人教版化学九年级上册碳和碳氧化物实验专题

1、人教版化学九年级上册碳和碳氧化物实验专题人教版化学九年级上册碳和碳氧化物实验专题PAGEPAGE6人教版化学九年级上册碳和碳氧化物实验专题PAGE碳和碳的氧化物实验专题附答案1.达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美名天然气的主要成分是甲烷CH4，我校化学兴趣小组的同学对甲烷焚烧的产物产生了兴趣，请你参加：【提出问题】：甲烷焚烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完满焚烧生成CO2，不完满焚烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝【猜想与假定】：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O你认为丙_同学的猜想是过错的，原由是依据质量守恒定律，反响前后元素种类不变【实

2、验研究】：为了考证上述猜想与假定，将甲烷在必然量的O2中焚烧的产物挨次经过如以以下列图装置：1A、B装置的次序能否倒置？填“能“或“否”否2实验顶用纯净O2而不用空气的原由是因为空气中含有其余气体杂质，会惹起实验打扰3实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末产生黑色，由此推测乙同学猜想建立4请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末产生黑色的化学方程式：Ca(OH)223+H2O、+CO=CaCO高温Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2【反省与沟通】：为防范有毒的CO污染状况，因此含碳元素的物质焚烧必然满足的条件是第一是供给足够多的空气也许氧气，第二增大可燃物与

3、氧气也许空气的接触面积研究性学习小组选择从空气中制取氮气看作研究课题，以下是他们设计的实验规划：1撤掉二氧化碳和水蒸气：右图A装置的作用是出去二氧化碳气体A装置中发生的是化学变化“物理变化”也许“化学变化”变化B装置中浓硫酸的作用是干燥气体2撤掉氧气：他们辩解采集一瓶气体用图C装置进行撤掉氧气的焚烧实验，此中甲同学采纳红磷，乙第1页同学采纳木炭你认为：采纳木炭填“红磷”或“木炭”的形式不科学，原由是木炭焚烧生成二氧化碳气体以致容器内气体不纯净3解析偏差：此法获得的氮气密度标准状况下经科学测定，与氮气的实质密度有偏差，请你解析出现偏差的也许原由只写两种，不考虑计算偏差：还含有罕有气体；氧气没有被

4、完满耗费为减少煤焚烧带来的大气污染，提升煤的焚烧效率，一些城市使用焦炉煤气焦炉煤气是脱硫煤间隔空气强热的部分产物看作干净的生活燃料，其成分是初中教材中常有的气体现经过以下实验流程对焦炉煤气的成分进行局部研究1白色积淀A、B能否是一致种物质？是填“是”或“不是”；2从研究过程可推出焦炉煤气中必然含有二氧化碳气体；3焦炉煤气的也许构成为二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氢气、只写一种也许的状况某火力发电厂以煤为燃料，丰饶焚烧后将热能转变成电能，其排出的废气中含有CO2、SO2、水蒸气等已知SO2既能使品红溶液退色，又能使澄清石灰水变浑浊因SO2有复原性，故还可以被高锰酸钾溶液氧化而撤掉，无水硫酸铜与水由白

5、变蓝为了检验该发电厂排出的废气中的成分，用如以以下列图的装置进行实验(1)仪器连结的次序为填导管接口字母EFCDBA依据_B装置中品红溶液退色_现象能证明有SO2存在。依据D中无明显变化和装置A中澄清石灰水变浑浊现象证明有CO2存在。(4)把装置E搁置在最后，能否证明该废气中含有水蒸气？不可以，假如放在最后，因为实验过程使用的试剂都是溶液，含有水蒸气，简单惹起实验打扰装置B作用是出去二氧化硫气体，装置D的作用是检验能否还含有二氧化硫气体写出装置A中发生反响的化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O、水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品也许含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同

6、学对该水煤气样品的成分进行研究。实验一：1将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到澄清石灰水变浑浊，证明该气体样品中含有CO2.实验二：2为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如以以下列图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。请答复：A中的药品是氢氧化钠溶液，作用是出去混淆气体中的二氧化碳气体；硬质玻璃管内的黑色粉末是氧化铜。3小小明的不密，做了以下的改：B中澄清石灰水的作用是能否含有二氧化碳气体，当察到黑色粉末色C装置中澄清石灰水的象，可以必然水煤气品中一定含有CO。某市三名学生入弃的防空洞，救，仍造成学生及救人重要亡事件提示我：1入窟窿前，需要行灯火，当明洞内缺氧，携装有氧气的氧气瓶

