五年制大专师范生美术教学与评价改革探索

1、五年制大专师范生美术教学与评价改革探究五年制大专师范生美术教学与评价改革探究初中起点五年制师范生将从事将来小学和学前教育的老师工作，肩负着重要的历史使命，其教学才能影响着将来小学素质教育的改革和开展。面对日益加剧的全球化竞争，许多国家都清醒地认识到了师范教育的根底性、战略性和重要性教育要优先开展，才能奠基国家美妙将来。一、初中起点五年制大专层次师范生美术教学与评价现状目前，全国初中起点五年制大专层次师范生美术教学与评价没有一套合理完好的体系，在对学生的美术技能训练、教育教学才能培养和美术科学习综合评价等体系的研究方面还是一个空白。详细表如今以下几个方面：一是自从全国初中起点三年制中等师范教育专

2、业取消并逐步升格为培养初中起点五年制大专科层次小学老师师资后，大多还是沿袭原中等师范美术教学方案进展教学，国内初中起点五年制师范美术教育教学方面没有组织专家进展专门的课题研究。有此专业相关学校各自为政，比拟散乱，找不到一套完好系统的美术教育教学与学生成绩评价方案可参考、借鉴与施行。二是?全国义务教育美术课程标准?正在全国范围内全面施行，师范学校美术教学应从培养适应新课程标准的将来中小学美术老师的高度来相本文由论文联盟搜集整理应地培养进步学生的美术教育、教学才能。但是，据调查当前相关小学老师师资培养学校并没有把?全国义务教育美术课程标准?的学习纳入学校美术教学内容，学校美术教学也就未进步到以培养

3、适应新课程标准的将来小学老师的高度来相应地培养学生的教育、教学才能，因此，学生并不理解?全国义务教育美术课程标准?，对于其教学才能的要求认识缺乏，因此他们较难适应将来有可能从事的小学美术教学工作，而这一问题在一定范围内还广泛存在。三是五年制专科层次学生是大多是招收的农村初中毕业生，美术根底薄弱，良莠不齐，而美术教学在师范生培养中又占有非常重要的地位，是每一位师范生必修的主要课程之一，美术学习合格是其成为合格的小学或学前教育老师的根本条件之一。目前的美术教学方案是沿袭以前三年制中师生美术教学方案没有多少变革，达不到五年制专科层次美术教学目的和要求。表达在以下几个方面：1课程设置不科学，比例失调，

4、没有充分表达和发挥美术教学在全民素质教育中的地位和作用；2技能训练途径单一，形式零散，缺乏相关的从师技能训练；3教育理论环节薄弱，美术教学理论被边沿化；4职业心理准备不充分；5学生美术技能训练和教学理论的评价欠完好和合理等。二、构建初中起点五年制大专层次师范生美术教学与评价体系为了充分表达和发挥美术教学在全民素质教育中的地位和作用、强化技能训练、加强教育理论环节、完善学生美术技能训练和教学理论的综合评价体系，结合美术教学与评价实际，我们在理论与理论研究的根底上，逐步形成了?初中起点五年制大专师范生美术教学与评价方案?。1、指导思想、培养目的与培养规格适应师范美术教育中学生美术技能训练与教学才能

5、培养的同步开展的规律，完善一套科学合理有开展性的符合五年制大专层次师范生美术教学规律及其身心开展规律特点的美术教育评价体系，以促进师范美术教育的良性开展。培养对象为初中应届毕业生，学制5年，在校学习四年半，最后一学期为上岗实习。培养目的是在促进学生德、智、体、美、劳全面开展的根底上，培养具备学前、小学美术教育专业的根底知识和根本技能，具备较强理论才能、一定科研才能的适应现代学前、小学美术教育事业开展的新需求的专科层次教育师资。培养规格是初步掌握马克思主义的根本观点和建立有中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，热爱儿童，具备良好的职业道德和献身教育事业的精神；强

6、调综合素质培养，具备宽广、扎实的文化根底知识，在全面开展的根底上，强化美术根本技能，做到学有所长，适应小学、学前教育师资专业化、专门化的要求；重视学前、小学美术教育理论才能培养，以形成学生理论与理论充分结合的才能，正确理解和运用学前、小学美术教育开展规律，具备一定的理论创新才能；加强学前、小学美术教育专业技能、技巧环节训练，具备一定的艺术修养和安康的审美观点以及艺术欣赏和艺术表现才能；坚持以人为本，以形成学生自我学习、主动开展、全面进步为出发点，促进学生综合素质的全面与可持续开展。2、课程设置设想1课程设置原那么。主要考虑三个维度：一是从培养目的、主动适应社会开展、满足学生开展的需要设置各类课

