《小苗的诞生》教学设计与反思

1、小苗的诞生教学设计与反思第一篇：小苗的诞生教学设计与反思小苗的诞生教学设计与反思小苗的诞生 教学设计一、教学目标1、科学知识：能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件适宜的温度、空气和水分2、科学探究目标：能够对种子萌发的外界条件进行完整的研究做出假设、设计对比实验、得出结论、表达和交流3、情感态度和价值观：能合作、坚持完成实验研究二、重点难点重点：能通过实验得出种子萌发的外界条件； 难点：制定实验方案三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。四、教学课时：2课时。第1课时：完成活动开始到撰写实验方案部分； 第2课时，完成交流及总结部分。第一课时教学过程：（一）导课同学们，我想大家都知道一粒种

2、子就能发育成一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？ 学生思考并讨论。师：今天我们就来学习新的一课研究种子萌发的外界条件。（二）新课教学活动：研究种子萌发的外界条件 1问题激趣，学生讨论教师：我们已经有了种茄子的经验，想一想，根据经验猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？ 学生回答。（温度、空气、水）教师：请同学们翻开书P2，看书中的小朋友和大家想的一样吗？“在自然界里，种子春天才开始萌发”，这说明了什么？学生思考并回答。（种子萌发需要一定的温度。）教师：根据已有的生活经验，大家想一想“为什么雨后种子容易萌发？” 学生思考并回答。（因为种子萌发离不开

3、水。）教师：大家看老师烧杯中的种子，为什么水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有发芽？大家可以讨论讨论。学生讨论并回答。（种子萌发离不开空气。） 2学生分小组观察教师事先准备好的种子。教师：看来大家说得和书上小朋友说得是一样的，下面，每一个小组派一个代表来领取种子，大家仔细观察一下，把你对种子萌发的所需条件的猜想写在P2上。 学生活动，教师巡回指导。 3学生设计实验验证自己的猜想。 （1）学生制订实验方案。教师：大家刚才看到的只是老师准备好的种子，对种子萌发的外界条件只是猜想，那我们应该怎样去验证呢？ 学生思考并回答。（用实验的方法去验证。）教师：好，我们现在已经预测了种子萌发所需的条件，有适

4、宜的温度、适量的水分和空气，请大家参考P3的实验方案，小组讨论一下，选其中的一个条件进行研究，利用老师给你们准备的实验材料制订自己的实验方案。学生制订实验方案。（2）学生交流各自的实验方案。教师：大家把设计好的实验方案相互交流交流，然后我请同学来说说他的实验方案。 学生讨论交流实验方案，教师巡回指导。 教师：谁来说说他的实验方案？ 学生积极举手回答，老师进行评点。 4教师对“对比实验设计方案”进行指导。 对比实验的方法：教师以P3的实验方案为例，对实验应注意的地方进行讲解。 （1）相同条件： 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 将两个瓶子同时放在相同

5、的室温中。 保持光照的情况相同。 （2）不同条件： 保持1号瓶内的种子干燥。 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。教师：请大家根据同学间的讨论和老师的指导修改实验方案，然后，按照实验方案进行实验，课下观察并做好记录。学生修改实验方案。 5课下思考。根据实验大家思考：是不是水越多越好呢？你发现种子的萌发还需要哪些条件？ 板书设计：第一课 小苗的诞生 活动：研究种子萌发的外界条件 1种子萌发需要以下条件：适宜的温度 适当的水分空气 2制定实验方案 对比的实验方法：相同条件： 在两个容器中分别放入同样的卫生纸或棉花。 在每个容器中放入5-6粒菜豆的种子。 将两个

6、瓶子同时放在相同的室温中。 保持光照的情况相同。不同条件： 保持1号瓶内的种子干燥。 经常2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。第二课时课前准备：教师准备：种子萌发过程图。学生准备：课下做种子萌发条件的对比实验，观察、记录种子萌发过程。上课时，把萌发的种子和观察记录带到学校来。 教学过程：（一）导课师：上节课，我们学习了种子萌发的外界条件，那么大家想一想，种子萌发的外界条件主要有哪些？ 学生回答。（温度、水分、空气）师：上节课，我们大家制定了实验方案，课下也按照实验方案进行了实验，下面，谁来展示一下，比一比谁的种子种的好？学生相互展示种的种子。教师：谁种的种子好

