2022年二小校园文化建设自查自评汇报材料

1、第PAGE11页共NUMPAGES11页2022年二小校园文化建设自查自评汇报材料打造品牌文化创建和谐校园团西镇第二中心小学在教育局的领导下，不断强化内部管理，提高学校办学水平，提升办学品位，形成独特的校园文化。近年来，学校遵循“正心诚意”这一校训，践行“让每一个孩子都能自信地面对明天；让每一个孩子都能体验到生命的尊严；让每一个孩子都能感受到爱，并学会爱自己、爱周围的人!”的办学理念办学，着力建设四大文化书香文化、绿色文化、活力文化和平安文化。对照市教育局学校文化建设评估考核细则要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况团西镇第二中心小学始建于_年，先后两次迁址，

2、三易其名。教职员工_人，其中专任教师_人，中师及中师以上学历_人，学历达标率_%，大专以上学历_人，达_%，本科以上学历_人，达_%，研究生学历_人。高级教师_人，一级教师_人，二级教师_人。大丰市优秀教育工作者_人，盐城市学科带头人_人，大丰市学科带头人_人，大丰市教学能手_人。学校现有一幢三层教学楼，教学配套用房三幢。校园内道路硬化，干路、支路清楚，路面宽敞、整洁，花坛、草坪、池水、橱窗点缀校园。学校有多媒体教室、电子备课室、学生机房、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术教室等。二、校园文化建设工作情况(一)书香文化建设近年来，我校”以“营造书香校园师生共同成长”为载体，促进学生健康、阳光

3、、快乐地发展。特别是近几年来，学校坚持依法治校，努力办好让人民满意的教育，全校师生深入开展了“诵中华经典扬民族精神”的读书活动，以营造“书香校园”为特色，将“知识决定命运，阅读改变人生”的观念注入每一位学生的心田。教师多人获得国家、省、市论文一、二、三等奖，不少论文在各级各类刊物上发表。_多篇学生习作在省、市获奖。(二)绿色文化建设良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我校把环境教育纳入教学计划经常组织开

4、展学生喜爱的多彩活动，学校成立各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，清除非法广告、清扫楼梯，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。(三)活力文化建设自_年_月以来，为进行爱国主义教育，提高学生锻炼的自觉性和积极性，大丰市团西镇第二中心小学各班级大力推行“阳光体育运动”，创新体育活动形式，积极开展集体运动项目。体育教师切实加强体育课教学，严格执行体育教学制度；同时，加大宣传力度，让“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中。班主任和

5、任课教师也带动学生参加体育锻炼，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围。通过我们的共同努力，我校体育运动开展得轰轰烈烈，同学们的体质健康得到大大的改善，学校体育工作也迈上一个崭新的台阶。(四)平安文化建设俗话说“万无一失，一失万无”。我校不断加强全校师生的安全教育，强化安全意识。为使通过宣传形成人人自觉参与安全管理的良好局面，学校利用校园广播、班级黑板报等多种形式进行广泛的宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围。在强化师生安全意识的同时，学校更注重对师生进行安全知识与法制教育。通过邀请法制副校长团西司法所所长施云成以案释法，进一步强化师生的法律意识。并能积极组织

6、消防演练，紧急疏散演练。在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查；让学生重温有关规章制度和法律法规，增强学生纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。三、对照评估标准达标情况(一)精神文化1、办学思想：近年来，学校遵循“正心诚意”这一校训，在社会主义新农村建设的大背景下，坚持以_为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进学生、教师、学校的最优化发展为目标，以“让每一个孩子都能自信地面对明天；让每一个孩子都能体验到生命的尊严；让每一个孩子都能感受到爱，并学会爱自己、爱周围的人!”为理念.2、学校精神：我校以精细化管理为途径，形成了“敬业创新”的教风和“勤学善问”的学风。以”文明诚信”为校风

7、.我校校徽是全校师生“校徽”征集大赛中的优秀作品，经过专业人士的精心修正而设计，寓意深远，得到社会各界广泛认可。我校拥有与校园文化相吻合的校歌山海娃，每天穿校服，每天大课间唱校歌，成为一道亮丽的风景线。注重学生全面和谐发展.3、人文氛围：学校领导老师都团结协作,和谐相处。学校经常性开展工会活动，如“办公室投篮大赛”、“拔河比赛”“师节聚餐”、“K歌大赛”等，花的经费不多，却增进了同事之间的交流和感情；此外校领导关心教职员，逢年过节都能去看望病休的老师，退休的老师；教师学习课件制作技术、练书法、学校配备了乒乓活动室，经常开展教师健身活动，放松老师身心。4、文化传承：学校设立了学校发展成果展览室，