7、入窟窿2需要洞内气体成分比方可合下装置它能否含H2O、CO、CO2先用丙从窟窿中抽取气体品，此后将装置按以下序接填A、B：E接C，D接A，B接F通入气体后，察到乙中出白色固体色，明含H2O；察到甲中出中澄清石灰水，明含CO2；察到丁中出黑色固体色，澄清石灰水，明含有CO最尾气作点燃也许回收理化学趣小用以下装置研究的原理。(1)加Fe2O3以前要先通一会儿CO，目标是排空装置中的空气防守加也许生爆炸。(2)方框中接的是C和D，管接口的接序a(d)(b)(e)，假如管接，结果是C装置中的双孔胶塞因为内部太大而走开装置。(3)玻璃管A中生反的化学方程式高温2，用种形式“”得的与工上出的Fe2O3+3

8、CO=2Fe+3CO生在成上的最大区是出来的物，工上出来的是生混淆物。8.小同学了以下的装置研究CO的相关性，依据答复：1开始，先翻开簧是，排空装置中的空气防守加也许生2，什么？原由：爆炸；束，是先上簧是，通入一氧化碳防守的又被1，什么？原由：氧化；2象：A黑色固体色，反方程式是高温CuO+CO=Cu+CO2；B澄清石灰水，反方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；C小白鼠窒息死亡。3B瓶中澄清石灰水的作用是能否有二氧化碳气体生成；4中在管a、b都需点燃，其目标能否同样？不相通；原由是a装置供给量，d尾气理防守染空气；5上述可以CO的性有：可燃性、原性、毒性。人航天行器的模座中，空

9、气改革程以下所示。装置的作用是混淆气体行分别。在装置、中生化学化的是、填序号。从装置、可看出，O2的本源是CO2和H2O，若生800gO2，耗费880gCO2，同耗费第3页H2O80g。某同学用以以下列图装置考证某混淆气体中必然含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体假定每步操作中，参加反响的气体都完满反响或汲取1该同学考证三种气体必然存在实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连结次序应是：混淆气体BECDA填A、B、C、D、E；2B装置中观察到的现象为白色固体转变成蓝色高温3混淆气体经过A装置发生反响的化学方程式为CuO+CO=Cu+CO2草酸晶体H2C2O4?2H2O熔点较低，受热

10、时会连忙融化并发生解析，其解析反响的化学方程式为：H2C2O4?2H2O=CO+CO2+3H2O某实验小组为检验草酸解析产物中能否有CO，设计了如以以下列图所示的实验装置答复以下相关问题：1写出A装置中仪器的名称铁架台2点燃A处酒精灯后，先采集一试管气体，用拇指试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，若不发出尖利的爆鸣声，才点燃E和D处的酒精灯3C装置的作用是干燥气体4D装置中发生反响的化学方程式是高温CuO+CO=Cu+CO25实验时D装置中可观察到的现象是黑色固体转变成红色6实验结束时，应先熄灭D处填“A”、“D”或“E”的酒精灯12.以以下列图是某课外学习小组设计的气系统备与性质考证的组合实验

11、，此中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转变成一氧化碳请看图答复以下问题：第4页1写出装置A中发生反响的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22装置B中浓硫酸的作用是干燥气体3装置D中玻璃管内的实验现象为红色固体转变成黑色4该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后搁置燃着的酒精灯办理尾气这样做，的原由是防止一氧化碳气体污染空气13.依据以下装置图，用序号答复：1依据实验现象能直接证明一氧化碳中含二氧化碳应将气体经过丁装置2为考证二氧化碳中含有少许的一氧化碳可将气体经过丙丁甲装置3为正确测定水的构成，用锌粒与盐酸反响制得的氢气复原氧化铜，并对生成的水进行称量为防守杂质打扰，按正确连结次序采纳的装置是：不纯氢气丙戊甲乙以以下列图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反响制取二氧化碳并考证其性质的实验装置图，试依据题目要求答复以下问题：1仪器a的称号是进步漏斗；装置A中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，装置C中观察到的现象是溶液转变成红色2装置D中观察到基层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不可以焚烧，也不可以支持焚烧由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火3实验室用装置E来采集二氧化碳时，二氧化碳应从C填“c端”或“d端”通入实验室要用含少