学生成长计划书

1、学生成长计划书（可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）同学成长计划书九年级，一个非同寻常的时期。对于勇往直前的你来说是一个收获的时期； 对于力争上游的你来说是一个拼搏的时期； 对于曾经落后的你来说是一个卧薪尝 胆、背水一战的时期。所以对谁来说它都意味着不平凡。正如一位同学所说：“九 年级不是人生的终点，不是人生的天堂，但它却是通往天堂的必由之路”.所以满怀 理想的你必须走好这一步。但是决心只是懒惰者的通行证行动才是成功者的座右铭。为了同学们能更 好的认识自己，锁定自己的前进目标，特制定本计划书.希望你能认清自己，发现 自己，给自己一个正确可行的人生规划。二十年后的你理想大学目标高中目前现

2、状理想位置月考一测学习榜样竞争对手现语文数学英语物理化学政治历史状目标学优势分析：科分析劣势分析：九年级理想的学生标准品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃；积极进取、敢于创 新、富有个性、富有自己独特见解和思想；自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神；善于和人相处，有丰富的精神生活、广 泛的兴趣爱好和一定的特长；有着扎实的基础知识，善于学习、勤于思考，有丰 富的想象力，并掌握科学的学习方法，善于羸得最高学习效率。优 点缺 点南麻西台小学“学生成长导师制活动工作计划为贯彻县教体局关于推行“学生成长导师制”活动的通知 精神和南麻镇教育体育管理办公室关于实施

3、“3 5 101 ”工程，全面推进学生成长导师制的意见要求，根据上学期学生成长导 师制工作开展情况，进一步做好学校德育工作，充分满足学生成 长的个性化需求，形成学校全员育人的局面，具体工作计划如 下：一、落实三个计划1、落实学生成长导师制学校工作计划将学生成长导师制纳入学校整体工作计划，制定好学校落 实学生成长导师制工作计划，成立工作领导小组，召开全体教师 会，学习学校导师制工作计划方案，班主任教师提供本班特殊学 生名单（留守儿童、孤儿、家庭贫困生、品行不良生、精神或心 理有障碍的学生、学困生、特长生等），确定导师聘任名单及与 受导学生的结对名单。2、落实学生成长导师制导师的导育工作计划每位导

4、师要制定好学生导育工作计划，计划可以表格式简 明重点的落实以下四方面内容：对导师工作的认识、被导学生 基本情况分析、导育目标、拟采取针对性措施 .导师职责落实“六导”，导育计划要体现“六导:思想引导，主要是对受导学生的不良行为和不良习惯进行 诊断分析，并施以纠正，教育学生遵纪守法，培养学生自主、自 律意识，培养学生良好品德。心理疏导，主要是关心学生的身心健康，对学生进行有针 对性的心理咨询和指导，及时帮助学生消除和克服心理障碍，提 高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正 常交往.生活指导，主要是关心学生日常生活、帮助学生适应学校生 活，明确生活目标，端正生活态度，形成良好的生活

5、习惯和生活 方式，学会过有意义的生活.学业辅导，主要是按因材施教的原则，端正学生学习态度 激发学习动机，完成学习任务。导师通过分析受导学生的学习状 况，加强学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，最 终解决学困生“想学、愿学、能学、学会以及会学”的问题。特长督导，关心学生的学业进步及个性、特长发展，合理指 导学生特长的学习，使学生特长得到充分发展。人生向导，引导受导学生确立自己远大的理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，建立学生生命成长的起点.3、制定被导学生成长计划被导学生成长计划需在导师指导下完成，可以表格形式体 现以下几方面内容：学生基本信息；成长的迷茫、困惑;预达到的 思想心理

6、、学习、特长等方面的成长目标和拟采取的保障性措 施、办法。二、落实好五个记录1、受导学生信息记录：包括学生姓名及个性、爱好、特长; 父母姓名、职业、学历、婚姻状况、家庭经济概况、家长对子 女的教育态度和方法、联系电话、导师姓名等。2、师生谈心交流记录：交流可以是一对一或一对多 ，形式 可以采取面谈、书信、电话等形式。3、受导学生周记录：鼓励学生拿起自己手中的笔杆， 把自 己的感动、困惑、成功学习的探索、希望与梦想变成文字，不讲求形式内容，篇幅长短不作严格规定，放下包袱，想要表达什么 就写什么，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。4、导师导育活动记录：一是把“学生成长导师制”与主题 教育（日常行