8、精心印刷学校简介画册，请电视台专业人员摄制专题片。学校编辑校报飘韵学苑报报纸深受同学们的喜爱。(二)物质文化建设1、学校标识：我校校徽、校旗、校服是全校师生“校徽”征集大赛中的优秀作品，经过专业人士的精心修正而设计，寓意深远，得到社会各界广泛认可。2、校园环境：我们把“诵中华经典扬民族精神做龙的传人”_个字悬挂在教学楼的东墙壁上，把校训校风教风学风等张贴在校门口，让所有来到我校的人都能看到，记在心里。3、网络文化：我校筹措资金建立了学校网站，开通了专用光纤。委派年富国强的教担任网管员。即时更新，积极维护。(三)课程文化建设1、课程实施：按上级要求开全开足课程，在各科教学中渗透学校文化教育。2、

9、校本课程：每周固定的课程上好校本课程阅读课和数学思维课，将诵读中华经典和校本教材飘韵诗苑、每日一练题集作为授课内容，正常开展学生古诗文考级和数学每日一练攻擂。四、特色呈现：学校精心打造四大校园文化特色：书香文化、绿色文化、活力文化、平安文化。分别获得了盐城市“书香校园”称号，盐城市“绿色校园”称号，大丰市“平安校园”称号，并在_年在体育馆出示展板，展板我校阳光体育运动的风采，展示我校的活力文化。五、制度文化建设1、行政管理：学校发展思路清晰，制定了团西镇第二中心小学三年发展规划，每学年制定学年工作计划，科室制定工作计划，每学期工作结束后做总结。2、常规管理：学校有齐全的各项制度，德育管理制度，

10、班主任工作常规等，有齐全的学生一日常规评比细则，文明班级评选等。3、评价激励：学校有对这生、老师个体以及班级、教研组、办公室等集体团队进行表彰的制度。六、行为文化建设1、社团文化：我校成立了文学社、合唱队、舞蹈队、运动队、棋社科技兴趣小组等，并能定期开展活动。在教师中我校成立了“学苏派名师”共同体。近年来我校学生参加大丰市辉丰杯“我们爱科学”预赛团体二等奖。省金钥匙竞赛获省一等奖，学校编排的武术表演获镇文艺汇演一等奖。学生参加“我最喜爱的老师”演讲比赛获二等奖等。王栋等同学参加_、_年大丰市小学生“三独”比赛获小学A组贰、叁等奖，杨培根、郜明磊等_名同学参加大丰市中小学生田径运动会，都获得了5

11、_名的好成绩；蒲小清等同学参加“美好家园，幸福大丰”征文比赛获三等奖，李雅璐等同学参加大丰市_年中小学电脑作品制作评比活动获一、二、三等奖，杨颖同学等参加大丰市第_届、第_届“新华杯”读书有奖征文评比活动分获一、二、三等奖。近两年，我校教师积极参加市教育局组织的教学基本功竞赛，_老师荣获小学美术学科一等奖，_老师分获数学、综合实践学科二等奖。在市第一学校发展共同体组织的教学活动中，_老师获品德课赛课一等奖，_获班主任论坛一等奖。_老师的论文在江苏农村教育研究中心组织的“农村教育科研论文”评选中荣获二等奖。朱丹老师的论文获省师陶杯一等奖。蒋德进老师被评为大丰市第八批“小学科学教学能手”。_、_年

12、暑期_老师参加盐城市第_届、第_届“师生共读”、“亲子同读”暑期阅读随笔大赛均获奖。秋学期我校的_两位老师参加学校发展第一共同体数学和英语赛课获得二等奖。_年在大丰市中小学、幼儿园和社区教育中心的网站评比观摩活动中，我校网站获得一等奖。在_、_年“小学数学报杯数学小论文”评比中，我校有_等二十多位同学分获一、二、三等奖。束方延、_等八位教师获得优秀指导老师奖。2、活动文化：学校将团西镇烈士陵园、大丰市青少年活动中心、大龙铸造机械厂等单位列为德育实践基地，充分利用清明节，儿童节、母亲节等，积极开展爱国主义教育、公民道德教育等，成效显着。学校认真组织升旗仪式、校运会、艺术节等。3、礼仪文化：能落实

