山脉的变化专题知识讲座

1、山脉的变化专题知识讲座山脉的变化专题知识讲座第1页 一、教材分析： 本课将引领学生对引发山脉迟缓改变很多外力原因进行想象、分析、尝试提出有依据假设，经过对应模拟试验，逐步使学生感悟各种自然力量对地表作用与影响，帮助学生认识到地表改变是各种力量作用结果，是一个不停进行，永不停息复杂过程。同时激发学生探索地表改变奥秘兴趣，意识到保护地表主要性。适时培养学生尊重客观世界、观赏自然美科学精神和态度。山脉的变化专题知识讲座第2页二、学情分析： 经过以往学习学生已基础掌握了一些探究方法，对探究活动基础过程也有一些总体认识，五年级学生对形态各异山脉有所了解，同时他们对“幼年山脉”是怎样向“老年山脉”转化会非

2、常感兴趣。山脉的变化专题知识讲座第3页三、设计理念： 科学课主要是培养学生勤于钻研、持之以恒、合作学习情感态度和树立科学价值观。老师要善于引导学生探究、了解利用科学知识，创造性感受、鉴赏科学知识。（一）说教法： 现在我校正在推广“洋思”教学模式：先学后教，当堂训练，咱们以学生为主体标准下，展现获取知识和方法思维过程。本节课采取以下教学方法： 1.为了加强试验教学选取试验探究法，分组试验法。 2.为了丰富感性认知，发展学生感知能力，我选取演示法，分组 试验法，观察法。 3.教学伎俩方面：充分利用多媒体辅助教学,向学生展示一些直观材料，激发学生兴趣，使重难点愈加形象易懂。（二）说学法： 善于引导学

3、生主动展开自主探究，突出试验教学，让学生在试验教学中发觉问题，引导学生去猜测、设计试验，验证猜测，得出结论，激发了学生自主探知和自我结构。在探知过程中，启迪出新问题，带着问题深入完成探究取得新发觉。山脉的变化专题知识讲座第4页四、教学目标：探究目标： 能有依据推测“老年山脉”早期形态特点,用模拟试验 方法验证岩石破碎假设。 能经过分析模拟试验结果推测出使岩石破碎各种原因知识目标： 能解释“老年山脉”和“幼年山脉”含义。 能用自己话解释造成地球表面岩石不停破碎原因。情感态度与价值观目标： 能用发展观点对待地球表面岩石改变。五、教学重、难点： 指导学生经过观察、想象、假设、设计并完成模拟试验， 初

4、步认识风化作用对地表改变影响。六、教学材料：玻璃，酒精灯，试管夹，气球，水盆，火柴山脉的变化专题知识讲座第5页七、教学过程： （设计意图：一个好开头能调动学生主动性，所以我经过提问方式自然导入新课。是为了激发学生探究知识主动性，也是让学生体会到科学来自于生活，到达咱们生活中处处充满科学目标。）（一）、观看单元页 学生阅读，师导入，带着这些问题咱们来学习这一单元，是什么力量引发地球表面不停改变，给咱们带来这么多壮美绮丽自然景观呢？（板书课题）山脉的变化专题知识讲座第6页山脉占地球陆地面积不足五分之一，这些山脉中，有些是3亿年前形成，被称为“老年山脉”。山脉的变化专题知识讲座第7页山脉的变化专题知

5、识讲座第8页山脉的变化专题知识讲座第9页山脉的变化专题知识讲座第10页山脉的变化专题知识讲座第11页有些是在6000多万年前形成，称为“幼年山脉”。山脉的变化专题知识讲座第12页山脉的变化专题知识讲座第13页山脉的变化专题知识讲座第14页山脉的变化专题知识讲座第15页山脉的变化专题知识讲座第16页幼年山脉老年山脉山脉的变化专题知识讲座第17页幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不一样？ 幼年山脉：险峻陡峭老年山脉：起伏平缓 山脉的变化专题知识讲座第18页活动：探究自然力量对山脉影响自学目标： 1. 想象“老年山脉”在形成早期是什么样子？为何“老年山脉”会变成现在样子？ 2.想一想，山脉改变可能受到

6、哪些自然力量影响？ 3.依据自己假设，设计模拟试验来研究一个自然力量对山脉影响。山脉的变化专题知识讲座第19页1.想象“老年山脉”在形成早期是什么样子？为何“老年山脉”会变成现在样子？ 幼年山脉 险峻陡峭起伏平缓 老年山脉自然力量作用山脉的变化专题知识讲座第20页2.想一想，山脉改变可能受到哪些自然力量影响？.温度改变.水作用.生物影响 4.风力量 5.其它物质腐蚀作用山脉的变化专题知识讲座第21页3.依据自己假设，设计模拟试验来研究一个自然力量对山脉影响。提醒： 山脉主要是由岩石组成，岩石破碎是山脉改变主要原因，而且岩石破碎是个十分迟缓过程，想想应该选择什么样材料，模拟什么样环境？ 你怎样操

