幼儿园中班教育随笔

1、输不起的孩子今天早上的户外游戏是拔河，小朋友做完早操之后在老师的带领下排好队,摆好了轻器械，对于拔河比赛,我班小朋友并不陌生，并且很感兴趣此 赛开始后，小家伙们都使出吃奶的劲，小脸憋的红通通的.第一轮比赛结束后, 我宣布获胜的一队后，欣欣小朋友大发脾气,一把摔掉绳子，踢翻了面前用来 做线的罐子，情绪不能控制的大声尖叫，让我和观看的家长措手不及,我立马 抱住他,安慰他，让周老师带他去旁边安抚情绪,然后组织女孩子比赛，女孩子 结束比赛后，我为了让欣欣能平复心里的失落感我又组织了一场比赛,这一 次我决定两组不管哪一组赢结果都会是双赢.比赛开始了，我始终站在中心 位置以防绳子多偏向哪一边，家长们也热情

2、高涨，纷纷加入两边的队伍帮忙, 这让局面更加壮观且不好控制,最后，欣欣那一队又输了（我尽力了.）欣欣 小朋友又重演了发脾气那一场面,我快速抱起他，并和他说：“你赢了，王老 师还没有来得及宣布，你就发脾气了，你看你刚才拔河的时候脸都红了， 说明你使了非常大的力气，你赢了，可是你没有听完王老师宣布结果，你 就发脾气，你觉得这样做好吗？欣欣安静了下来我带他回到班上让他先洗 手准备吃早餐，吃完早餐后，在他写作业的时候，我表扬了他作业写的越 来越好了，趁他情绪稳定愉快时，我对他说“今天早上你比赛不是得了第 一名吗？可是王老师觉得就算没有得第一名也没有关系啊，因为还有下一 次的机会，王老师还会组织拔河比赛

3、的，然后我讲了班上尹滕宇小朋友的 事例.告诉他失败一次不要紧，下次好好努力就行了，只要努力了就一定 会成功的，关键是要相信自己一定可以做好.“如果你下次输了，你还会发脾气吗？”欣欣小朋友摇摇头.我知道他一定将我的话听进去了.这件事情的发生，让我觉得老师家长还有幼儿都是有很大关系的，首 先，欣欣小朋友是班上年龄最小的孩子，平时好胜心就很强，且非常自我， 自己喜欢的东西就一定要得到手，爷爷奶奶和溺爱，年龄决定了孩子心理的 承受能力.其实，老师在组织比赛时不应该强调谁输谁赢这样的字眼，而 可以说：“你们这队非常不错，但是另一队比你们还要努力一点，你们下 次要更加努力.”再次，爸爸妈妈应该和爷爷奶奶达

4、成共识让孩子在生活中 适当的受点挫折教育，关注孩子内心变化.老师更加应该在平时生活学习中 根据每个孩子的年龄特点和个性来弓I导幼儿心理健康发展不应过分的责 骂孩子，也不应过分的表扬.适当的挫折是十分必要的，语言婉转具有说服力， 举实例来说服你的孩子.寻找教育的恰当时机我们班的璐小朋友有一头乌黑浓密的头发，奶奶总是给她梳上很漂亮 的发誓，而且她又长的白白胖胖的，看上去非常的可爱，她是那种很乖巧 的小女孩，在你跟她说话的时候，会歪着头扑闪着大眼睛看着你，也不和 你说话，开始的时候我还总是很担心她是不是太安静了，会时不时的找机 会和她聊天，后来接触了一段时间以后，发现其实她是一个很倔强而且很 有小性

5、格，听奶奶的说法是每天都会安排明天要穿的衣服，而且当她决定 了不做什么的时候，就算你想尽办法也很难让她改变主意，例如这个时候 大人给她安排的是学英语，但是若她心里想的是做其他的事情，那么任你 想尽办法也很难让她改变主意，从这些都可以看出，璐是个很有自己主见 的孩子，其实这点我是很欣赏的，所以当奶奶和我反映的时候，我也没有 表现出太担心，只是劝说奶奶要尊重孩子的想法，可是通过后来我对她的 观察也发现了这个问题，就是当你发现她在某些地方做的不好，需要改进 的时候，她对于老师的忠告总是爱理不理的，在上个学期有一段时间，她 在教学活动的时候，不能集中精力融入到互动中，总是在做自己的事情， 在课后我也单

