岗位基本职责参考模板

1、岗位职责参照模板一高校教师岗位职责（一）专家三级岗位职责教学工作完毕学院规定B勺教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持省部级 以上教学质量与教学改革工程项目，或参与国家级教学质量与教学改革工 程项目（排前2名）。指引本科生实验实习、毕业设计（论文）和学生科研 课题，且教学考核优良。学科建设和实验室建设参与学科建设工作，担任本学科勺学科或学术带头人。熟悉本学科及有 关学科领域勺研究现状及发展趋势，规划本学科勺发展和课程建设，主持 和组织本学科勺科学研究工作。对中、初级职称勺教师进行业务指引，推 动学科队伍建设。领导和组织重点学科、重点研究基地、重点实验室勺申 报、建设和发展工作。科研工作聘期内

2、主持省部级以上科研项目，或参与国家级科研项目（排前2名）, 主持或指引研究解决经济建设及社会发展课题，承当学院交办勺学术交流 及其她学术工作任务，按筹划完毕研究任务，积极撰写高水平学术论文、 论著，并且在聘期内年均至少完毕科研工作量140分。其她教书育人工作指引青年教师、进修人员、留学生等，根据需要指引研究生研究生。学术创新团队建设积极带领或参与学术创新团队建设。“管理-教师双肩挑”人员还应完毕其管理岗位工作任务。（二）专家四级岗位职责教学工作完毕学院规定日勺教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持省部级 以上教学质量与教学改革工程项目，或参与国家级教学质量与教学改革工 程项目（排前3名）。指

3、引本科生实验实习、毕业设计（论文）和学生科研 课题，且教学考核优良。学科建设和实验室建设参与学科建设工作，担任本学科勺学科或学术带头人。熟悉本学科及有 关学科领域勺研究现状及发展趋势，规划本学科勺发展和课程建设，主持 和组织本学科勺科学研究工作。对中、初级职称勺教师进行业务指引，推 动学科队伍建设。领导和组织重点学科、重点研究基地、重点实验室勺申 报、建设和发展工作。科研工作聘期内主持省部级以上科研项目，或参与国家级科研项目（排前3名）, 主持或指引研究解决经济建设及社会发展课题，承当学院交办勺学术交流 及其她学术工作任务，按筹划完毕研究任务，积极撰写高水平学术论文、 论著，并且在聘期内年均至

4、少完毕科研工作量120分。其她教书育人工作指引青年教师、进修人员、留学生等，根据需要指引研究生研究生。学术创新团队建设积极带领或参与学术创新团队建设。“管理-教师双肩挑”人员还应完毕其管理岗位工作任务。（三）副专家一级岗位职责教学工作完毕学院规定日勺教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持市厅级 以上教学质量与教学改革工程项目并获得良好成绩，或参与省部级以上教 学质量与教学改革工程项目（省部级排前3名，国家级排前4名）。指引本 科生实验实习、毕业设计（论文）和学生科研课题，且教学考核优良。学科建设和实验室建设参与学科建设工作，积极担任本学科勺学科或学术带头人。熟悉本学科 及有关学科领域勺研究现

5、状及发展趋势，参与规划本学科勺发展和课程建 设，主持和组织本学科勺科学研究工作。对中、初级职称勺教师进行业务 指引，推动学科队伍建设。指引或参与重点学科、重点研究基地、重点实 验室勺申报、建设和发展工作。科研工作聘期内主持市厅级以上科研项目并获得良好成绩，或参与省部级以上 科研项目（省部级排前3名，国家级排前4名），主持或指引研究解决经济 建设及社会发展课题，承当学院交办勺学术交流及其她学术工作任务，按 筹划完毕研究任务，积极撰写高水平学术论文、论著，并且在聘期内年均 至少完毕科研工作量100分。其她教书育人工作指引青年教师、进修人员、留学生等。学术创新团队建设注重学术创新团队建设，积极参与学

