对提升中职会计专业学生职业能力的几点思考

1、对提升中职会计专业学生职业才能的几点考虑对提升中职会计专业学生职业才能的几点考虑随着国家对职业教育的不断重视和职业教育的不断开展，中职会计专业在职业教育中越来越得到包括社会各界的重视所以开展前景也越来越大，随着社会大环境下的不断变迁和社会经济的不断开展，中职会计学校对会计学生职业才能的要求就越来越高，会计学生的职业才能不仅包括学生具有良好的职业道德和职业素质和纯熟的职业技能，还应当具有扎实、系统的专业应用知识，在完成学校的根本会计知识的学习以后，学生就即将走向社会，所以中职会计专业学生的职业技能应重点放在学生会计实务本文由论文联盟搜集整理操作才能上，本着以从学生的利益出发和以学生为本的原那么，

2、进步学生的会计实务操作才能是中职学校会计专业教学的根本目的。一、就我国中职会计专业以及会计专业学生的两点现状的考虑一传统的老师的教学形式现状以及改革传统的中职会计课堂教学形式根本上就是会计专业的老师在教法上仍然沿用传统的满堂灌填鸭式的教学法，只讲理论，不做实际，这种最终的结果就是不能训练和提升学生专业的会计综合实物的职业技能。素质教育在全国范围内的全面推进和开展，职业教育也急需课堂形式的改革，在改革初期，需要会计专业的老师在传统的教学方法上积极探究出一条合适会计职业教育的路子，主要表达在教学方法的改变上，积极创新和运用多种形式的教学法，引导学生进展发散思维、联想思维，进而提出一些新见解、新设想

3、、新方法。二学生会计课程设置的现状和改革职业会计教学的课堂教学形式和课程的创新和改革是一个很漫长的过程，中职教育这几年得到快速的开展，课程的设置也在传统的简单单一的根底上得到丰富和提炼，中职会计的课程也在专业上由浅入深，已最大限度地涵盖会计专业的主干课程，在今后长期的一段时间里面，需要构建成一个合理的会计理论教学体系。一方面是对具有专业技能训练和会计理论和会计实物根本操作才能的课程重点突出培养学生的出纳核算、往来款项核算，财产物资核算，企业财务成果核算，明细账、总账、报表的核算等会计专业技能训练才能；另一方面，要积极开设各种本钱费用的归集、分配及各种本钱计算方法等会计专业技能训练的课程；最后，

4、在证书的培训方面，开设一些具有考证针对性的比方说会计软件应用才能及会计电算化上岗证考试的技能训练的课程。二、提升中职会计专业学生职业才能的几点措施介绍中职教育本着以学生为本的出发点，要求中职会计学校和老师在课程整合和技能实训等策略方面来整体提升学生专业的应用性和技能型，进而进步中职会计专业学生的就业率，就要求老师在教学中提升他们的会计职业才能。一改良理论和理论教学内容要根据中职会计人才培养目的的特点与要求，本着理论知识必需够用为度的原那么，大力削减现有理论教学课时，使理论教学和理论教学平分课时。教学内容应突出实务操作，注重实际才能的培养。传授必要的理论和知识，切忌讲过多、过细、过深、过难的理论

5、，而实务技能那么讲得过少、过粗、过浅、过易。不过，现实教学中恰恰如此，不符合企业会计人员的要求和看法。因此，必须迅速改变这种违犯企业对会计客观需要的不良场面，关键是学校要出台机制，促使老师想方设法积极尝试各种方法，促进课程教学内容的改革和优化。要突出根本技能、专业技能与综合操作才能的训练，走理论理论一体化教学的中职人才培养之路。每当出现行业的新政策、新法规、新细那么和新要求时，应及时把它们参加授课内容，防止理论知识与实际需要脱节。二采用教学方法灵敏多样的教学方法。尽力进步学生专业技能老师在课堂教学中，要利用形式多变的、生动的教学方法，运用现代化的教学工具，培养学生创新品质，训练创新思维，进步创

6、新才能。老师可通过悬疑设问，鼓励学生独立考虑、互相讨论最终得出结论；也可以通过启示和点拨，引导学生推陈出新摆脱常规的思维方式，进展发散思维、联想思维，进而提出一些新见解、新设想、新方法。定期开展会计技能竞赛，除了上述根本技能作为竞赛工程外，会计专业技能如编制记账凭证、手工登账日记账、明细账、总账、手工编制报表、财务软件的操作等作为必有的竞赛工程。三老师要注重学生专业技能的培养和课程的讨论为了更好地培养中职会计学生的专业技能，会计中职学校一般的会计专业已有了针对会计学生的会计专业职业才能的主干课程。针对这些课程的设置特点，老师在实际课堂教学中需要在会计实务操作才能、沟通交流才能以及职业经历等方面的各项专业技能程度方面对学生进展综合培养和通过对已经课程的根本研究和讨论，不断