7、呢？我们请他来说说是怎样种的种子？ 教师请种的好的同学谈经验。教师：在你种种子的过程中，你发现种子萌发还需要哪些条件呀？ 学生回答。师：我相信大家在实验过程中都会发现一些现象，或多或少的遇到一些问题，今天我们就一起探讨实验结果和心得。（二）新课教学 1汇报实验现象教师：首先我想请研究种子萌发需要水这一条件的同学说说他观察到的实验现象和在实验中所遇到的问题？ 学生回答。（我研究的是种子萌发是否需要水，对实验现象的解释：1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子发芽。我们的结论：通过这个实验得出：种子萌发需要水。） 教师：你在实验过程中发现一些什么问题？ 学生回答。教师：你得出的结论是种子萌发需要水，

8、那是不是水越多越好呢？为什么？ 学生回答。师：哪个小组研究的是种子萌发需要适宜的温度，请说说你们观察到的实验现象和在实验中所遇到的问题？ 学生回答。（我研究的是种子萌发是否需要温度，对实验现象的解释：浸泡后的种子，1号杯在冰箱中存放的种子没有发芽，2号杯在温室中存放的种子发芽。我们的结论：通过这个实验得出：种子萌发需要温度。） 教师：你在实验过程中发现一些什么问题？ 学生回答。教师：同学们回答的都很好，除了这两个条件，还有没有人研究其他有关种子萌发所需条件的？ 学生回答教师总结：通过实验研究证明种子萌发所需要的外界条件有温度、水分、空气、阳光、肥料等等。 学生将结论填写到P4上。 2评比师：通

9、过刚才的汇报，大家评一评哪组设计更合理？ 学生评比。3指导学生认识种子萌发过程（1）讲述：课前，同学们在实验验证种子萌发所需条件的过程中还仔细地观察了种子萌发的过程，并做了记录。现在，把你们的观察结果相互交流一下。 （2）汇报观察结果：月日，种子有什么变化？（要具体形象地进行描述。） 你在观察中，发现什么有趣的事情？（3）讨论：大家想一想，我们在实验中观察种子萌发的过程，那种子萌发大致可以分为几个阶段？ （4）教师小结：（出示种子萌发过程图。）同学们不但实验做得好，观察记录也很好。通过观察，我们知道种子萌发的过程大致可以分为种子吸水膨胀、种皮胀裂、长出胚根、长出胚芽四个阶段。以后，胚根长成植物

10、的根，胚芽长成植物的茎和叶。4、科学在线（1）让学生阅读“科学在线”并概括出重点内容。 拓展活动：制作种子标本盒收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示。 （2）提问：自制种子标准盒应放哪里保存？为什么？ 作业：把萌发后的小苗栽培在土壤中，让它继续生长。 思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？ 板书设计：第一课 小苗的诞生 1汇报实验现象研究内容：种子萌发是否需要水实验现象的解释：1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子发芽。结论：通过这个实验得出：种子萌发需要水 研究内容：种子萌发是否需要温度

11、实验现象的解释：浸泡后的种子，1号杯在冰箱中存放的种子没有发芽，2号杯在温室中存放的种子发芽。结论：通过这个实验得出：种子萌发需要温度。种子萌发的过程大致可以分为种子吸水膨胀、种皮胀裂、长出胚根、长出胚芽四个阶段。小苗的诞生教学反思1、以“兴趣”为诱因，引发科学问题白公鹅教学设计及反思 篇1一、预习探究1、认真读课文，认识并能正确书写本课相应的词语。2、想一想课文主要讲了什么事?3、搜集有关鹅的诗句和文字资料。感知文章大意，完成预习要求。认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。二、合作交流1、同学们，你们见过白鹅吗?想不想再看一看?(播放有关白鹅各种神态的图片)2、看了这些白鹅的图

12、片，你觉得白鹅怎么样?用一个词语来说。3、看着白鹅，有没有想起一首古诗?4、生背诵咏鹅，这首古诗赞美了什么?5、简介作者丰子恺。(1)今天这节课，我们要学习一篇写白鹅的课文。(板书：13、白鹅)齐读课题。这是着名的文学家丰子恺先生写的，想不想认识一下这位文学大师?(2)出示丰子恺先生的照片及简介，师读简介。(3)看了他的简介后，你想说什么?(接着学生的话题说)所以读丰子恺先生写的文章，我们应该感到很荣幸。(4)同学们，丰子恺先生把他家里养的一只白鹅画了下来(展示丰子恺先生画的画，即课文中的白鹅图。)，不仅如此，他还给白鹅写了这一篇文章。6 齐读课题，问学生：读了课题后，你最想知道什么?7、学生