6、独的和她交谈，希望能引起她的注意，但是都没有收到很好 的成效，每次和她交流的时候，她都不回答你的话，眼神里看得到一种倔 强，由于她本来就是很安静的小孩，所以我担心用太严厉的方式对她，会 让她更安静更不敢表达自己，于是一直也没有想到更好的办法，刚好那时 上学期的最后一段时间了，于是事情就不了了之。这个学期开始的时候，璐因为寒假在家里时得了肠胃炎，在医院住了半个多月，以致开学一周后都没有能来上学，于是我就决定带上我们几个 孩子去医院看看她，希望她能感受到老师对她的关心以及小朋友对她的想 念，当我和几个孩子出现在医院的时候，她虽然一脸的憔悴，但是开心极 了，一个劲傻傻的笑也说不出什么话，总是拉小朋友

7、在病床旁边坐，听奶 奶说，当她知道老师和小朋友中午要来看望她，就一定让奶奶赶紧的给自 己换了衣服还重新梳理头发，而且非常的开心，看到本来白白胖胖的她， 变的又黄有瘦的真是让人心疼，在离开时，我们约好要她尽快好起来回到 大三班这个大家庭中来。当她再回到幼儿园的时候，我又请全班的小朋友 欢迎她回来，从那天开始，我发现她有了很大的变化，性格变的活泼了， 脸上总是很灿烂的笑容，而且话也多起来，不像以前那般问不出话了，最 重要的是在老师组织活动的时候，变得非常的认真、非常的积极，而且家 庭作业也能很认真的完成。另外奶奶和妈妈因为在医院照顾她太辛苦，当 她上幼儿园的时候妈妈和奶奶都生病了，于是我及时的给她

8、进行感恩的教 育，让她知道奶奶和妈妈的辛苦及对她的爱，所以现在在家里呢，也较愿 意听大人安排一些学习及活动，通过我和家长之间的沟通，都发现了她开 学着一个半月的改变，我们都惊讶她的改变之大！虽然家长说是因为老师 教育的好，但是其实在我感觉自己只是用心去做了一件很简单的事情，但 是却得到了意外的收获。这几天，我一直针对这个事件思考，为什么璐会有这么大的转变的呢! 我相信小朋友都是不喜欢生病的，而且在医院住那么长时间对他们来说肯 定是一种煎熬，而且想到其他的小朋友都去上幼儿园了，自己却去不了， 心里一定会很失落。而在这个关键的时候，老师带着小朋友来看望她让她感受到了老师和小朋友对的关心和爱，更使得

9、她和老师亲近了许多，而且 孩子们是喜欢被关注的，恰是这个时候，她感觉到了自己是在被关注着， 在集体里是重要的，从而也会更加的自信（虽然璐小朋友经常参加一些表 演活动，但是在教室里是较安静的那一类孩子）有了自信就变的敢说敢笑 了，敢于完全的释放自己的内心世界。我相信小朋友虽然是不了解很多的 大道理，但是她能感受到老师和家人对她真心的关爱的，有了这个基础， 于是对于老师和家人的教导，她就会用积极和正确的态度去理解，没有了 先前那种排斥和抵抗的心理了，也较愿意听从大人的一些安排。本来是一 个很难解决的问题就这样轻松的解决了，从这件事情上我明白，有时候对 于孩子的教育，不能简单的一味找寻方法，更要找准

10、解决问题的时机，例 如这一次如果我没有去医院看望璐小朋友，就会错过这么一个让事情事半 功倍的时机，所以有时候如果碰上很难解决的问题，我们不仅要思考解决 的方法同时也要思考如何把握最恰当的时机，相信一定会和我一样有意外 的收获。“调皮鬼”变乖了我班轩轩小朋友的很帅气、可爱。平时很讨人喜欢。可是这个看起来 很可爱的小男孩却是个实打实的调皮鬼”。我经常跟他说的话就是轩轩， 上课的时候不要和小朋友讲话” “轩轩，吃饭的时候快点吃，不要把脚翘 在板凳上!老师，轩轩刚才又跑去玩玩具了!”老师，轩轩上完厕所又在里 面玩水了”从开学的后一个星期里每天班上都能不停地听到老师的抱 怨声”和小朋友的告状声。可是好听