7、为规范教育、诚信教育、法制教育、心理健康、 青春期教育、安全教育、爱国教育等）活动及丰富多彩的个性 教育活动结合起来；二是发挥学科合力，找准“学生成长导师 制”与学科教学的最佳结合点， 通过各种训练途径，以达到“随 风潜入夜，润物细无声”的教育效果；三是结合校内外德育阵 地，如红领巾广播站、国旗下讲话、班队会、实践活动等开展活 动。5、特殊案例会诊记录：定期召开德育导师会议，组织导师对 个别受导学生特殊情况进行会诊，针对存在问题 ，共同研究对 策，并做好记录。三、落实十个制度：1、构建学生成长档案制度：为每位受导学生建立档案，包括 学生信息档案、成长计划、周记录、成长过程记录、导师与学 生合影

8、等。2、师生谈心交流制度：导师应坚持每月至少一次与受导学 生进行个别谈心交流并进行记录，并要求受导学生每周一次向 导师汇报生活学习情况。3、家校联系共诊制度：导师每月定期和被导学生家长进行 一次学生成长情况交流，可通过家校联系卡、家长会、家访、电 话交流等形式共商教育对策，并做好记录。4、导师会诊制度： 定期由班主任召开班级导师会议或以 年级组诊断为平台，组织导师对个别受导学生特殊情况进行会 诊，针对存在问题，共同研究对策.5、受导学生个案分析制度：定期由学校导师领导小组主持 召开导师会议，研究受导学生典型案例，寻找规律，交流心得， 总结经验。6、导师培训制度：学校要定期组织导师进行教育学、

9、心理 学等相关知识的培训，举办导师工作个案分析研讨等活动 ，不断 提高导师的育人能力和工作水平；导师领导小组要做好导师培 训情况的记录。7、经验交流制度、特殊案例评比制度：鼓励导师积极撰写 导育心得、论文、导育个案，定期组织导师进行交流、评比。8、优秀导师评选制度：通过“导师 自评互评、班主任评 价、学科教师评价、学生及家长评价等多种形式，对“导师” 的工作进行客观公正的评价和考核。考核结果作为学校或全镇 评选优秀导师的重要依据.9、导师考核奖惩激励制度：导师每年的考核成绩作为年度 评先树优、职称评聘等的重要依据，并纳入学校绩效工资发放 确保“学生成长导师制”的实效性。10、受导学生素质综合评

10、价制度：用好学生综合素质评价 手册，落实学生综合素质多元评价。四、落实好“ 1”条主线爱心教育为主线：在教干教师中广泛开展“爱心教育”活动, 拓宽“爱心教育”途径，以“爱心教育”为载体，落实学生成长 导师制。五、保障措施1、建立组织机构.学校将进一步明确“学生成长导师制” 的重要意义，高度重视此项工作的推进，切实加强对此项工作的 领导，成立工作机构，明确专人负责。2、加强制度建设.在推进“学生成长导师制”的过程中， 严格落实“10个制度”，使各项工作有章可循，逐步规范。3、建立考核和奖励机制。 学校根据制定的“学生成长导师 工作职责”，制定相应考核标准和办法，通过自评互评、学生及 家长评价等多

11、种形式，对学生成长导师的工作进行客观公正的 评价和考核。考核成绩要作为年度评优评先的重要条件。4、大力宣传、推广优秀学生成长导师的先进经验，提升学生成长导师的整体水平.5、正确处理导师与班主任的关系。 班主任是班级的管理者， 实施“学生成长导师制”是班主任工作的有力补充，在加强班 主任工作的同时，将成长导师对受导学生的个别教育与班主任 对班级的全面管理有机整合，两者相辅相成，发挥教育的整合 效应。二年二月键入文字学生成长中心的工作计划一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。良好 的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理

