小班教案小鱼游来了反思

1、Word - 39 -小班教案小鱼游来了反思1、小班教案小鱼游来了反思 活动目标： 1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。2.对棉签画感爱好。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张 活动过程： 一、引起爱好。1.老师带领幼儿边歌唱曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上歇息一会儿吧!”2.“宝宝们游的愉快吗?”老师展示范画。“看!有一条小鱼和我们小伴侣一样正在水里自由拘束的游来游去，游的真愉快!我

2、们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!”老师引领幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1.“咦，听谁在哭?”老师展示画有小鱼的白纸。“本来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊?”引领幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”2.老师仿照小鱼说“呜我的小同伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?”(给他画点水)3. “教师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。”老师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢!扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”

3、“哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗?”老师交代操作要求。要点：放颜料的盘子教师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。4.幼儿作画，老师巡回指导。三、作品展览。“小鱼宝宝真愉快，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧!”老师引领幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首

4、先对活动目标举行了修改，本来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且因为其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中，有的能力较强的幼儿我引领他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则按照他们的特点让他们自由添画水，这也遵从了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造”及“对有艺术天赋的幼儿要注重进展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的主要作用在于激活幼儿感触美、表现美的

5、情趣”，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感触小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注重，以“协助小鱼回到水里”的情境激活幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在囫囵活动中都得到自由表述和制造的欢乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。 由于是用棉签来作画，所以小伴侣们十分感爱好。在示范的环节中，小伴侣看得可仔细了。我在引领孩子们看教师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引领语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自

6、己动手协助小鱼添上水，囫囵活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体悟了胜利的乐趣。不足之处是我在引领孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将十分有协助。2、小班美术小鱼游来了教案反思案例描述：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对颜色有个初浅的了解，因而接触不是无数。有一种现象，引起我的注重和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒画画，那么有许多

7、孩子会束手无策或任意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加;而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激活他们探究的欲望?于是，我打算先从作画材料人手，丰盛操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。活动目标：1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。2.对棉签画感爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动过程：一、引起爱

8、好。1.老师带领幼儿边歌唱曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上歇息一会儿吧!”2.“宝宝们游的愉快吗?”老师展示范画。“看!有一条小鱼和我们小伴侣一样正在水里自由拘束的游来游去，游的真愉快!我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!”老师引领幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1.“咦，听谁在哭?”老师展示画有小鱼的白纸。“本来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊?”引领幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”2.老师仿照小鱼说“呜我的小同伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?”(给他画点水)3. “教师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝

9、的水。”老师边讲解边示范。“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢!扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”“哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗?”老师交代操作要求。要点：放颜料的盘子教师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。4.幼儿作画，老师巡回指导。三、作品展览。“小鱼宝宝真愉快，我们

10、送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧!”老师引领幼儿将画好的画放在垫子上展览。案例分析：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”对此我首先对活动目标举行了修改，本来“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线”这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且因为其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为“学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。”在幼儿的操作过程中，有的能力较强的幼儿我引领他们添画曲线，而能力较弱的幼儿我则按照他们的特点让他们自由添画水，这也遵从了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式

11、大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造”及“对有艺术天赋的幼儿要注重进展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的主要作用在于激活幼儿感触美、表现美的情趣”，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感触小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注重，以“协助小鱼回到水里”的情境激活幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在囫囵活动中都得到自由表述和制造的欢乐。案例反思：这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。 由于是用棉签来作画，所以小伴侣们十分感爱好。在示范的环节中，小伴

12、侣看得可仔细了。我在引领孩子们看教师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引领语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手协助小鱼添上水，囫囵活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体悟了胜利的乐趣。不足之处是我在引领孩子操作过程中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将十分有协助。3、小班数学小鱼游啊游教案反思教学目标:1.引领

13、幼儿在自我探究中区别单双数.2.培养幼儿对数活动的爱好.活动预备:数字卡片.身上印有数字的鱼卡片活动过程:一.小鱼游1.教师饰演鱼妈妈,小伴侣做鱼宝宝,一起边游边念找伴侣.2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到伴侣的就站在兰色圆点上.(浮现单双数)二.小鱼找伴侣1.每两个小伴侣一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2.请小伴侣给他们找好伴侣分类.3.幼儿探究,老师巡回指导.4.小结:2468的能找到好伴侣,是双数,13579没有好伴侣的是单数.三.嬉戏:小鱼听指挥教师说到单数,小鱼睡觉;教师说双数小鱼游啊游(嬉戏举行若干次)四.送鱼宝宝回家1.是单数鱼的送到兰色家,是双数