13、质疑。8、默读课文，边读边想，画出能体现白鹅特点的语句。1、学生看图片。2、用一个词语说对白鹅的感受。3、学生背诵咏鹅。4、学生看丰子恺先生的照片及简介后谈自己想说什么?5、学生质疑。学生会提出问题：这是怎样的一只白鹅?6、默读课文，边读边想，画出能体现白鹅特点的语句。创设意境，学生学习兴趣浓。巩固字词，材料共享，感知文章主要内容。梳理读书疑难问题。要向学生简单介绍作者丰子恺三品读体验1、品读“吃相”部分(1)在这几方面的描写中，作者着重写的是哪方面呢?(吃相)师：一目了然，作者花了最多的笔墨在吃相的描写上，可见白鹅的吃相作者观察得最细致了，我们不妨就先来学习鹅的吃相这部分内容。(2)请同学们

14、把读书要求看一看。快速默读5至7自然段，看看这三个自然段都是围绕哪句话来写的，用“第一篇：实施科教兴国的发展战略教学设计与反思实施科教兴国的发展战略教学设计与反思一、教学目标：1、知识目标：知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;3、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。二、教学重点:我国加快发展科学技术的必要性三、教学难点:怎样实施科教兴国战略四、教学准备:搜集整理资料，制作PPT课件五、教法、学法：综合分析法、案例归纳法、

15、合作探究法六、教学过程:1、 导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天问：请你描述所反映的新闻2、讲授新课 【活动一】感受科技的力量 投影：通讯工具的变迁 （学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响 投影：三次科技革命： （1）18世纪下半叶 蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机 （3） 20世纪下半叶信息技术（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用 （教师）引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量. （2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.

16、 可见，科技是第一生产力（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果 投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻投影：诺贝尔奖的获得者 （学生）正视自己的不足：（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着发达国家在科技方面占优势的压力.（3）总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求.【活动二】百年大计、教育为本投影：在

17、如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,不惜一切代价，要把教育问题解决好。（学生）分组探究：你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点? （教师）分析：经济依靠科技，科技依靠人才，人才依靠教育答:第一种观点是片面的,第二种观点正确因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。（学生）小组归纳：教育的重要地位和作用：当

18、今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底 是 竟争，是 的竞争.从一定的意义上说, 决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业.实现社会主义现代化的宏伟目标,具有决定性意义的一条,就是要把经济建设转到靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来【活动三】科教兴国我们的必然选择(教师)1、科教兴国的含义：科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(学生)思考：为什么要实施科教兴国

19、战略？(教师)引导： 国内：初级阶段的国情：不发达；生产力水平低；教育科技落后，人口素质偏低。国际：竞争激烈：实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量（学生）小组探讨：如何实施科教兴国战略？（教师）归纳：发展教育、发展科技、教育创新、科技创新七、课堂小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。八、课堂练习：1、请对以下材料进行概括（1）、我国从去年

20、开始准备用三年时间安排60亿元支持中西部 学校危房改造 。5年后农村初中基本具备计算机教室，农村小学具备卫星教学收视点。使农村学生享受远程教育。（ ）（2）我国科技部宣布：“十五”期间的12个重大科技专项总投入近200亿元。（ ）（3）教育部3月26日公布，中小学生守则和行为规范进行修订，增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。（ ）（4）从2000年开始，我国设立了最高科学技术奖励大会，已经有七位科学家获此殊荣。今年评选出了连续6年空缺的国家技术发明奖 ，由黄伯云和张立同两位科学家摘取桂冠。（ ）2、投影：听新闻、看图片：最高科技奖

21、里大会、青少年科技创新大赛问：A、从以上两则新闻你感受到了什么？B、在青少年科技创新大赛上，涌现出一批富有新意、构思精巧的作品，假如你也去现场参观，面对琳琅满目的作品会有怎样的感想？3、请选择：科技落后就受制于人，受人压迫和剥削科技创新能力已经成为国与国之间竞争的决定性因素 如果我们的自主能力上不去，就不可能在世界上占据有利地位 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力A、 B、 C、 D、 （2）.科学技术已成为经济发展和社会进步的最具革命性的推动力量，当前发达国家科技进步在经济增长中的贡献率达到70以上。这给我们的启示是（ ）要全面引进国外的先进科学技术 要坚持实施科教兴国战