12、品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异， 学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜， 使得心理问题已经成为社会所关 注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全 的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教 育工作。本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的 指导下，学校成立了 “心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育， 及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地 健康发展。二、学生问题分

13、析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业 压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发 展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括：1、厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师 布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理， 对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生.2、人际交往上的障碍。学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等 诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师

14、、家长批评指责时， 不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的 学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差.键入文字键入文字4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。三、辅导的主要内容（一）学习辅导帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识, 改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力.（二）青春期辅导让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和 控制自己

15、的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。（三）情绪辅导了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、 学习、行为等方面的负面影 响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。（四）人际交往辅导学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通 ；了解异性 交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好 的人际关系。（五）悦纳自我辅导加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化， 培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。（六）生活辅导键入文字键入文字引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式， 克服盲

16、目攀比、超前费的不切实际的心态.（七）职业辅导使学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。（八）贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷， 心态会格外自 即。二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系， 以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。四、工作具体安排（一）本学期，心理咨询室将通过宣传栏、 “阳光信箱”、阳光小屋”以及与校园 广播站的心灵之声栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学 生走进心理咨询室，及时与辅

17、导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。（二）与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教 育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使 学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。（三）请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学 生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生 在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。（四）做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发 展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出 心理阴影，重塑自我形象，

18、获得正常的发展.键入文字键入文字（五）本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发， 每学期举办二至三次 心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性 的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。（六）开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整 理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。（七）通过心理咨询室定期向学生开放，开通心理咨询热线电话，结合利用网络， 如qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老

19、师的指导不断完善，使计划得到有效的落实.一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会 愈办愈好，更上一台阶。键入文字键入文字学生信息管理系统项目开发计划.引言1编写目的1.2项目背景1。3定义1o 4参考资料2 .项目概述2. 1工作内容2 . 2条件与限制2. 3产品2。4运行环境5服务6验收标准实施计划. 1任务分解3。2进度预算关键问题.人力组织及分工5。交付期限键入文字键入文字.引言1编写目的现在信息管理系统的开发，是为满足我国现今大多学校对学生管 理的信息化、网络化、可视化管理的强烈需求 .为确保本系统按时、 保质、有效的完成，编写此项目开发计划书.本开发计划书的目的

20、，在于明确说明系统开发过程各个阶段的分 工内容、进度安排；介绍工作内容；规范系统各功能需求实现所需时 间;明确参与人员与分工；明确系统运行环境、验收标准、交付文档 及产品；说明项目开发的费用计算方式和总费用等。读者对象：项目负责人，系统分析员，系统设计人员 ，开发人员, 测试设计人员等。1.2项目背景随着学校的发展，学校的学生信息的存储量不断增加，以前各自 独立的系统远远不能满足学校管理的需要。 学生档案管理系统是一个 教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说 都至关重要，所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息 和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管

21、理文件档案，这种管理方 式存在着许多缺点，效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的 文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用 学生信息管理系统对学生档案信息进行管理，具有手工管理所无法比 拟的优点。例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性 好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效 率,也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。项目的委托单位：青海民族大学项目开发单位：青海民族大学计算机科学与技术软件方向3定义(1)过程：幺组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动 。键入文字键入文字(2)产品：幺组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动

22、的结 果”.(3)质量管理：指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动.(4)组织结构：人员的职责、权限和相互关系的有序安排。(5 )客户：接收软件产品的组织或个人。(6) UML:统一建模语言、是一套用来设计软件蓝图的标准建模 语言，是一种从软件分析、设计到编写程序规范的标准化建模语言。 (7)用例图(User Case):是被称为参与者的外部用户所能观察到的 系统功能的模型图，呈现了一些参与者和一些用例，以及它们之间的关系，主要用于对系统、子系统或类的功能行为进行。(8 )数据字典:是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序源数据 的目录。1.4参考资料a。学校提供的需求档中引用的文件、资料