7、程，努力打好美术专业根底，实在加强美术专业课程的教学和教育技能的训练，强化职业才能的培养，保证美术专科教学质量。二是做到五年统筹，循序渐进，构建科学有序的课程体系。选修课、实习理论等围绕培养目的、合理分布。思想政治教育、专业思想教育和良好个性品质的培养有序地贯穿和浸透到五年教育、教学活动中，以此来保证全学程的连续性，到达整体优化的效果。三是根据合格+特长的人才培养形式，构建以文化课与美术专业课为主干，融选修课程、教育理论等课程于一体的新型课程体系。保证学生在全面开展的根底上，在教育技能方面形成个人的专长。2课程设置设想。初中起点五年制大专学前、初等教育美术专业课程由必修课、选修课、教育理论课程

8、和其它活动课程四局部组成。四者有机结合，发挥课程的整合功能。必修课。美术必修课程是学校的主体课程，是实现培养目的的主要途径，由美术专业理论课、专业技能课两局部组成。专业理论课包括美术概述，美术鉴赏，素描根本知识，色彩根本知识，设计根本知识，图案根底知识，实用美术根底知识。专业技能课注重培养学生理论联络实际的才能，加强学生的教育职业技能训练。其开设的课程主要有：素描、色彩、图案、实用美术、版画基储中国画根底等。选修课。选修课是学校课程的重要组成局部，是必修课的延伸与补充，主要分必选专业课、任选专业课两局部组成。必选专业课是注重学生在某一专业方向更深层次的培养，以在学生全面开展的根底上，形成自身的

9、专业特长，包括中外美术简史，素描静物、人物、风景画，水彩、水粉风景，中国山水画，电脑美术，儿童审美心理研究等。任选专业课并不要求学生人人都学，但学生可以根据自己的需要、兴趣和才能倾向，通过选修方式朝某一领域深钻，以充分挖掘潜力，释放自身能量。开设的课程主要有：油画，版画，书法与篆刻，动画制作，民间艺术。教育理论课。教育理论课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研才能的综合理论课程，是老师职前教育的必要环节，对学生学前、小学教育，理解儿童，稳固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前与小学美术教育活动和具有初步的教育科研才能具有重要意义。教育理论课程包括，参观调查，

10、教育见习实习等。美术教育教学理论课包括美术教育教学法，美术教学挂图制作，课件制作等。其它活动课与才能过关要求。美术活动课主要安排在课外进展，是学校课程的有机组成局部。美术活动课主要包括班级活动、文体活动、社团活动、各种竞赛活动、社会调查、社会效劳、参观、讲座、根本功训练等。才能过关包括简笔画才能、绘画写生根本才能、说课根本才能和美术创作根本才能过关。3、课程教学方案设计初中起点五年制大专师范生的美术课分美术根底必修与选修课、专业必修与选修课两大块。美术根底必修与选修课集中在一、二年级进展教学，面向所有初中起点五年制师范学生，学时为2课时/每周。美术专业必修与选修课在三、四、五年级进展教学，面向

11、有志于学前、小学美术教育教学的美术专修生，学时为4课时/每周。这主要是为了强化进步此类学生的美术专业技能和美术教学才能。1美术根底必修课与自修课第一、二学年。必修课包括美术作品鉴赏绪论、中国美术鉴赏、外国美术鉴赏；透视与构图；构造素描、明暗素描根底；认识、感受、表现色彩水彩画；图案基储美术字；中国画根底；设计根底平面构成、色彩构成；简笔画；设计与生活；版画纸版、木版、综合版、儿童版画。自修课包括水粉静物、儿童绘画、中国传统图案、设计根底立体构成视觉传达设计、产品与环境设计。2美术专修专业必修课与选修课三、四、五学年。专业必修课包括：摄影作品欣赏与摄影操作根底，美术教学法，人物头部构造解剖与比例

