北师大六年级秋季学期语文期末考试检测题及答案

1、 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 7北师大六年级秋季学期语文期末考试检测题及答案姓名：_ 班级：_ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 读拼音，写词语，看谁写得整齐、美观。xun no dng yng sh xing du rn mo w lng l y bo co png kng ki yn y 二、 选择正确读音磅礴（p b） 沉着（zhu zho） 转移（zhun zhun）崎岖（q u） 璀璨（cu cu） 瞻仰(chn zhn) 倚靠（q y） 围歼（jin qin） 抡一圈（ln ln）磨面（m m） 黑魆魆（q x） 拧

2、开盖子 （nng nng）三、 形近字组词。贷（_） 溜（_） 偎（_） 靴（_） 捡（_） 货（_） 榴（_） 喂（_） 鞋（_） 拣（_） 四、 补全词语。得偿所（_） 心（_）事成 有（_）不紊 诚心诚（_）（_）发图强 （_）存高远 水（_）石穿 豪（_）壮志坚持不（_） 望眼（_）穿 （_）目以待 指日可（_）五、 选词填空。爱抚 爱戴 爱怜1.周恩来是一位深受人民（_）的好总理。2.姥姥去世，我再也得不到她的（_）了。3.这孩子挺懂事，谁见了都会生出（_）之意。详细 仔细4.伯父的每一句话，我都听得非常（_）。5.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（_）解说，我也是无法理解其中的深意

3、。六、 按要求改写句子。1溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。（缩句）_2真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）_3这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。（修改病句）_4不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。（修改病句）_七、 根据课文内容填空。1桥一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的_的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把_，把_，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的_，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。2读了桥这篇文章，我非常激动，此刻的心情

4、可以说是_，文中的“老汉”在关键时刻_，行为十分感人。他为人民_，犹如一座丰碑，永驻在人们心中。（在括号中填上合适的四字词语）八、 阅读短文，回答问题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

5、每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1短文中（_）一词概括了紫藤萝的特点。2写盛开的藤萝，观察顺序由_及_，所写景物由_到_

6、，写出了花的“盛”。3“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（_）。4下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（_）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（_）仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。（_）_5找到写作者感受的句子，用“ ”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处？ 九、 写作。以“我的心愿”为题写一篇作文。要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。字数不少于400字。_答案1、喧闹 荡漾 设想 陡然 茅屋

7、伶俐 预报 草坪 慷慨 谚语2、b zhu zhun q cu zhn y jin ln m x nng3、贷款 溜走 依偎 靴子 捡起 货物 石榴 喂食 鞋子 挑拣4、愿 想 条 意 奋 志 滴 情 懈 欲 拭 待5、爱戴 爱抚 爱怜 仔细 详细6、1花瓣变红了。 2难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？ 3这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使义耳进行了许多试验。 4不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上。7、老共产党员 生的希望让给别人 死的危险留给自己 “桥” 心潮澎湃 先人后己 鞠躬尽瘁8、1盛2远 近 整体 局部 3长势旺盛/生机盎然4比喻 拟人 拟人 A句运用比喻的修辞手法，把

8、花朵比作帆和船舱，生动形象，细致地描写出紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。 5我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂吋都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。好处：在写景中融入感受，使情与景高度融合，由花写到自己的心，并引出对生与死的思考。9、示例：我的心愿“湖水是你的眼神，梦想满天星星长大后我们的心愿是否会改变。”伴着耳旁的这首歌，我的思绪回到了以前 “喂喂喂，不带你们这么玩的。你们在这偷吃好吃的，竟然不叫我！”小倩挟着腰，一双杏目瞪着我们。

9、“哪有，我们是想先替你尝尝味道好不好。”我吐字不清晰地说，“这不，觉得这包香辣鸡不错，给你留着呢！”小倩一听，这才满意，拍了拍手，一屁股坐在公园的石桥上。“话说，你们想到文艺汇演我们要唱什么歌了没有？”小静把眼镜一扶，一脸严肃。“选了，选了！”小然嘴里塞着东西，还不忘把手举起来，“我选的，叫心愿，可好听了！”看着小然那滑稽的表情，我们都不厚道的笑了起来。我一拍手“那就唱心愿。”大家高兴附和“好！”“那我们演练一下吧！” “梦想满天星晨长大后我们的心愿是否会改变”又是一阵你追我打，欢快的气氛笼罩了整个公园。时光向前倒退着，回到了毕业那天。还是那个林子；还是那个石椅；还是那四个人。仿佛一切都没变，却又好像都变了。四个人的眼睛都有点红，因为过了今天，大家就要去不同的学校了。小然的声音有点颤抖“我们再唱一遍心愿吧。”“好。”美妙的歌声在林子里响起，大家终于还是没忍住，眼泪像金豆豆一样落下来。我突