14、鱼的送到红的家.2.结束活动.活动反思：纲要中明确指出：数学教导的目标是“能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。”纲要中体现出来的数学教导的新目标和教导价值，要求我们老师改变教导观念，在生活和和嬉戏的真切情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。4、小班美术小鱼游啊游教案反思设计思路：我们的故乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色诱人，资源丰盛，吸引着无数游客，为了让幼儿了解自己的故乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了小鱼游啊游这堂美术课，让幼儿能够了解故乡的特产溱湖四喜的种类，利用多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得庇护环境需要我们大家共同努力，激活幼儿热爱故

15、乡的情感，最后利用幼儿的动手操作，使活动达到了高峰，培养幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜悦，从而达到教导的目的。活动目标：1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。2：引领幼儿懂得珍惜水资源、庇护环境，激活幼儿热爱故乡的情感。3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。4：引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5：体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清亮的小河场景、课件、彩笔。活动过程：一：让幼儿了解我们故乡溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，它吸引着无数游客来这游玩，我们的故乡有着“鱼米之乡”的美称，故乡的水很美，生活在水里的鱼

16、品种繁多，滋味也特殊鲜美。二：师幼共同研究故乡鱼的品种。(1)：你见过我们故乡都有哪些鱼呢?(2)：老师小结幼儿说出的鱼的种类。三：展示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观看，老师讲解。(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有无数吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰盛的养分，通常用水咸菜烧着吃。(4)：鱼惟独生活在水里才是最欢乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。四：幼儿观察多媒体课件。(老师导语：有一条小河发生了一件大事(

17、1)小河里的鱼怎么会死了?(2)那我们怎样才干庇护水资源呢? 五：幼儿作画最终有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤单，那我们小伴侣帮帮小河，好不好?(1)老师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。(2)老师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)(3)幼儿共同作画，老师指导。活动反思：活动开头老师跟据幼儿己有些阅历，让幼儿了解自己的故乡溱潼，是一个漂亮而又富裕的地方，有着“鱼米之乡”的美称，故乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出故乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿利用近距离的观看，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一

18、个目标。 幼儿利用观看知道鱼惟独生活在水里才是最欢乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观察多媒体课件，很直观的视觉阅历，知道鱼儿为什么会死，本来是水受到污染了，接着师生共同研究怎样来庇护水资源环境呢?从而达到活动的其次个目标，激活了幼儿热爱故乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但进展了幼儿的语言能力，还熬炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，共享胜利的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。囫囵活动我敬重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为老师办有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才干真正成

19、为学习活动的支持者、合、引领者。5、小班数学活动小鱼游啊游教案反思活动目标：1.引领幼儿在自我探究中区别单双数。2.培养幼儿对数活动的爱好。3.培养幼儿比较和推断的能力。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.启发幼儿学习的爱好。活动预备：数字卡片身上印有数字的鱼卡片活动过程：一、小鱼游1。教师饰演鱼妈妈,小伴侣做鱼宝宝,一起边游边念找伴侣.2。每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到伴侣的就站在兰色圆点上.(浮现单双数)二、小鱼找伴侣1。每两个小伴侣一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2。请小伴侣给他们找好伴侣分类.3。幼儿探究,老师巡回指导.4。小结:2468

20、的能找到好伴侣,是双数,13579没有好伴侣的是单数.三、嬉戏：小鱼听指挥教师说到单数,小鱼睡觉;教师说双数小鱼游啊游(嬉戏举行若干次)四、送鱼宝宝回家1。是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2。结束活动.活动反思：纲要中明确指出：数学教导的目标是“能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。”纲要中体现出来的数学教导的新目标和教导价值，要求我们老师改变教导观念，在生活和和嬉戏的真切情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。6、小班音乐小鱼游教案反思活动目标1、学会有节奏感的歌唱。2、看视频能跟着做动作。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感触旋律的气

21、氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备才智树小鱼游视频及歌曲活动过程1、才智树小鱼游视频我们先看一段小鱼游视频。视频里面是谁在水里游啊?2、放歌曲小伴侣歌唱的时光到了，我们来学小鱼游。先坐好悄悄的听这首歌曲。3、熟读歌词把歌曲节奏听熟。反复读歌词，熟记。4、学小鱼游歌曲老师先完整的唱小鱼游。有节奏性的教幼儿一句句的唱。5、小结学会后让幼儿完整的唱一遍。放小鱼游视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。活动反思小班孩子喜爱歌唱，而且这首歌曲音乐柔美、悦耳，歌词容易易记，在愉悦的心情中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体悟与

