小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-二上《葡萄沟》教案

1、葡萄沟课件教学目标：1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。2：感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。3：识记“葡萄沟碉堡”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。4：运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。教具学具：葡萄沟图或相关的视频资料。教学过程：一、导入课题、自主设疑同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题葡萄沟）二、初读课文，

2、整体感知1、检查字词认识。2、自由读课文。(要求：注意读准字音，读通句子）3、读后提问：课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。）三、精读感悟（一）、学习课文第1自然段1、那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段。（指名读）2、那么谁来回答老师刚才的问题？（指名答）生：新疆吐鲁番。3、师引读第一段：葡萄沟这个地方盛产什么？板书：盛产水果。五月（有桑葚，）六月有（杏子，无花果，）到了七月份，人们最喜爱的（葡萄成熟了。）这么多的水果，（板书：品种多）大家喜欢吗？那你能把这种喜爱读出来吗？（指名读，赛读）（二）学习第2自然段同桌交流汇报

3、。1、人们最喜爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读第二段，找出答案2、什么是梯田呢？一起来看图片。（出示图片，同时讲解）梯田是聪明的维吾尔族老乡在山坡上开辟的农田，样子像楼梯,一级一级的，边缘筑有田埂,以防止水土流失。3、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？“茂密”是什么意思？一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？到底什么是茂密？（师黑板上画出葡萄叶子）（1）这茂密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）（2）大家都知道，吐鲁番的夏季非常炎热，那有了这些凉棚，会有什么样的

4、感觉？你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读）4、七月到了，葡萄熟了，请同学们找出描写葡萄的句子。课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（让学生画出句子中表示颜色的词）5、相机出示葡萄图片让学生上台展示欣赏欣赏，并贴在黑板上。让学生理解“一大串一大串”的意思（葡萄很多、葡萄长得很好。）6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“五颜六色”、五光十色”）7、课文中为什么用“五光十色”，不用“五颜六色”呢？在比较中悟出有什么不同。出示课件感悟“五光十色”。（教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照耀下，像一个个玛瑙

5、，晶莹剔透，美丽极了！）板书：五光十色8、看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。9、听了同学们的朗读，老师也很喜爱这些葡萄。其实，这里不光葡萄美，这里的老乡还非常的？热情好客。老乡的热情好客表现在哪里呢？谁能找到课文中的句子？（要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）这些老乡可真热情啊！板书：热情好客。葡萄沟真是个好地方！10、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新疆老乡来了！小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作

6、的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句）小结：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。11、感情朗读：过渡：如此优美的语言，大家难道不想美美地读一读吗？（1）先听老师读，大家闭目想象画面。（2）带着自己的想象朗读这段话。（3）谁愿意读给大家听？（指名读、评读）（4）引导学生评价，以评促读。（三）、学习课文第3自然段1、出示思考题：a、葡萄沟的葡萄结的又多又好，收下来怎么办呢？板书：葡萄干b、晾房什么样？怎样把葡萄制成葡萄干呢？c、这里的葡萄干

7、为什么有名？2、指名读第三自然段，其他同学认真听，找出答案。3、读后交流汇报，相机出示课件：晾房4、这里制成的葡萄干有什么特点？让学生品尝。板书：（色鲜味甜、）5、从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么？板书：（聪明能干）小结：葡萄沟这里除了盛产水果，还有热情好客、聪明能干的老乡，还有色鲜味甜的葡萄干，看来，葡萄沟（生：真是个好地方。）课件：（葡萄沟真是个好地方!）5、让老师听出你赞美的语气来。（指导朗读最后一段）6、新疆好玩的地方可多了，我们来欣赏一下新疆的美丽风光吧。课件展示四、讨论延伸1、通过本节课的学习，自己收获是什么？2、看出来，同学们这次参观游览，可以说大饱眼福，大饱口福。就要离开葡萄

8、沟了，难道你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀，现在请同学们签名留言。（动动笔，把对葡萄沟之行的感受写下来，此环节既是对课文的总体认识，又是感悟、交际的训练）3、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！（板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号）没有发言的同学一起读一读。4、旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。五、拓展延伸，提升认识通过今天的学习，我们知道葡萄沟确实是个好地方：水果出产多，最有特色的是葡萄；葡萄长的好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；这里的老乡热情好客。其实，我们成都也是个好地方，让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以写家乡的物产，也可

9、写家乡的风景，还可写家乡的建筑。板书：10盛产水果品种多葡萄五光十色葡萄沟葡萄干色鲜味甜真是个好地方老乡热情好客小学语文优秀课件篇二：葡萄沟教学目标：1.复习巩固生字词和课文第一自然段。2.研读课文2-4自然段，图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房”等词语的意思，指导有感情地朗读课文，理解课文内容，让学生能真切感受到葡萄沟真是个好地方。3.激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，领略葡萄沟的风土人情。教学重点：理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方；教学难点：知道葡萄沟好在什么地方；理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。教学过程：一、复习导入1.师：上节课我们学习了葡萄沟这一课的生

