小学语文人教二年级上册(统编2023年更新)第四单元-葡萄沟简案-黄沁菁_第1页
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文档简介

1、葡萄沟教案(第2课时)课时目标:1.有感情地朗读课文。2.领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。3.积累和运用本课的词语和句子。教学步骤:一、复习回顾,引入新课。1.上节课我们学习了这节课的生字词,现在老师就来检查一下。火车火车开到哪儿?2.字词过关。(1)所有词的回顾,相机正音。(2)多音字3.通过上节课的学习,葡萄沟给你留下了什么样的印象呢?能不能用文中的话说?4.从哪些地方看出来它是个好地方呢?请同学们从书上找答案。自由读。预设,贴:出产水果 葡萄好 葡萄干好 老乡好 二、品读课文,感受形象。1.学习第1自然段(抓读,读出喜爱)。(1)指名读,并让其他同学思考:这一自然段主要讲什

2、么?(2)指名回答,葡萄沟原来是一个出产水果的好地方,贴:出产水果。(3)葡萄沟出产哪些水果呢?师生合作读(4)课件出示:瓜果熟了的图片。看到那么多水果,葡萄沟是个出产水果的好地方。(5)朗读感悟,读出喜爱之情。2.图文对照,学习第2自然段。(1)默读,想一想:这一段中的句子有几句?每一句在讲什么内容?(2)学习第2自然段。指读,其他同学思考:这句话写的是什么?葡萄长在哪儿?出示梯田图片。像楼梯一样沿着山坡向上的叫梯田,这是我们葡萄沟的梯田。第二句写的是什么?我们登上了梯田,去看看葡萄长得怎么样。枝叶怎么会像凉棚?这是个什么句子?把什么比做什么?(把茂密的枝叶比做.)总:比喻是写作的法宝之一,

3、它可以使句子变得更生动形象,老师希望你们之后可以多多使用它。保留比喻,对比()枝叶向.()凉棚,哪一句比较好?枝叶长得怎么样?一片叶子叫茂密吗?两片?三片?多少片叶子叫茂密呢?看看窗外。搭起了怎么样的凉棚?老师出示课件“凉棚”,图上的葡萄枝叶茂密像搭起的凉棚,做动作表演朗读。引导想象:在烈日炎炎的夏日里,新疆的气温可达49,如果这时你来到葡萄沟,钻进这枝叶搭起的凉棚,你会有什么感受?预设1:凉快。预设2:舒服。预设3:这里真是个好地方。是呀,葡萄沟是个好地方。(课件显示此句)指导读此句:茂密的葡萄叶预示着什么?(秋天葡萄丰收了)那你能带着丰收的喜悦读这句话吗?指名读,齐读。真好,你的朗读就让老

4、师像在凉棚一样舒爽。(3)学习第三句:我们钻进了凉棚,葡萄怎么样了?课件出示:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。一大串一大串可以换成一串一串吗?换成一大串呢?实物演示“一大串一大串”,葡萄怎么样地挂在绿叶底下?同时悟出其意思是:葡萄多。生答,师相机出示这些颜色的葡萄,有什么颜色?图片出示,体会葡萄颜色之多。葡萄沟的葡萄可真好看,文中有一个词概括了葡萄的颜色多,谁找到了?书上用了一个什么词来形容这些葡萄,你们还能用什么词语来形容?预设:五彩缤纷、五颜六色比较:这些词能和“五光十色”换吗?(课件出示葡萄图片。)六、十都不是指具体的数字,都表示颜

5、色多。不能换,因为五光十色不仅写,更美。因为在阳光照耀下晶莹剔透,闪闪发亮,光彩夺目,格外美。我们就是在葡萄沟收葡萄的维吾尔族小朋友,你们看,那葡萄多漂亮呀,来我们一块儿来夸一夸这些葡萄吧。想想画面,指着朗读。师配乐示范读,问同学点评,声调都是一样的吗?谁能试着也这样读?读得真好,这个时候,维吾尔族的老乡也在葡萄架下,他们载歌载舞,庆祝丰收,我们也挎着篮子去摘葡萄吧,孩子们快站起来摘葡萄吧(抬手)!设计动作,从头播放音乐。(4)体会分总结构:联系上文,为什么要用这两个词?(ppt出示金钥匙)因前面列举的颜色,先具体说了有哪些颜色,有红的、白的.再用一个词总结,这个词就是“五光十色”。 美丽极了

6、则是对这一句的总结。三、拓展思维,随机练写。1.课件出示:(带图)公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,_。2.小结:看着这么多五光十色的葡萄,黄老师不仅想感叹一句葡萄沟真是个好地方啊。3.还有那儿看出葡萄沟是个好地方呢?除了葡萄好,人更好。学习第四句。学生齐读句子。填空,维吾尔族老乡怎么样?你从哪儿感到“老乡热情好客”的?体会“最甜”“吃个够”的意思。女生齐读,读出热情好客。5.小结:葡萄沟的葡萄又多又美,维吾尔族老乡们热情好客,葡萄沟不仅景美,人更美,让人不仅想说:葡萄沟真是个好地方。6.学习第3自然段。除了人们最喜欢的葡萄之外,还有小朋友们最喜欢吃的葡萄干,这里的葡萄干可非同一般,看看

7、这里的葡萄干是在哪儿制作的?读课文,说说这段写了什么。葡萄干是在哪儿制作成的呢?出示晾房图片。四壁有许多小孔 。如何把新鲜的葡萄变成葡萄干呢?请同学们先自由读一读,来梳理一下,待会儿我有一个办法检查你读没读懂。颜色鲜味道甜的葡萄干是怎么制作出来的,老师这儿有制作步骤,有没有发现什么问题?那谁来调整?再增加一个难度,用上顺序词,把这句话连出来。(准备顺序贴纸)谁能说一说葡萄干的制作过程(先运,再挂,然后利用热空气,最后水分蒸发掉,葡萄干就制成了)。百闻不如一见,我们在视频当中去看一看葡萄干的制作过程。一起走进葡萄沟,走进晾房。出示制作视频。细心的孩子们,当你在读这段的时候,有没有发现,葡萄干的特点是什么?理解“颜色鲜、味道甜”,板书“色鲜味甜”。总结:这里的葡萄干是自然风干的,不是烤干的,所以颜色还很鲜艳,味道也很甜美。这里的葡萄色鲜味甜,不由让我觉得葡萄沟真是个好地方!四、总结全文,表达喜爱。1.讨论:为什么说葡萄沟是个好地方?尝试用“因为所以”的句式来答。2.根据板书,葡萄沟出产水果,这里的葡萄五光十色,葡萄干

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