2022年初中部德育工作总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年初中部德育工作总结以_培育和践行社会主义核心价值观_为准绳，加强社会主义核心价值观教育，落实“八礼四仪”，抓实养成教育。树立德育为先，以生为本的理念，以“融文化”建设为抓手，努力探索德育创新机制，进一步优化育人环境。围绕园区“实现智慧教育的园区教育梦”的中心工作，推进“三爱”、“三生”、“三节”教育。一、德育重点抓好德育常规教育，培养学生良好习惯。以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，从“导、督、恒”三字下功夫，切实做好卫生、纪律、安全等常规工作。抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。德育重点“八字经”：安全、平稳、干净、安静。安全：远离危

2、险，安全第一，不奔跑，靠右走卫生：窗明几净，桌椅整齐，不乱扔，无死角纪律：轻声细语，书声琅琅，不打闹，不喧哗二、德育亮点探索省“十X五”规划滚动课题“融文化”观照下“3_3”阳光行动的德育实践研究，德育活动有以下几个创新举措：亮点一：阳光系列化，打造德育队伍1.“阳光工作坊”“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”的班主任工作室。努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。着力从日常班级管理工作、主题班会活动、学生思想教育工作和后进生转化工作、家校联系工作、棘手问题或突发事件的处理等方面对年轻班主任进行指导，使新班主任迅速成长。工作坊协助德育处举办了班主任主题班会说

3、课比赛、三期“阳光论坛”、一次“阳光沙龙”。工作坊成为学校优秀班主任的集聚地和年轻班主任成长的摇篮，也为打造未来名模班主任搭建了平台。工作坊成员还积极反思，有X篇德育论文发表于省级刊物，X篇德育论文获省二等奖，X篇德育论文获园区一、二等奖。2.“阳光论坛”为班主任提供交流学习的平台。通过每月一次班主任经验交流，以及班主任微信群进行“阳光论坛”，探讨班级管理、家校联系、师生沟通、任课教师之间平衡等问题，相互学习，取长补短。3.“阳光驿站”学校对内对外的宣传窗口。由_年以内新教师组成，承担学校各项活动的宣传工作和校园文化布置等，力促新教师成长。阳光驿站成立以来，主要承担的工作包括：一是对学校组织的

4、各类活动及时进行宣传，如家委会、各年级家长会、主题班会展示活动、德育社会实践活动、法治日宣传活动等十多项活动的照片拍摄与文字报道;二是以年级为单位分组，定期负责年级展板的主题更新，“会操掠影”、“艺术节作品展”、“学生风采展”、“学生书法展”、“喜迎_”等。给年轻教师一个平台，激发了教师的动力，盘活了学校的发展。亮点二：走进社区，延伸学校教育融合学校、家庭、社区的教育合力，延伸学校教育。组织班主任定期进行家访，加强家校联系工作，发挥家长的德育功能。协助学校党支部每月一次组织骨干教师、党员、聘请专家走进社区，就“共话孩子成长”，进行家庭教育指导，家庭心理疏导等，提升家长的亲子沟通智慧。亮点三：“

5、新三好评比”，创自主德育品牌“新三好评比”，以“做家庭的好孩子，做学校的好学生，做社会的好公民”为载体，延伸学生评价的时空，“多一把衡量的尺子，多一个成功的学生”，让每个学生获得发展的机会，并具有经营幸福人生的能力。月评和期末评选相结合，每月评选新三好“家庭的好孩子”、“社会的好公民”、“学校好学生”，期末评选最高荣誉“学校之星”。亮点四：“亮家乡名片”，谋融合发展由八年级主办的“亮家乡名片”，让学生去挖掘家乡的悠久历史、人文、风土等养育家乡人优良品格的文化资源，展现给同学们。通过展示各自家乡的文化精华，让同学间尊重各自的文化背景，取各地之长处，集各地之精华，厚重我们的秉性，真正做到团结协作，

6、共同发展。三、具体工作1.完善班主任考核机制，强化班主任的责任意识、创新意识，努力提升班主任管理水平。修订了正副班主任和班级考核条例，进行每月量化考核。注重阶段性、过程性考核，树优奖勤。根据考核，学期评定优秀班主任，学年评定模范班主任，聘为阳光工作坊成员。班级考核每月评选月优胜班级，学期评选三星级班集体。2.强化安全法制教育，提高安全法制意识。加强安全宣传教育。通过班主任例会强化班主任队伍的安全法制观念;利用每周的国旗下讲话对学生进行相关安全小提示，如：运动安全、交通安全;利用年级组展板以及在教室板报上开辟安全专栏，进行相关安全知识的宣传;充分利用市安全教育平台相关内容，提升学生的安全知识以及

7、自我的防范意识。践行安全巡视制度。早晨、课间、晚上放学后认真进行各楼层的巡视，进行纪律的维护;课间操、中午食堂就餐，全程参与安全维持，及时发现学生中出现的不良现象并跟进解决，协调矛盾，处理纠纷，努力将不安全的隐患消除在萌芽状态;重视普法教育。邀请学校法制副校长来校开展普法宣传活动2022年初中部德育工作总结（二）本期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了初中部教师业务

8、能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：一、本学期主要工作(一)抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。2、加强常规检查。按要求采取多

9、种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。3、抓好听课、评课活动。为了提高我校教师课堂教学效率，学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务

10、水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我校对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老师，对平均分、及格率、增长率都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。教师认真对待平时的单元检测，做到严格监考_阅卷，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。我校认真实施学生综合素质评价，建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综

11、合素质评定方案及相关评定办法，对学生进行综合素质评定，并做好存档记录。5、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。6、开展“推门听课”活动，提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所改变，学校领导带头示范课，让全体教师学习观摩讨论，然后由各教研组长上课，最后推

12、广到全体教师上高效的课。7、强化了_备课，整合了教学资源。加强了教研组建设，抓实了备课组活动。积极推行“_备课，资源共享，课后反思”的_备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。(二)扎实抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。毕业班年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导_毕业班的教育教学工作。围绕“明年中考继续创辉煌”做