22、略和人才强国战略 要增强科技创新能力，努力建设创新性国家 要抵制国外科学技术对我国的影响A、 B、 C、 D、4、中考链接（河北省中考题）王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕升”，在他主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的全台字印刷技术，使中国报业出版技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001年度国家最高科学技术奖。 王选的创新成果带来的影响说明了什么？九、板书设计：一、

23、科学技术是第一生产力1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位十、教学反思：本课利用多媒体教学，采用了多种教学方式，材料选取贴近实际，具有较强的感染力和针对性，使学生认识到科教兴国战略的重要性。教学能体现新理念。第二篇：实施科教兴国的发展战略教学设计实施科教兴国的发展战略教学设计一、教学目的: 知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略;认识发展科技和教育的战略意义,辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系;感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习

24、的观念。二、教学重点:我国加快发展科学技术的必要性三、教学难点:怎样实施科教兴国战略四、教学准备:制作PPT课件五、教学过程:三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力【活动五】 什么力量是通信工具变得迅速便捷?答:科学技术的力量。 你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?答:能。微型化、遥控化、智能化。(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步三次科技革命(产业革命) (2)科学技术成为生产力中最活跃的因素,是第一生产力。 (3)我国加快发展科学技术的必要性中国的发展离不开科学技术的进步。从整体上看,我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距,面临发达国

25、家在科技方面占优势的压力。(我国科技取得的成就:在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列,像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、神舟五、六号等等。) 要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,必须加快发展科学技术。总之,把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。2、百年大计 教育为本【活动六】在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,即使在别的方面忍耐一些,也要把教育问题解决好。你

26、是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点? 答:第一种观点是片面的,第二种观点正确。因为:A、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。B、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。 (1)为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位? 当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。C、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。【活动七】以民族的希望在教育为题发表演说我们可以从教育在我国现代化建设全局中

27、的重要地位和作用提纲中可看出:A、教育是发展科学技术和培养人才的基础;B、教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量;C、离开教育事业的发展,离开全民族科学文化水平的提高,实现中华民族的伟大复兴这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的;教育是社会主义现代化建设的基础。实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。具体要做到真正把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。【活动八】如何看待打工女回乡重读小学事件答:面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,

28、甚至决定其一生的命运。教育关系子孙后代,涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。(2)发展教育事业的意义只有把教育搞上去: 才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力。才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设过程中,教育优先发展的战略地位必须始终坚持。3、科教兴国【活动九】列举靠科技兴业的实例,说明实施科教兴国战略的重要意义: (1)科教兴国战略的提出党中央、国务院在站在时代的高

29、度,分析了全球范围内科技革命的突飞猛进,对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量,以及对我国的严峻挑战,审时度势,提出了实施科教兴国的重大战略决策。【活动十】该制药厂遭受挫折的主要原因答:不重视科技创新。(2)推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新为什么要进行科技创新? 答:要进一步推进科教兴国,就必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力,是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。提高科技创新能力,首要的是提高教育创新能力。 (3)实施科教兴国战略的意义: A、发展科技、教育,是实现经济

30、振兴和社会主义现代化的根本大计。B、我们要坚定不移地实施科教兴国战略,全面深化科技、教育体制改革,积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样,才能早日实现中华民族的伟大复兴。六、小结: 青少年如何增强自己的创新能力? (1)努力学习科学文化知识,为创新打下牢固的知识基础; (2)敢于质疑,大胆挑战权威与传统,把创新热情与科学求实态度结合起来; (3)积极参加各种小发明、小创造活动; (4)平时答题尝试从多角度解题;七、补充资料:八、课内练习:1、实现社会主义现代化,必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来,而科技人才的培养和全民族素质的提高都必须依靠教育。下列说法完整体现这

31、一道理的是( ) A、再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育 B、扶贫先扶智,扶智靠教育C、科技是第一生产力D、百年大计,教育为本2、20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步贡献率在世纪之初仅占5%一10%,到五六十年代上升到50%,今天已经高达60%一80%,这表明: A.科学进步是经济发展的决定性因素 B.国际竞争日趋激烈C.国家越来越富,人民的生活越来越好D.科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向第三篇：实施科教兴国的发展战略教案设计实施科教兴国的发展战略教案设计教学目标：知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略

