花城版三年级音乐下册第4课《歌曲 《瑶山乐》》教学设计_第1页
花城版三年级音乐下册第4课《歌曲 《瑶山乐》》教学设计_第2页
花城版三年级音乐下册第4课《歌曲 《瑶山乐》》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、瑶山乐教学设计教材分析： 歌曲瑶山乐是由王晓岭根据刘铁山、茅沅作曲瑶族舞曲的主旋律改编填词而成的；歌曲生动地描绘了瑶族人民欢庆丰收、欢庆节日时的歌舞场面：夜幕降临了，人们身着盛装，打着长鼓，吹起竹叶，聚集在月光下，姑娘、小伙子跳起了欢乐的舞蹈。 对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。 学情分析 ：本课主要难点在于唱好歌曲中的附点八分音符和四分休止教学目标 ：在聆听和学唱中，体验民歌的美，培养学生喜欢听民歌、唱民歌。学唱歌曲瑶山乐，能用轻快优美的歌声表现歌曲的欢快情绪，并用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。歌曲的第二段歌词为空白，需由学生

2、自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。 随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。 教学重点：1培养学生聆听民族音乐、从而感受民族音乐的内涵。2学唱歌曲瑶山乐。3鼓励学生参与“玩乐器”、“创编舞蹈动作”，激发创新意识。教学难点：唱好歌曲中的附点八分音符和四分休止符。设计思路：音乐是听觉的艺术，通过节奏游戏、初听歌曲、学唱歌曲、学跳瑶族舞蹈和为歌曲伴奏的设计，让学生在反复聆听的过程中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，激发创新意识是这节课的设计宗旨。教学过程 导入师生问好。出示节奏，要求学生聆听节奏，模仿打节奏。师：我们一起玩个节奏模仿游戏吧！请大家一边听，一边看。（说明： 以游

3、戏的形式使学生感兴趣，通过节奏模仿学习为学唱歌曲做充分的准备。）二、学唱歌曲1、导入课题，播放瑶山乐伴奏，简介瑶族以及歌曲由来。 （说明：伴随着瑶山乐伴奏音乐，欣赏有关瑶族的图片，再通过老师对瑶族民族分布、服饰、乐器和舞蹈的介绍，让学生感受瑶族音乐、欣赏瑶族音乐。）2、学生初听歌曲，感受歌曲的情绪。（说明：营造一个安静的气氛，等于给学生创造一个思考和想象的空间，让学生能静静地聆听音乐，感受音乐，关注欣赏瑶族音乐的美。） 3、用“啦” 来哼唱歌曲的旋律。 4、有节奏的朗读歌词。5、唱一唱:(1)跟录音轻声演唱歌曲,唱完师用纠正不正确的地方。（说明：指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲第一段,应注意演唱时声音的连贯和圆润。 进一步激发学生的歌唱激情，使学生做到有表情地轻声歌唱。） 让学生发挥想象,把课本左下方的歌词填写到第二段,然后再完整的演唱全曲。 （说明： 进一步激发学生的歌唱激情，使学生做到有表情地轻声歌唱。） (3)跟随音乐伴奏,进行师生接龙唱。 三、拓展：1、跳一跳:学生欣赏教师的舞蹈动作并模仿,然后跟随音乐一起表演,进行师生互动。 （说明：通过欣赏教师的舞蹈动作并模仿，使学生对瑶族音乐的学习更感兴趣。）2、玩一玩:分组派代表为歌曲进行乐器伴奏,充分调动学生的积极性。 乐器和节奏的选择: 铃鼓: X0 | 0 0| 碰 铃: 0 0| X0 |

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论