13、中小学文明礼仪教育指导纲要，组织学生进行一日常规检查。师生文明意识显着增强，文明素养普遍提高。5、班级文化：每个不同的班级都能创建富有成效的特色文化。各班能根据班级现状，形成独特的班级管理思想。开展健康有益的班级文化活动，形成良好的班级文化氛围。四、存在问题和发展方向团西镇第二中心小学在教育局领导关心和支持下，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。比如：学校缺少体育等专职教师，在文化建设上专业人才数量不足。今后，我们将多方面培养教师的能力，加强团队合作精神，不断努力，不断创新，不断提升，通过学习和改进，努力创造团西镇第二中心小学工作新的篇章、新的辉煌。2022

14、年二小校园文化建设自查自评汇报材料（二）为全面推进素质教育,满足全体学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学,至今已经开课四个学年度了，为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。我们根据教师和学生的爱好及需求，根据每个季节的不同特点，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。将春、夏、秋、冬一年四季的校园歌曲，古诗词，气候的变化，节日文化等内容进行选择、改编、重组、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点。我们称之为“四季之歌”。四季之歌分

15、为：春之声、夏之恋、秋之实、冬之梦四个部分，又将每个部分均分为四项内容歌声飞扬、诗园漫步、科学发现、节日探访。通过学校课程开发的实践探索，我们感到学校课程就在我们身边。现将我校对校本课程开发的探索和思考简述如下。第一、对四季之歌开发的探索历程首先，探索校本课程开发的目标。小学生是人生中爱唱歌的年龄，但他们审美能力低下.什么都拿来唱。要使小学生成长为健康、有用的人才必须加以引导。在全面推行素质教育的今天，正确发挥音乐的教育功能，促进学生全面发展，提高学生的审美能力显得尤为重要。我们选择以校园歌曲作为突破口，培养学生的审美能力。其次，从“学校办学理念和培养目标”出发，发动老师积极参与四季之歌开发与

16、探索。(一)开发“四季校园歌曲”，旋律优美，易学易唱，具有浓郁的校园生活气息，培养学生审美能力；(二)“四季之诗”，陶冶学生的情操，培养学生的人文素养，激励着学生热爱祖国，积极奋进的精神风貌；(三)节日探访，中国是一个古老而传统的民族，我们的祖先创造了一个又一个节日。春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，从中我们可以体会到树正气、扬美德、显智慧、惩恶扬善的民族精神。“五四”、“_”、“八一”、“十一”，这些记载着我们的党、我们的军队、我们的国家所走过的光辉历程。这些节日虽然产生于不同的年代，它们的历史意义也不尽相同，但是它们共同构成了中华民族五千年文明史上的光辉篇章，中国人民永远为它们感到

17、自豪，振奋和感动。(四)“四季科学探索”，激发了学生学科学，爱科学的兴趣；第二、校本课程内容与实施。“校本课程”开发内容由三方面决定：一是学生的需要，二是教师的开发能力，三是学校的教育理念，三者综合形成学校的特色。我校“校本课程”的开发内容有以下几个方面1、选择性开发：由教育系统或学校提供一系列供选择的清单，学校或教师根据需要和能力确定开发项目。2、课程改编：“主要是指教师对正式课程的目标和内容加以修改以适应他们具体的课程情境。”包括引进课程的翻译和本土化改造。3、课程整合：指“超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动”。课程整合把受教育者所需要的不同的知识系统联结起来。

18、4、课程补充：指“以提高国家课程的教学成效而进行的课程材料的开发”，包括必要的练习、报刊、声像材料、电影短剧、电脑光盘等。5、课程拓展：指“以拓宽课程的范围为目的而进行的课程开发”。6、课程新编：指全新的课程开发，比如突出学校特点的“特色课程”、地方性专题课程、时事专题课程等。第三、课程实施：具体实施中，我校全体老师团结协作，将校本课程常态化。1、主讲教师要根据学校校本课程实施方案制定课程纲要，包括课程目标、实施策略、课程内容(课程安排表)、评价建议四个部分。2、教学要符合总体目标要求与学生的年龄特点与知识结构特点。按照综合学科四项常规要求进行设计，每次教学活动结束后要注重记录与反思，收集与整理学生有关作品。例如设计教学过程，低段可按这样的程序：读一读，演一演，写一写，比一比，找一找。总之，教学设计思路简单，让自己与学生都能上。第四、评价与考核学生方面：(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，以学生体验感悟为主，但要作考勤评价记录。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为优秀、良好、一般、待定记录。(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。教师方面：(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与