32、地位，坚定不移地实施科教兴国战略。能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 教学重点：科技是第一生产力实施科教兴国战略的重要性和必要性 教学难点：把教育摆在优先发展的战略地位 课时安排：二课时 课前准备：教师：收集世界科技发展的最新材料；我国科技创新的实例。 学生：收集中学生创新的实例 教学方法：情景引导法 教学过程：(第一课时)一、导入新课（播放幻灯片）一：2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，

33、踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。二：欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。三：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。（目的：引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈）观后感受大家谈（略）教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。二、引导探究、学习新知 活动一：感受科技的力量（板书）一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：请你列举出

34、当前的新科技对我们生活的影响。请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命 资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。（目的：感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响，）学生交流（略）教师归纳： 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。 活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距 （板书）2、中国的发展离不开科技的进步思考：“神舟”六号发射成功和“嫦娥奔月”计划即将变为现实，你有什么感想呢？（目的：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。） 补充材料：材料一：截止2002年，每10

35、万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。 学生讨论（略）教师小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。 活动三：深入讨论，感受教育的重要性。 （板书）二、百年大计、

36、教育为本1、教育的重要地位和作用提问：甲组同学谈谈今日教育扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。（目的：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。） 步骤：1 学生组内讨论 2 选举代表班级发言教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。 活动四：小小辩论赛甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础 乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础步骤：1.甲乙组内讨论2.甲乙双方各自代表陈述观点。3.双方自由辩论师小结：把

37、经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。 (板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。课后思考: 1.列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例；2.谈谈作为初三学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？（设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）三、指导总结、深化目标教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体

38、素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。 板书设计：一、科学技术是第一生产力 1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位第四篇：实施科教兴国的发展战略实施科教兴国战略教学设计一、教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、知识目标：知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施

39、科教兴国战略。二、教学重点:我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？三、教学过程:1、导入新课：师：请将以下词语填在空格中体会三者之间的关系：经济建设，科技，教育 （1） 以 为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从并服务于 ，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。 中兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 （2）、 要服从并服务于 。 （3） A 依靠 B ， B 依靠 C 。（4） 由此可见，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，就要发展 ，也就要发展 、 。 师：为此国家制定并实施了科教兴国的发展战略。2、展示目标：（探讨2个问

40、题）（1）我国为什么要实施科教兴国的发展战略？（第一课时完成） （2）我国怎样实施科教兴国的发展战略？（第二课时完成）3、学生探讨（1）问题：我国为什么要发展科技？我国为什么要发展教育？（2）细读教材，回答问题，提出疑问，准备质疑。（3）你问我答，你答我辩。（依据教材，合理扩展；摆事实，讲道理）4、知识梳理：（1）科技：历史作用，现实意义。（2）教育：从经济、科技、人才和教育的关系看教育的重大意义；从严峻的人口、资源、社会国情对宏伟大业的影响看教育的必要性；从办好教育后显著的成效看教育的重要性。5、练习和巩固：（1）练习：长江作业P5861 （2）熟读理解和记忆。6、扩展：国家实施科教兴国战略

41、，我们青少年应该做些什么？（说一句话体现具体的行动即可）第五篇：实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略【学习目标】了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。复习反馈：1、我国资源国情：优势（ ）、劣势（ ）2、可持续发展的含义、要求：3、面对人口、资源、环境的国情我们应该怎么做？ 【预习导学】1、科技的有什么重要性？（1）科学技术源于 ，它的每一次重大突破，都会引起

42、的深刻变革和人类社会的巨大进步。（2）科学技术成为 中最活跃的因素，科学技术是第一 。2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？3、我国为什么要加快科技发展? （1）从整体上看，我们与西方发达国家在 方面还有相当大的差距。（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进 和发展先进的 结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会 的必然要求。2我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位? 教育的地位：当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是_竞争、_竞争。教育决定一个国家和民族的_，是一个民族_的事业，是民族振兴的- 。教育作用：要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠_和_的轨道上来 。办好

43、教育的目的就是提高全民族的_素质和_。办好教育的意义：只有把教育搞上去，才能化人口大国为_，才能从根本上_ 3推进科教兴国战略就必须加强_创新和_创新。4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？（1）科技创新能力，已越来越成为 竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的 能力上不去，1 一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。（2）而要提高科技创新能力，首要的是提高 能力。5在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义? 发展科技、教育，是实现 和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施 战略，全面深化 、 体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合【知识梳理】【目标检测】1.（2008乐山）“今天的教育，明天的科技，位 要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来 必须实施科教兴国战略A