小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《葡萄沟》

1、葡萄沟（教学设计）课时目标。1，正确流利的朗读课文，感知葡萄沟是一个好地方。2，通过多种方法理解，梯田茂密，五光十色，热情好客等词语及句子。重点难点重点：正确，流利，有感情的朗读课文。难点：理解文中的好词佳句。教学过程。一，食物导入激发兴趣。1。出示葡萄的图片。谈话：小朋友们，看看这是什么水果呀？（葡萄）是的，那你们都吃过葡萄吧，那葡萄是什么味道的呢？（甜的，酸的）2、小结：是啊，有酸的也有甜的。这种水果在我国许多地方都有出产，但是产量最多，吃起来最甜的要属我国新疆出产的葡萄了，你们想去看看吗？那今天老师就带大家一起去新疆出产葡萄的一个地方葡萄沟去看看那里的葡萄吧！（板书：葡萄沟）3，齐读课题

2、。指导读音，葡萄单独时都是二声，连读时，萄读轻声，再读一遍。二，以读为本，复习生字词。（过渡：好的，昨天陈老师已经让大家回家预习过这一课了，那同学们课文是不是都已经会读了呢？那就请同学们翻开语文书51页，自由的读一读这一篇课文。如果遇到不认识的生字词，请借助拼音把字音读准确，句子读通顺，开始吧。）1、学生借助拼音自读课文。过渡：课文读完了，孩子们有不认识的字吗？生提出，师生正音。看来大家都已经会读了，那老师就来考考大家吧，请看大屏幕！A、指名读-女生读：新疆、吐鲁番、维吾尔族，指名读-男生读：盛产、月份、枝叶、搭起、淡绿、足够、丰收、城市、留下、钉着、利用、味道指名读-齐读: 种葡萄（种子）、

3、好客（好人）、葡萄干（干活）、水分（分开）。过渡：看来同学们对这些字词宝宝都已经认识了，那现在我们就把这些词语宝宝送回到课文中，一起再来读一读！（齐读课文）3、思考：读完课文后，你觉得葡萄沟是一个怎样的地方呢？板书：好地方三、初度感悟，学习第一自然段。过渡：作者说葡萄沟是个好地方，那葡萄沟究竟好在哪里？让我们走进课文去寻找答案吧！请孩子们自由读第一自然段，思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？指名生回答。引导回答：那里出产水果，5月、6月、7月.是啊，那里每个月份都会出产不一样的水果，说明这个地方出产的水果非常多，那么我们就说这个地方盛产水果。板书：盛产水果那作者是按什么顺序来介绍葡萄沟的水果的呢

4、？我们一起再来读一读这一句。（生齐读）什么顺序？5月、6月.这种顺序就叫做时间顺序。过渡：葡萄沟除了因为盛产水果是个好地方，我们还从哪里感受到他是个好地方呢？请孩子们跟着老师一起，坐上开往葡萄沟的旅游列车去看看吧！学习第二自然段1、孩子们自读第二自然段，师：请孩子们自读第二自然段，找找葡萄种在哪里的？（葡萄种在山坡的梯田上）什么是梯田呢？一起来看看吧！（就像这样顺着山坡一级一级的农田，形状像阶梯，所以叫梯田）（ppt出示）师：那葡萄种在这样的梯田上是什么样的呢？（PPT茂密的枝叶）师：那么句子中的哪些词语能让你感受到叶子的茂密呢？（向四面展开，一个个凉棚）师：（是的，前边，后边，左边，右边只要

5、他能生长的地方，都会毫无顾忌的长过去）师：这山坡上茂密的枝叶就像是什么？（凉棚）这里把什么比做什么？像这样的凉棚多不多？多。（是啊！一个个多得数不清）师：一读：我们看到这么多的凉棚多么惊讶呀！生读：茂密的枝叶二读：以后这些凉棚下面都会挂上葡萄，多么令人惊喜啊！生读：茂密的枝叶师：葡萄一大串一大串生：有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。师：一大串一大串说明了什么呢？生：葡萄多（板书：一大串：数量多）师：我们从这一句中不仅感受到了葡萄的数量多，还感受到了什么？生：颜色多。师：有哪些颜色呢？生：红的，白的师：文中哪一个词语可以直接概括出这么多的颜色？生：五光十色。（板书：五光十色

6、）师：五光十色仅仅是颜色多吗？再读读这个词，你还能发现什么？（光）师：对啦！一颗颗饱满的葡萄在阳光的照射下闪闪发光，晶莹剔透，这就叫做五光十色。师：其实在我们平时的学习生活中，还有很多像这样表示颜色多而美的词语。师：你还知道哪些呢？生：五颜六色，五彩缤纷、五彩绚丽.师：孩子们的词汇量可真不小呢？让我们一起美美的读一读这些词语吧！师：孩子们读得真好听，除了会说会读，相信你们一定还很会用，一起看到53页课后练习3，读读下面的句子，照样子写一写。小练笔：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。师：绿的叶，五光十色的葡萄，相互映衬，不禁让我们陶醉在这葡萄的海洋里，更让我们感受到了葡

7、萄沟是个好地方，让我们再美美的读一读吧！（葡萄一大串一大串美丽极了。）师：孩子们读的真美啊！老师的眼前仿佛也出现了那一大串，一大串五光十色的葡萄，连老师都忍不住想去摘几个尝一尝，你们猜猜，老乡们会让我们吃吗？（会）师：你是从哪一句知道老乡会让我们吃的？用在文中把勾画出来。生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（什么叫吃个够呢？就是随便吃。想吃多少吃多少）从这里我们感受到了，维吾尔族老乡。引导学生说：热情好客。（板书：老乡热情好客）小结：多么热情的维吾尔族老乡呀！让我们再次感受到了葡萄沟确实是个好地方。学习第三自然段过渡：可是那么多的葡萄，我们吃得完

8、吗？肯定吃不完，那怎么办呢？请同学们默读第三自然段，快到文中去找找答案吧！默读第一自然段。生：（有的运到城市去，有的运到晾房制成葡萄干）师：什么是晾房？出示图片。这就是晾房师：葡萄干是如何在这晾房制成的？一起来看看吧！（播放视频）过渡：正是在这样造型奇特的晾房里，才制成了大家都爱吃的葡萄干，用这种方式制成的葡萄干有什么特点呢？生：颜色鲜，味道甜。（板书：葡萄干颜色鲜 味道甜）师：因为这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，所以葡萄沟是个好地方。六、课堂总结师：今天大家到了葡萄沟，得到了新的收获和体验，希望你们能把今天去的好地方，向你的朋友家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的新疆。课外拓展，激发情感孩子们，我们的祖国幅员辽阔，