12、知识，复杂组合静物素描临蘑写生、默写训练，石膏人物头像、胸像素描，人物头像、生半身像素描写生，人物动态速写、场景速写，从静物到风风光彩静物写生、色彩风景写生，山水画临摹与创作，毕业创作汇报，中国民间美术，小学实用美术平面手工剪纸、兴趣立体手工、刺绣、陶艺、贺卡设计直观教具设计、校园与教室环境布置。教育理论课主要有幼儿、儿童美术教育活动指导、美术课课件制作、教育教学见习、教育教学实习。专业选修课主要有油画基储油画棒绘画技法、水印版画，丝网版画、动画制作、书法与篆刻。4、美术根本技能过关设想1简笔画根本才能过关。过关考核时间为第二学年第一学期。考核对象为五年制大专师范全体学生。考核方法与考核评分标

13、准：使用学校统一印制的标准试卷，采用百分制评卷，考核小组成员根据拟订的评分标准分别打分，取其平均值为学生考核得分，过关线由考核小组集体讨论研究决定，原那么上成绩85分以上为过关。简笔画过关考核内容为单个形象默写20个器物、植物、动物、人物、景物各4个，小学或幼儿文学内容简笔画命题创编一幅。单个形象默写安总分的70%记分，要求形象描绘准确、生动，用线果断、流畅，构图饱满；命题创编按总分的20%，要求创编立意巧妙，简洁明了；试卷整体效果分10%，要求试卷、画面整洁漂亮。要求在15-18分钟内完成试卷，不能按时完成试卷者不合格，单个指定默写形象不对者为不合格。2绘画根本才能过关。绘画才能过关分为素描

14、写生技能过关和色彩写生技能过关两项。考核对象为初中起点五年制大专师范美术专修学生。考核内容为静物写生。考核时间为第四学年第一期素描才能过关考核，第四学年第二期色彩才能过关考核。考核方法：所有参加考核的学生须带学生证或身份证入场；学生自备画具，学校提供画纸；在规定时间二小时内独立完成规定写生内容；由专业授课老师出卷，学校统一安排老师监考；由两人含两人以上美术专业老师共同评卷。过关标准：能较纯熟掌握、运用素描与色彩工具材料进展写生，能较合理运用素描、色彩技法表现对象；构图合理，造型根本准确；画面形象立体感、空间感较强，画面完好；能运用素描与色彩表现语言对实物进展艺术处理，画面有一定的艺术性；按百分

15、制记分，60分以上含60分为过关。3美术说课才能过关。过关考核时间为第五学年第一学期。考核对象为五年制大专师范美术专修学生。考核方法与考核评分标准：以说课比赛的形式进展，要求每一个美术专修生必须参加比赛，分初赛和决赛两级进展。初赛学生自选说课内容，初选进入决赛的选手按规定说课内容进展决赛，评委由老师组成，现场打分，根据参赛人数按比例评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。4美术根本创作才能过关。过关考核时间为第五年第一学期。考核对象为初中起点五年制大专师范美术专修学生。考核方法与考核评分标准是每一届五年制大专师范美术专修学生都必须举办一次大型的美术原创作品毕业汇报大展，学生独立完成美术原创作品一幅，

16、于学校艺术展览厅进展公开展出。没按要求完成汇报任务者不过关，且本期期评美术专业成绩不及格。5、初中起点五年制大专师范生美术成绩考核方法设计为了在短的时间内较快的进步学生的美术程度，以考促学，标准美术考试和学生美术成绩的评定方法，确保美术考试的严肃性，特制定本方法。考试考察与成绩评定。1美术根底必修与美术专业必修课程：分单元课进展考察，期中和期末考试，期中考试时间由各备课组老师根据单元教学内容完成的时间确定，各备课组统一命题，任课老师随堂监考，平行班级老师统一评卷和统分；期终考试由学校教务科统一组织考试；各年级平行班统一考题，统一评卷统分；学生期评成绩纳入班级评优和个人评先中。2美术选修课程：美

17、术选修课程在期末提早一周进展随堂考试，任课老师随堂监考，各备课组和平行班级统一考题，统一评卷和统分，期评成绩纳入个人评先中。3成绩的评定：学生应注重平时的专业技能训练和理论。学生成绩评定向平时表现和平时作业上倾斜。学生美术成绩按百分制记分，必修课成绩由四局部组成平时表现10分、平时作业成绩30分、期中考察20分、期末统考分40分；选修课成绩由三局部组成平时表现10分、平时作业40分、期末考试50分。平时作业成绩打分按5分一档记分，单元考试和期末考试成绩按1-2分一档记分，最高分不得超过96分。原那么上优秀率不高于30%，不及格率不高于是10%。美术考试题必须以试卷的形式进展命题并进展封签。美术考试纸张由学校统