22、伙伴嬉戏以及有伴侣的欢乐，却是一种长远的教导，不能由于这节活动的结束而终止。7、小班音乐三条小鱼游教案反思【活动目标】1、感触音乐的快慢，按照旋律的变化试试不同的动作表现小鱼游。2、情愿遵守嬉戏规章，体悟音乐活动的欢乐。3、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、认识歌曲旋律，学唱新歌。【活动预备】小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。【活动过程】一、仿照小鱼：1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?2、播放音乐。师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。(2)这

23、段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。二、嬉戏小鱼游：过渡：宝宝本事真大，今日教师要请你们玩嬉戏了!1、展示课件师：请你看看，玩嬉戏的时候应当注重点什么呢?(幼儿观赏课件)小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，(教案出自：快思教案网)渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次嬉戏：沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。3、其次次嬉戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次嬉戏：沟通：这次请你

24、们一条小鱼和一颗水草做伴侣。小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，(教案出自：快思教案网)有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。三、延长：T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!活动反思：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常举行的传统音乐教学活动中，常常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样常常是没什么效果孩子还特殊枯燥，自从指南颁布后，我就遵循指南精神，以孩子爱好为主，按照幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以嬉戏形式去展现，孩

25、子果真爱好特殊高，而且还跟旁边小伴侣互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特殊不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伴侣说，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特殊好。8、小班音乐活动小鱼游教案反思活动目标：1.引领幼儿学会用自然地声音来演歌唱曲，并且用容易的动作仿照。2.情愿听音乐或老师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3.初步试试按规章嬉戏，在于老师老师单独身体接触的过程中促进师生情感。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿势、向不同方向游动的鱼若干条。2、幼儿观看并仿照

26、过小鱼游的样子。活动过程：(一)展示图片，激活幼儿学习小鱼游的爱好。1、老师：看!谁来了。2、老师引领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好(二)幼儿跟音乐，学歌唱曲小鱼游1、老师示范唱。2、老师边操作小鱼边说歌词。3、幼儿看小鱼表演认识歌词。4、老师弹歌唱曲，让幼儿认识旋律(小鱼不动)师：小鱼游累了，我们让小鱼歇息一下。教师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。5、老师弹歌唱曲小鱼游，让幼儿跟着节奏拍手，认识旋律。6、幼儿看小鱼表演，跟着老师的旋律一起歌唱曲2-3遍起，大声唱。(三)老师引领幼儿创编小鱼游的动作。1、老师：小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?2、幼儿调动观看堆积的阅历

27、，试试用动作表示小鱼游，老师注重反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的仿照学习。(1)、引领幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。(2)、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟老师边唱小鱼游边动作。(3)、引领幼儿学习走小碎步。(4)、幼儿试试行进间做小鱼游动作，老师引领幼儿注重观看脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。二.幼儿玩嬉戏“小鱼游”。1、老师：鱼宝宝今日要和妈妈做什么嬉戏呢?听听与妈妈唱什么。2、老师完整演歌唱曲，引领幼儿注重最后一句歌词我们是欢乐的好伴侣。3、老师提问，协助幼儿理解嬉戏的玩法。(1)老师：唱到我们是欢乐的好伴侣，都必需找到自己的好伴侣。(2)老师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边歌唱

28、曲边找自己的好伴侣，找到好点点头，摇摇尾巴，相互问好，励幼儿大胆亲近其他小伴侣。(3)幼儿继续嬉戏。三、活动延长老师带领幼儿边歌唱边做嬉戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好伴侣。活动反思：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常举行的传统音乐教学活动中，常常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样常常是没什么效果孩子还特殊枯燥，自从指南颁布后，我就遵循指南精神，以孩子爱好为主，按照幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以嬉戏形式去展现，孩子果真爱好特殊高，而且还跟旁边小伴侣互动，点点头，摇尾巴啊。

29、玩的特殊不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伴侣说，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特殊好。9、小班音乐藏匿课小鱼游教案反思教学目的：1.在教师的带领下用自然的声音演歌唱曲.2.按容易的规章欢乐的嬉戏。3.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。教学预备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、嬉戏“钓鱼”1.展示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?教师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?2.展示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“

