一年级下册数学教案 -“两位数加整十数、一位数”练习课 苏教版

1、苏教版一年级下册数学“练习七”教学设计“两位数加整十数、一位数”练习课课题教科书一年级数学下册第 49 页“练习七”（1 课时）设计贵州威宁梁才学校小学部李 平教学目标教学重点教学难点教学准备1、通过练习进一步熟练掌握两位数加整十数、两位数加一位数的口算方法，逐 步形成口算技巧，提高口算能力。2、进一步感悟“原有的”、“卖出的”、“剩下的”三个数量之间的关系，正确解 答这类实际问题。3、在口算练习过程中，培养学生归纳能力、估算能力、发散思维能力，发展他们的数感。在解决实际问题的过程中，培养学生分析问题及根据问题恰当地选择 和组合信息的能力。4、让学生获得成功体验，提升学习信心，初步感受数学的应

2、用价值。1、熟练口算两位数加整十数、一位数。2、解决求被减数的简单实际问题。1、掌握口算方法，形成口算技巧。2、分析问题及根据问题恰当地选择和组合信息的能力培养。多媒体课件教学过程学生活动复习准备：回顾整理1、从右边起，第一位是 百位是第位。位，第二位是位，2、4 个十和 3 个一组成的数是 。3、7 个一和 6 个十组成的数是 。4、54 中 5 在（ ）位，4 在（ ）位。5、87 中个位上是（ ），十位上是（ ）。6、9 个十是（ ），10 个十是（ ）。100 里面有（ ）个十。7、59 里面的 5 在位，表示 9 个 。位，表示个十；9 在师：这部分内容你学到了哪些知识呢？汇报小结：

3、两位数加整十数两位数加一位数求“原来的数”的问题师：两位数加整十数、两位数加一位数怎么计算 呢？1、 3420214 3450=84（小棒揭示算理） （计数器揭示算理）2、342=36 345=39（同上，运用小棒、计数器揭示算理）小结：两位数加整十数、一位数的方法，个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。学生同桌议论。学生经过观察，得出计算结果，并归纳总结出算理。复习练习1、练习七 1 题，算一算，比一比。检查计算情况，了解学生计算方法的掌握，注意提醒学生计算要仔细。235,253,2021,20212、细心的小朋友，你认为下面计算对吗？你有什 么好的建议？435=75 3240=3

4、6订正：435=39 3240=723、先估一估，再快速计算（练习七 2 题）例：592021 五十几加二十，得七十几）436=（四十几加 6，得四十几）再计算。4、不计算，在里填上“”“”或“=”472 472021 475 7545048 4050 366 3066学生汇报。注意让学生说说自己的思考方法。小结：（1、估一估的方法。2、相同的数，加大数大，和就大。3、交换加数的位置，和不变。）5、说说题目的意思，再计算填空。（练习七 4 题）。先引导学生认识表格，第一排代表原有的台数，第二排代表卖出的台数，第三排代表还剩下的台数，求原来的台数。分析，原有的台数 =卖出的剩 下的。集体检查。学

5、生独立计算，并比一比，发现同样的两位数加整十数与加一位数有什么区别？学生结合总结的方法，仔细甄别，发现问题。巩固计算 方法。学生快速完成。学生“开火车”汇报。学生比较，然后再小组中交 流。教师引导，学生归纳。6、教学练习七 5 题。（1）指导学生读题，理解题目意思。（2）学生小组议论。（3）小组汇报。545=59（把）注意：追问 3 为什么没有用？（多余的条件。教育学生今后学习中，注意细心读题，认真思考，找到有用的信息解决问题。）提醒学生别忘记了在结果后面带上“（把）”。引导学生集体口答。7、火眼金睛对的打“”,错的打“”（1）232021 以先算 2021=40，再算 403=43。（2）2

6、57=77（3）两位数加整十数、一位数的计算方法：十位上的数加十位上的数，个位上的数加个位上的 数。（4）543=4350 （ ）（5）卖出的剩下的=原来的8、我爱思考：1、李老师开学准备了许多数学本，5 天中发给学生 65 本，老师手中还有 30 本。李老师原来 有 。2、李老师开学准备了 55 支笔，5 天中发给学生 2021学生独立完成。小组合作。学生完成计算。学生用手势做出判断。注意完成情况，适当要学生说说 判断理由。老师手中还有支。想一想，你是最聪明的。学生思考。学生议论，解决问题拓展练习把 6、7、8、20211、22 这几个数字填在下面方框 里，使等式成立。= =这节课你有什么感受和收获？学生总结。课堂总结1、两位数加整十数、两位数加一