10、字新词，老师考考你们是不是都掌握了。【出示：新疆、吐鲁番、葡萄沟、蜜桃、梯田、维吾尔族、足够、碉堡；生字标红色】开小火车认读，有错随机订正，齐读。2、【出示课文第一自然段】师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了葡萄沟出产水果，五月有（杏子），七、八月有（香梨、蜜桃、沙果），十月份还有人们最喜爱吃的（葡萄）。（生读）师：啊，葡萄沟的水果真多，【板书：水果多】我们一起再来美美地读读第一自然段。课文中有一句话夸葡萄沟，谁能一下子找到它？【板书：葡萄沟真是个好地方。】师：那这节课我们就一起去葡萄沟看看，葡萄沟除了盛产水果，还好在哪儿？二、学习第二自然段1.【出示梯田图片】师：葡萄沟到了，快看看葡萄种

11、在哪儿？（山坡的梯田上）瞧，这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田。那我们赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧美丽的葡萄沟。请小朋友们自己轻声读读第二自然段，找一找，哪些地方吸引了你，让你觉得葡萄沟真是个好地方？（生轻声读）2.交流汇报（根据学生的回答随机出示）“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”【出示图片】从图片上来看，什么叫茂密？（茂盛繁密）你从句子中哪些地方看出枝叶长得很茂密？（向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚）想象一下，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受呢？（凉快，凉爽，舒服，舒畅）那请你带着这种舒畅的心情来

12、读一读这句话。（指名读）我们一起来舒服地读一读。（齐读）小结：葡萄沟的风景美，真是个好地方。【板书：风景美】“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”你从哪些词感受到了葡萄的美？A）五光十色五光十色描写了葡萄的什么美丽？（颜色）那这儿的葡萄都有些什么颜色呢？（红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的）【出示图片】这么多的颜色，真美！那你还知道哪些词可以形容颜色多？（五颜六色，五彩缤纷）我如果把课文中的“五光十色”换成“五颜六色”好吗？为什么？（不好，五光十色不仅写出了颜色多，还写出了葡萄富有光泽，非常美丽。）原来这两个词还是有不同之处的。那我

13、请小朋友们来选一选，填一填。【填空练习（配图）：五光十色五颜六色1.春天，公园里百花盛开，（），真是美丽极了！2.果园里的果子成熟了，有紫色的葡萄，金黄的橘子，红色的苹果，（），十分美丽！】谁能来美美地读一读这五光十色的葡萄？（指名读）B）一大串一大串从这个词你读出了葡萄的什么特点？（数量多）【图片对比“一串”“一大串”“一大串一大串”】葡萄沟的葡萄真多呀，谁来读一读？（指名读）小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！让我们一起美美地读一读。（齐读）葡萄沟的葡萄又多又美，真是个好地方。【板书：葡萄多、美】“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会

14、摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”是什么让你觉得葡萄沟真好？（老乡热情好客）自己试着读读这句话。（生自由读）你从哪些词读出了老乡的热情？（“准会”：你能给“准会”换个词吗？“吃个够”：怎样叫“吃个够”？）你看课文中的这张插图，维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，葡萄一大盘一大盘地捧出来，让你吃个够。真是热情好客。让我们一起来读读这句话，感受一下老乡的热情吧！（生齐读）小结：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美，真是个好地方。【板书：老乡热情好客】小结：葡萄沟真是个令人流连忘返的好地方，让我们一起来回味下，美美地读一读第二自然段。（生齐读）三、学习第三自然段1.师：为了使我们一年四

15、季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，还运到阴房制成了葡萄干。这不，热情好客的老乡还要带我们去阴房看看呢！【出示第三自然段】2.阴房是什么样的呢？【出示图片】它跟平时的房子有什么不一样？课文是怎么写的？（阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。）看图解说3.这葡萄干在阴房里到底是怎么制成的呢？找到课文中的句子来说一说。（成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。）【出示图片】师：人们把葡萄挂在阴房的架子上，利用四面小孔里流动的热空气，蒸发掉葡萄中的水分，就制成了葡萄干。现在谁能自己来说说葡萄干是怎么制成的？（用上“先再”给予表扬）我们再一起来读一读葡萄干的制作方法。（齐读句子）4.在这阴房里制作的葡萄干有什么特点呢？（颜色鲜，味道甜，非常有名）【出示图片】读到这里，看到这些图片，你们心里有什么感受？（学生交流）那就把你们美好的想法、愿望都通过朗读来表达出来吧。（齐读句子）5.小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，真是个好地方。【板书：葡萄干有名】四、总结