她明白缘由； 规定每天拿手机 的时间, 并且需要在家长可以看到的地方, 让孩子有一个约束； 周六周日假如家 长没有时间和孩子待在一起, 不要给孩子手机, 电脑也应当处于锁屏状态； 仍有 就是,不要把剔除下来的手机送给孩子, 这确定不是一个好礼物； 我们的家政朋 友也要常常放下手机,多和孩子聊谈天,谈谈心,增加一下亲子感情,明白一下 孩子思想动态； 六,提出要求 最终,我想借用此次家长会的时间,对我们各位家长提出一些要求；各位家 长,你们的孩子来到我们张学校习, 张