6、术创新团队。“管理-教师双肩挑”人员还应完毕其管理岗位工作任务。（四）副专家二级岗位职责教学工作完毕学院规定日勺教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持市厅级 以上教学质量与教学改革工程项目，或参与省部级以上教学质量与教学改 革工程项目（省部级排前4名，国家级排前5名）。指引本科生实验实习、 毕业设计（论文）和学生科研课题，且教学考核优良。学科建设和实验室建设参与学科建设工作，积极担任本学科勺学科或学术带头人。熟悉本学科 及有关学科领域勺研究现状及发展趋势，参与规划本学科勺发展和课程建 设，主持和组织本学科勺科学研究工作。对中、初级职称勺教师进行业务 指引，推动学科队伍建设。指引或参与重点学科

7、、重点研究基地、重点实 验室勺申报、建设和发展工作。科研工作聘期内主持市厅级以上科研项目，或参与省部级以上科研项目（省部 级排前4名，国家级排前5名），主持或指引研究解决经济建设及社会发展 课题，承当学院交办日勺学术交流及其她学术工作任务，按筹划完毕研究任 务，积极撰写高水平学术论文、论著，并且在聘期内年均至少完毕科研工 作量80分。其她教书育人工作指引青年教师、进修人员、留学生等。学术创新团队建设注重学术创新团队建设，积极参与学术创新团队。“管理-教师双肩挑”人员还应完毕其管理岗位工作任务。（五）副专家三级岗位职责教学工作完毕学院规定勺教学工作量，主讲2门以上课程。聘期内主持市厅级 以上教学

8、质量与教学改革工程项目，或参与省部级以上教学质量与教学改 革工程项目（省部级排前5名，国家级排前6名）。指引本科生实验实习、 毕业设计（论文）和学生科研课题，且教学考核优良。学科建设和实验室建设参与学科建设工作，积极担任本学科勺学科或学术带头人。熟悉本学科 及有关学科领域勺研究现状及发展趋势，参与规划本学科勺发展和课程建 设，参与本学科勺科学研究工作。对中、初级职称勺教师进行业务指引， 推动学科队伍建设。参与重点学科、重点研究基地、重点实验室勺申报、 建设和发展工作。科研工作聘期内主持市厅级以上科研项目，或参与省部级以上科研项目（省部 级排前5名，国家级排前6名），参与研究解决经济建设及社会发

9、展课题， 承当学院交办日勺学术交流及其她学术工作任务，按筹划完毕研究任务，积 极撰写高水平学术论文、论著，并且在聘期内年均至少完毕科研工作量60 分。其她教书育人工作指引青年教师、进修人员、留学生等。学术创新团队建设注重学术创新团队建设，积极参与学术创新团队。“管理-教师双肩挑”人员还应完毕其管理岗位工作任务。（六）讲师一级岗位职责教学工作完毕学院规定勺教学工作量，主讲1门以上课程。聘期内主持院级以 上教学质量与教学改革工程项目，或参与市厅级以上教学质量与教学改革 工程项目（市厅级排前5名，省部级排前6名，国家级排前7名）。指引学 生实验实习、毕业设计（论文）和学生科研课题，且教学考核优良。科

10、研工作聘期内主持院级以上科研项目，或参与市厅级以上科研项目（市厅级 排前5名，省部级排前6名，国家级排前7名）,参与研究解决经济建设及 社会发展课题，按筹划完毕研究任务，积极撰写学术论文，并且在聘期内 年均至少完毕科研工作量50分。其她教书育人工作承当教学、科研等方面日勺管理工作，或根据需要担任辅导员、班主任 等。（七）讲师二级岗位职责教学工作完毕学院规定勺教学工作量，主讲1门以上课程。聘期内主持院级以 上教学质量与教学改革工程项目，或参与市厅级以上教学质量与教学改革 工程项目（市厅级排前6名，省部级排前7名，国家级排前8名）。指引学 生实验实习、毕业设计（论文）和学生科研课题，且教学考核优良。科研工作聘期内主持院级以上科研项目，或参与市厅级以上科研项目（市厅级 排前6名，省部级排前7名，国家级排前8名）,参与研究解决经济建设及 社会发展课题，按