30、许多”这个词二、学歌唱曲1.教师歌唱，幼儿自由做小鱼游的动作2.宁静的坐在小椅上听教师范歌唱曲一遍3.幼儿跟教师学歌唱曲两遍三：玩嬉戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边歌唱边学小鱼游2.套小鱼嬉戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小伴侣要坐到位子上去，没有回位的就要被教师的小圈套住。嬉戏12次3.认水果图片嬉戏师：被教师套住的小伴侣，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。嬉戏12次三、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。反思分析 ：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课， 在平常

31、举行的传统音乐教学活动中，常常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样常常是没什么效果孩子还特殊枯燥，自从指南颁布后，我就遵循指南精神，以孩子爱好为主，按照幼儿的学习爱好来设计教学过程，把这个音乐活动以嬉戏形式去展现，孩子果真爱好特殊高，而且还跟旁边小伴侣互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特殊不错，而且很简单学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伴侣说，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特殊好10、小班语言活动小鱼爱在水里游教案反思活动目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的

32、动物，提升思维的兼容性、连动性。2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。3.鼓舞幼儿爱思量，喜爱试试新事物，乐于与人交往。4.利用大胆表达和在集风光前朗读，培养幼儿的自信念。5.鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备学问阅历预备：对动物有一定的熟悉和了解，认识幼儿园的活动。物质预备：背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。环境预备：营造温馨的氛围，创设幼儿认识的动物乐园环境。活动过程1.仿照动物走律动入室。2.观看背景图，请幼儿叙述在图上看到了什么，鼓舞幼儿大胆表达。3.展示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分离摆放在草地、小河、天

33、空、大树的位置。请幼儿观看、叙述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4.思量小鱼、小鸟、小猴分离爱在什么地方干什么。分离学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。5.仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。6.提问：“小伴侣喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表看法)7.老师与幼儿学短句：“小伴侣爱上幼儿园，歌唱跳舞真喧闹。”8.完整观赏、念诗歌。9.幼儿个人表演朗诵。10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓舞幼儿想的、说的尽量与别人不一样。11.老师评价：表扬大胆、动

34、脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上试试改编诗歌。各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，试试用不同动作表述。科学：熟悉动物。生活中渗透：让幼儿学习在各环节活动后表述自己的感触，如：愉快、开心。环境中渗透：摆设大量动物模型供幼儿观看、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。家庭中渗透：请家长注重丰盛幼儿的动词，在日常生活中提示幼儿正确使用动词。活动反思让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的熟悉。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和爱慕小动物的情感。同时在引领幼儿乐观参加、乐于参加、大胆表现的过程中，进展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有阅历的梳理、收拾、拓展与提高。11、

35、小班语言活动儿歌小鱼爱在水里游教案反思活动目标：1、激活幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。3、能发准 “树” (sh) “蝴” (h) 这两个音。4、充分发挥幼儿的想象力举行创编活动。5、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动预备：1、课件小伴侣爱上幼儿园。2、各种小动物的图片。背景图若干。3、实物投影仪。活动过程：一、导入老师：小伴侣，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由叙述后个别回答。)二、学习儿歌1、师：刚才有些小伴侣说爱*，有些说爱*。那今日教师请来了无数的小动物还有小伴侣，我们一起来看看他们爱做什么呢?2、播放课件3、刚才你们看到了谁呀?

36、他们爱做什么呀?4、幼儿叙述，老师单个播放课件。5、你们看儿歌里的小伴侣爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了歌唱跳舞还做些什么事情呀?(画画、做嬉戏、学儿歌、认数字)6、教师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小伴侣爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?三、创编儿歌1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢?2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢?请你们和好伴侣说一说。3、教师还给每个小伴侣预备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。4、幼儿自由叙述5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上叙述。活动反思：让幼儿知道鱼离不开水，巩

37、固度鱼生活习性的熟悉。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和爱慕小动物的情感。同时在引领幼儿乐观参加、乐于参加、大胆表现的过程中，进展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有阅历的梳理、收拾、拓展与提高。12、小班主题活动大鱼来小鱼来教案反思活动目标：1、感触传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的办法折鱼。3、进展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动过程：师幼谈话：你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平常在幼儿园里都表现特殊棒!对吗?(

38、对)这么有自信，好今日就让教师来看一看，请幼儿坐下。唉!你们熟悉我吗?我是谁?张教师很兴奋能和你们成为伴侣。一、导入部分：对了，今日张教师给你们带来了一幅特殊美丽的画面，看(展示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜爱大海吗?那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。看谁来了(展示课件)和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”老师同时从口袋里展示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么色彩的是大鱼?什么色彩的是小鱼(夸奖幼儿)三、(老师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问：