7、作试验？试验中可能出现什么现象？ 山脉的变化专题知识讲座第22页 （设计意图： 这一步骤，在学生自学汇报过程中，我一步步引导学生思索，可能有学生回答还不够完整或正确，但我也不会当初就给他们总结或指出。接着我会用试验方式来和学生们一起验证，到达激发兴趣，自主探究目标。）山脉的变化专题知识讲座第23页模拟试验：（一）温度改变对岩石作用1.设计试验材料: 玻璃- 酒精灯- 一盆冷水-岩石冷环境热环境山脉的变化专题知识讲座第24页2.动手试验：温度改变对岩石作用试验材料：玻璃 酒精灯 试管夹 一盆冷水 火柴注意事项：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎玻璃伤着。酒精灯使用小组合作试验，要分工明确，仔细

8、观察试验现象，做好统计单填写。经过观察试验现象，你想到了什么？试验过程：（书中57页）山脉的变化专题知识讲座第25页 3.统计现象（书中57页表格）温度改变会使玻璃破碎岩石经过试验发觉：结论：温度改变会使破碎山脉的变化专题知识讲座第26页模拟试验（二）结冰对岩石作用1.试验过程：（见书中58页）2.试验现象：试验前 结冰使泥土破碎试验后泥土表面完整 山脉的变化专题知识讲座第27页经过试验发觉：模拟试验（二）结冰对岩石作用结冰会使泥土（熟石膏）破碎岩石结论：结冰会使 破碎山脉的变化专题知识讲座第28页 （设计意图：试验是科学生命线，提倡试验和探索性学习，引导学生经历探索过程，是当前小学科学课改理

9、念。这么设计目标是，让学生在动手之前先动脑，动手之后也动脑，给他们充分思索空间和探索空间，以培养学生观察，分析和概括能力。在这一步骤中，我采取启发引导法，试验观察法，交流讨论法教学方法组织学生进行探究，一直处于引导地位。）山脉的变化专题知识讲座第29页 因为温度改变，水、空气、生物等外加作用影响，给地表或近地表岩石造成破坏，称为风化作用。不一样形式七 风化作用温度改变：岩石表面内部受热不均 水：水流冲刷 水结冰时体积膨胀挤压岩石 生物：人和动物活动 植物根系膨胀作用其它物质：水、氧、酸作用下被溶蚀山脉的变化专题知识讲座第30页八 当堂训练： （练习册一、二题）（这一步骤我这么设计目标是：经过提

10、问形式让学生巩固新授知识，以加深学生对学习知识掌握，到达当堂检测目标。）山脉的变化专题知识讲座第31页课堂小结同学们,这节课你们都有哪些收获?还有什么问题吗？山脉的变化专题知识讲座第32页（设计意图:学生是学习主体，我要给学生充分表现自已机会。所以在本节课前及课程教学完成之后，让学生自已来归纳总结，然后我再进行补充，最终把课堂教学传授知识转化为学生头脑中知识。 ）山脉的变化专题知识讲座第33页蘑菇石山脉的变化专题知识讲座第34页沙洲山脉的变化专题知识讲座第35页钟乳石（设计意图：激发兴趣，为后面教学作铺垫。）山脉的变化专题知识讲座第36页板书：13.山脉改变 幼年山脉 老年山脉 6000多万年

11、前 3亿年前 险峻陡峭 起伏平缓温度改变：水：生物：其它物质各种自然力量 风化作用（设计意图：表达知识性，概括性，使学生一目了然。）山脉的变化专题知识讲座第37页八、 反思与体会 本课教学设计营造科学探究情境，提倡让学生经历科学探究后取得知识，在探究中培养他们好奇心和探究欲。强调主动参加，小组合作，安排大量时间让全体学生有序参加探究活动，以到达教学效果。山脉的变化专题知识讲座第38页谢谢观赏山脉的变化专题知识讲座第39页认识蘑菇石山脉的变化专题知识讲座第40页我认为蘑菇石形成原因是：蘑菇石形成与流水侵蚀过程相类似。大家都感受过风沙天气,尤其是北方地域,这种现象更普遍。在干燥地域,因为近地面风含沙粒较多,磨蚀力较强,使岩石形成顶部大、底部小蘑菇状外形,称为“风蚀蘑菇”。 巨大冰川也会. 山脉的变化专题知识讲座第41页设计一个试验证实自己猜测，填写试验汇报。山脉的变化专题知识讲座第42页依据试验结果分析，你认为山脉形态发生改变原因。山脉的变化专题知识讲座第43页山脉的变化专题知识讲座第44页山脉的变化专题知识讲座第45页山脉的变化专题知识讲座第46页陡峭、开阔节理面 山脉的变化专题知识讲座第47页蟠龙洞附近开阔褶皱 山脉的变化专题知识讲座第48页机械风化示意山脉的变化专题知识讲座第49页山脉的变化专题知识讲座第50页风沙丘山脉的变化专题知识讲座第51页流水、风蚀作用强