教学案例：长歌行_第1页
教学案例：长歌行_第2页
教学案例：长歌行_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE PAGE 3长 歌 行教学案例临洮县上营学区赵家台小学 师天龙北师大版一年级语文下册第一课时教学目标： 1认读生字，读准字音，了解字义。 2理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复的，要珍惜时间。3能正确、流利、有感情的朗读这首诗。教具准备：生字卡片，课本插图。教学过程：导入新课同学们我们来才一个谜语好吗？出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。今天我们来学习一首关于时间的诗。自读课文，读准字音。借助拼音，自己读诗。出示生字卡片，认读生字。长：chng 少：sho细读诗文，理解诗意。观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？逐句理解指名

2、读诗。说说你对诗句的理解。老师对学生不懂的诗句做出解释。指名读诗，说说对整首诗的理解。齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？学生自由汇报。有感情的朗读全诗。四总结1. 学了这首古诗，你有哪些收获？2. 老师总结。让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。五板书设计。 长歌行江水 时间 珍 一去不复返 惜课后反思：学生通过自读诗歌基本认识了本课的生字，能够通顺的读完这首诗，对诗歌的内容有了一个初步的了解，但在有感情的朗读全诗方面有所欠缺。另外，通过这一课时的学习，学生已经体会到时间的宝贵，懂得珍惜时间努力学习。但低年级学生理解能力有限对诗句的理解不够透彻，在下一课时的学习中应注意加强

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论