23、 b.软件工程使用教程c . UM L统一建模语言2.项目概述2。1工作内容此次设计我们使用Jav a编程，实现了学生信息管理系统的过程。 本系统SQL s e rver 2008数据库管理系统作为开发工具，通过对学 生信息管理系统进行可行性分析、需求分析和设计逐步将一个学生信 息管理系统的开发过程呈现出来。系统开发目标：开发一套可以做到对学生信息的规范管理、科学 统计和快速查询的系统，提高学生管理工作的效率 .该软件开发要满足学校对学生信息的科学化化管理的需要，传统人工的方式管理文件档案，存在着许多缺点，效率低、保密性差，随 着时间的增加，将产生大量文件和数据，对于查找、更新和维护都带 来不

24、少困难。因此该系统特别注重效率的提高和易用性，将学生信息 的管理和计算机软件有机的结合在一起，具有学籍信息的输入，学生 键入文字键入文字信息的查询和修改，课程信息的输入、查询和修改，课程的设置和修 改，成绩信息的输入、修改、查询和统计，不需重复录入数据，不增 加额外人员，优化管理流程，操作应简单，功能强大，实用性强。该软件应贯穿了学生信息的全面管理，其它各版仅包含对应功能 模块。各模块既可结合使用又可独立运行，充分满足客户的不同需求。该系统包含的子系统有：学生信息管理子系统、课程信息管理子 系统、信息查询子系统、成绩管理子系统主要功能包括：学籍信息的输入，学生信息的查询和修改，课程 信息的输入

25、、查询和修改，课程的设置和修改，成绩信息的输入、修 改、查询和统计。功能模块包含如下：学生信息管理(学生信息增加、 学生信息修改、学生信息删除)，课程信息管理(课程信息删除、课 程信息修改、课程信息添加)，信息查询(学生信息查询、课程信息查 询、成绩查询)，成绩管理(成绩增加、成绩修改)。条件与限制青海民族大学具有较成熟的师资力量以及较专业的设备，而且了解学校学生信息的管理情况的优势和弊端，限制缺乏经验。产品2。3 . 1程序(1)交付系统的名称：学生信息管理系统(学生信息管理子系统、课 程信息管理子系统、信息查询子系统、成绩管理子系统)；(2 )使用的语言：J ava(3)数据库：SQL S

26、erver 2 0002。3. 2文档(1 )项目开发计划书？(2 )需求规格说明书？(3)概要设计说明书键入文字键入文字2.3运行环境硬件环境：CPU 、ROM、磁盘：8G软件支持：开发所用的操作系统：W i n d ows 10开发工具：E c 1 ipse数据库系统：Mi c r osoft SQL Ser v e r 20084服务计划提供以下服务：(1)软件安装：负责安装直属部门终端，并进行相关的配置。技术支持:对于某些客户，采取上门指导的方式.(3)软件维护：获取软件使用中的问题，提供补丁程序。(4 )升级通知：在软件新版本发布的时候，及时通知(电话、Em a il、 邮寄信件)注

27、册的用户，并提供试用版本。(5)软件升级：对于注册用户，只需较少的费用即可升级到新的版本。2 .5验收标准5。1代码的验收(1 )小组内评审评审报告(2)期末总体评审 评审报告(3 )与文档说明保持一致(4)代码书写风格统一(5)基本没有下列错误：由于软件缺陷造成丢失数据，不符合设计 要求，响应时间太长无法接受。2。5。2文档验收(1 )小组内评审(2 )期末总体评审(3)文档格式符合HB646 5标准键入文字键入文字(4)功能符合与客户的合同要求(5)清晰易读，没有语病与歧义2。5.3服务验收(1)服务硬件达到文档说明的要求(2)人员技术考核合格3.实施计划3。1任务分解学生信息管理系统，分阶段进行。3。2进度.实训启动动员：项目实践注意开发事项，要求：讲座报告，项目启动分配角色。.学生信息管理系统项目介绍，开发流程，方法工具介绍.学生信息管理系统分析规格说明书的写作方法和评审项目介绍.开发人员查找资料，调研并了解需求规格说明书。.整理调研材料，包括学生信息管理系统需求分析，功能需求，性能需求，安全需求，风险分析和业务流程。.书写需求分析，功能需求，性能需求，安全需求 .书写业务流程分析学生信息管理数据流程分析，数据字典的构成。.软件设计方法，原则，工具