11、的话、批评的话说尽了，这个调皮的 小男孩仍然我行我素，着实让我们三位老师头疼。可是这天发生的一件事 却让我对这个小男孩有了新的看法。到了快吃午餐的时候，小朋友正在洗手间里入厕、洗手。我在教室里 准备摆放小朋友吃饭的碗和盘子。不经意间，抬头一看，一向最喜欢趁洗 手时玩水的轩轩竟然一声不响地站在旁边看我摆碗。“你的手洗完了么?” 我问。“洗完了。”他随口回答了我一句，眼睛依然盯着我手里摆放的碗和 盘子。看着她一副聚精会神的样子，我试着问道：“轩轩，你帮我去给每组 的小朋友发盘子”没想到他很快地答应了，端着盘子快速走到每一张桌子 前，认真地摆放了起来。这个平常总是很调皮，不守规矩的小男孩，摆放起盘子

12、的样子是那么 的认真。很快他就把盘子给摆好了。还帮我把小朋友洗手后擦的毛巾又全 部给我挂的又整齐又好。恩，轩轩今天真能干!”看着他认真的小脸，我 当着全班小朋友的面大声表扬了他。却没想到这句很简单的表扬，让平常 总是吃饭很慢的他今天吃午餐时出奇地快，而且吃得又快又干净。直到全班小朋友吃完，班上的常老师收拾桌面时，轩轩又主动提出要帮老师一起 收拾盘子和摆桌子。看着眼前这个表现的十分能干的小男孩，很难让人相信这就是那个平 常总爱惹老师头疼的轩轩。这也不禁让我想起了原来给他们过的一篇童话 故事小河马有用处。故事中的小河马因为在各项比赛中都输掉了，而被 大家叫成：“没用处”。最后在小松鼠的帮助下发现了

13、自己的用处，知道了 每个人都有自己的特长。而被老师抱怨”和小朋友告状”的轩轩不正 是故事里那个“没用处的小河马”么？“原来，每个人都有自己的特长。” 故事中小河马这样说道。是的，眼前这个调皮的、令人头疼的刘XX也有着 自己的长处，他会主动提出帮助老师收拾整理餐桌，会帮助老师摆放盘子， 还会帮小朋友去整理那些挂的乱七八糟的毛巾。也许，他还有其他更多的 优点没被发现.这也让我深深感到，对待每一个孩子，作为老师不能只看 到他身上的缺点，每一位孩子都会有自己的闪光点，而我们作为孩子的开 发者，引导者要善于发现这些闪光点，细心对待每一个孩子，让更多的像 轩轩这样的孩子发挥自己的长处，用自己的细心去关爱每

14、一位孩子。藏起来的抹布进入中班后，班内孩子生活自理能力提高了很多，并且也有了为他人、 为班级服务的意识。吃过饭后，总有许多孩子抢着擦桌子、搬小椅子等等。 为了满足孩子们的愿望，并且不让他们争抢，我安排了值日生，饭前帮老 师分小碗，饭后负责擦桌子，每一小组干一星期，组内孩子自己分工，孩 子们干的很认真，别看孩子们小，干起活来，一点也不赖。吃过早饭后，三组的值日生告诉我，“抹布找不到了，王老师。”我说： 在阳台上晒着呢？” “阳台上没有，我们都找了。”孩子们告诉我。“怎么 会没有呢？”我非常纳闷。每次孩子们用完抹布，我都会洗干净，晒在阳 台上，我出去找了找，真的没有。“孩子们，你们谁看见抹布了？

15、”我问道。“没看见”孩子们异口同声。奇怪了，怎么会没有？我用目光巡视了一遍 孩子，除了张浩然小朋友没有吃完饭，正在快速地吃以外，并没有什么异 常。张浩然小朋友每次吃饭都是最慢的，今天还不错，她正努力的快速的 吃，还有一点儿就吃完了。“王老师，找到了，在阳台上奶箱子里。”咦， 怎么会跑到奶箱子里，肯定是有人故意所为。这时浩然也吃完了饭，她飞 快地跑到阳台上，抢了一块抹布就开始擦起来。擦桌子的几个孩子边擦边 说真奇怪，今天的事情真奇怪？“抹布怎么会藏起来呢？ ”听到孩子的 议论。我开玩笑:“可能是小鸟把它们藏起来，要做窝呢？ ”只见张浩然脸 红了，很不自然。第一节教育活动开始前，我给孩子们讲了一个故事说谎的狐狸，浩 然听得很认真。下课后，浩然总是在我身边转来转去。我把她叫到休息室，浩然，你是不是有事呀？” “王老师，我错了，阳台上的抹布是我藏起来 的，我也想给小朋友擦桌子，今天是我值日，但我吃饭太慢了，所以我就 把抹布藏起来了。”说完，他低下头来等我批评她。听到浩然说的话，我明