39、“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)1、那怎么样我们才干把这只大鱼折出来呢?首先，我们用一张正方形的纸(展示纸)提问：“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师：“首先(对角折)对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来尝试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边2、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和教师一起折一折大鱼，首先，(对角折)对角亲亲自压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(老师带领幼儿把鱼贴到黑板上)小结：现在大鱼有了许多的好

40、伴侣，那小鱼的好伴侣在那里呢?我们在给小鱼找个好伴侣吧?(幼儿做回座位上)3、现在请你拿一张小纸和教师一起折一折小鱼，首先，(对角折)对角亲亲自压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(老师带领幼儿把鱼贴到黑板上)四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的?这个呢。这个大鱼是什么色彩的?这个大鱼是什么色彩的。大鱼和小鱼都找到了好伴侣，他们可兴奋了，那我们的好伴侣在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。活动反思：儿歌大鱼来，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容容易、重复，而且很形象、好玩，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼

41、儿的注重力简单簇拥，怎样才干让幼儿越发乐观主动地学会这首儿歌呢?这是我在开展教导活动之前首先要来考虑的问题。按照小班幼儿熟悉需要行动及详细形象思维的心理特征，在教导活动中我采纳了多种形式的教导办法如形象直观法、图示法等教导办法，让幼儿越发乐观主动地去学会儿歌。13、小班健康活动小鱼小鱼快回家教案反思活动意图：小班幼儿活泼好动，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规章意识、平安意识不强，所以户外活动应挑选容易易学，孩子感爱好的嬉戏。我设计了小鱼小鱼快回家这一户外嬉戏，动作容易好玩，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很愉快，十分适合小班孩子玩。活动目标：1、 进展幼儿动作的敏捷性和反应能力。2、 学会躲

42、闪，培养幼儿合作能力。3、 熬炼平衡能力及迅速反应能力。4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、 培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动过程：(一) 创设情境，激活爱好。1、师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?教师学给你们看。”老师示范动作 老师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)幼儿边说儿歌边跟着教师做动作。师：”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”听音乐进入活动场地，在老师带领下，学小鱼游的各种动作(二)开头嬉戏1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔

43、网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：老师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏继续，老师按照幼儿把握嬉戏的状况，适当增强嬉戏难度。注重事项：(1)小伴侣在画定的池塘范围内跑。(2)跑时不要拥挤，要注重平安。(三)结束部分1、老师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法?活动反思：这节课孩子

44、们乐观参与活动，彻低沉醉在自己的角色中，利用嬉戏熬炼了幼儿迅速跑的本事，学会躲闪。还培养了幼儿遵守嬉戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分通过背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培养儿童爱好、进展动作、表述情感、开辟创新的过程。14、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思)活动设计背景昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可愉快了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿的技巧

45、和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、出示画纸引出主题：用讲故事的形式激活幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，协助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有些幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。15、小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(

46、附教学反思)设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引领幼儿注重观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感爱好，所以我挑选手工作为此次的活动目的，让幼儿观察大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰盛了幼儿的生活阅历，还激活起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动的爱好。3、培养幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、感触作品的美感。重点难点1、进展动手操作，试试用各种图形的办法粘贴鱼。2、体悟自己动手的乐趣以及体悟与伙伴合作的欢乐。活动预备1

47、、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入：今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?展示第一幅小鱼图片，引领幼儿观察：“哦，本来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”幼儿齐说：“小鱼，你好!”师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。二、引领幼儿协助小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?展示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很伤心呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(展示海底世界大型背景图)请幼儿互相沟通，自由叙述。本来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当

48、怎样协助它呢?三、老师示范撕贴小鱼。老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。老师巡回指导，协助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体悟胜利感。撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完囫囵活动的

49、各个环节。但是囫囵活动还存在无数的不足：首先，学问阅历预备还不够充分第二，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，向来想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最后，我的办法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿举行教导。利用这次活动，我感到，惟独充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才干切实的增进孩子的进展。同时辅以丰盛的活动设计，就会使孩子对活动弥漫爱好，在自由欢乐中获得胜利。16、小班美术活动教案：小鱼游游教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手能力。活动目标：1.感触图画的欢乐情境，情愿与伙伴一起嬉戏。2.会使用彩笔画波浪线和