2022带教工作总结

1、第PAGE23页共NUMPAGES23页2022带教工作总结做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新_、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求

2、新，激发学生向上进取的精神和创造力。注意理论联系实际，培养学生综合能力必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解

3、，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。注重教学实践，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好_鉴定;护生将_鉴定和每月的实习情况写_篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用丰富有趣的逻辑性、系统性很

4、强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦情绪。注重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。注重临床实践，带好临床_学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过_年的基础理论学习，具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从_名学生走向护士，而这_年的毕业实

5、习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的_年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人_的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高

6、的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。注重实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬

7、的技术本领，是每个临床教师的责任。出科前对护生综合考核考核包括_个方面，一方面是实习中的表现，包括_纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经验及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之，临床教师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化

8、实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。_带教工作总结二为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师，赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。一、是在指导上课中得方法。_月份我要上一堂公开课。内容是在马克思墓前的讲话备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条

9、提高教学质量的有效建议：如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对_感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。二、是在听课中长见识。作文教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次

10、，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高，细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让学生进一步明确细节描写的重要性。通过赵老师的示范，我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。三

11、、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有许多精辟的话值得我深思，如(1)提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时，教师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师推荐优秀书籍让我细读(2)多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。(3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。四、是在主动请教中“拔乱返正”。每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。_班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默

12、写方法在_班无法实施，越来越多的学生通过_来应对过关。赵老师了解我的困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个办法只罕见影，学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外，主动要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学_，让我备受感激。总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。2022带教工作总结（二）带教小结_是一位认真

13、，用心的老师。在带教工作中，我发现她非常的好学和谦虚。在带教过程中我必须为她树立一个榜样，我从自身做起，关爱每个孩子，耐心为每位家长服务当她有不足的时候，及时的提出。我们在教育教学能力互帮互学。我非常愿意将自己积累的经验与她_，当然并不是我所说的就一定是对的，所以我们就形成了一种“互学互帮”的氛围，我常常问：“你说这样好吗。”她说：“行啊。”或“我们试试这样行吗。”在这样的讨论中往往会有智慧的火花闪现。在我们难得的外出学习机会中，我们俩都会将自己所学到的与对方交流，如我在外面听到的好课会及时的告诉胡老师，她在听了其他教师的课后，也会讲给我听，并说说自己的感觉，然后听听我的意见，有反思才有提高，

14、在这样的自学动力的驱使下，我和胡老师都获取了不少的感悟。经过一学期的学习、实践，胡老师的进步是有目共睹的，但还是存在一些问题的大致是以下几点：1、观察问题还不够细致，观察后的积累不够主动。发现的问题，还不能找到问题的原因，主要观察不够仔细，对一些经验或有价值的资料，主动积累的意识缺乏。2、对教育教学原理，理论的学习不够。实践往往和理论对不起来，这与她们的专业学习缺乏有关，要加强对教育理论的学习，多看教育教学的书籍，这样能提高的更快。要成为一名教师，要学习的东西很多，这点我们两个人都是一样的，所以在今后的工作和学习中，我们还要互学，互帮，让大家都有收获，都有提高。2022带教工作总结（三）师徒带

15、教小结乐山幼儿园胡瑛_年_月_学年度即将结束，回顾这一年中的点点滴滴，我感慨良多。一年前的自己，开会时畏畏缩缩躲在角落，生怕说错话。一年后的自己，开会时已经可以勇敢的发表自己的见解，无论对错，老教师们都会给予我鼓励的眼光。一年前的自己，备着课心里还稀里糊涂，不知道课具体该怎么上。一年后的自己，对于每次活动都或多或少有了点自己的想法，在带教教师的指导下也能将这些想法加入到活动中了。一年前的自己，听着那些“提问的有效性”、“回应的策略”等专业名词还有点摸不着头脑。一年后的自己，通过园内各种教研活动已经对这些有了一点了解，并可以试着将学到的好方法在日常教学活动中尝试一下，然后总结、反思，融会贯通成自

16、己的实践经验。我的带教老师郭老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处、学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。通过这一学年的学习，使我受益非浅，一年中，我学会了很多很多：师德师风方面，我努力做到了热_教事业，热_儿，以积极地心态投入到工作中，时刻以幼儿教师的师德规范要求自己，做到对每个孩子都一视同仁，让家长放心把孩子交给我。不足之处是，对孩子细节方面的观察和关心还不够仔细，有时也会忽视与家长的沟通。希望以后可以更加细心一点，把孩子的事更加惦记在心里，平时也要主动通过各种渠道和家长多沟通、联系，希望能更好的实现家园共育的能动性。业务方面，这一年来在带教老师和其他老

17、教师的帮助下已经能够较好的设计半日活动，并能较好的完成预设目标，教学活动中的随机应变能力也有些许的提高。不足之处是，对于本班孩子的年龄特点和能力发展的要求了解的还不是很透彻，造成平时设计教学活动时目标的设置有时太难无法达成，有时太简单对幼儿能力发展没有大的帮助。希望以后可以对研读一些这样面的专业书籍，充实自己，让理论指导实践。专业技能方面，这一年更多的是将精力放在了音乐活动及美术活动上，在语言活动方面比较不够重视，这样无法用孩子的语言去和孩子沟通交往，这样也不仅对孩子能力发展没有好处，对教师的自我发展也是没有帮助的，所以希望下个学年自己可以平衡各个学科之间的侧重点，更不能放松专业技能的训练。这

18、一年中，在领导和带教老师的安排下，有幸多次观摩了各位老教师的教学教学活动，并认真做了评析，在这个评析的过程中，自己也学到了很多，知道了一次成功的教学活动除了要认真的备课更是离不开活动前的铺垫活动及活动后的反思。这一年中也给领导和老师们添了不少麻烦，但是，在日后的工作中我一定会尽力改掉我的这些坏毛病，将工作做的更尽善尽美一点，不让领导和带教老师多操心。篇三：幼儿园师徒带教小结幼儿园师徒带教小结中二班师傅：安同来徒弟：赵维冯然_为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为

19、教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。我与赵维，冯然，_结为师徒。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”二、一课多研活动作为师傅，每_周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。三、及时交流、走进教学定期

20、与各位老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的_能力和教学能力给予了点拨与指导。四、学会反思，持续发展。新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，我们结合幼儿园教学活动，鼓励年轻教师抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。五、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热_儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。六、带教教师在带教双赢中成长1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。

21、青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。七、问题及努力方向1、要继续思考选择带教教师方式及带教的_形式，切实实现双赢。2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。3、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一

22、代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟_，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。赵老师的乐于助人，冯老师主动热情，刘老师的聪明好学，经过半学期的努力，她们能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她们都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，三位老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。这与她的勤奋与努力分不开。篇四：师徒被带

23、教小结(幼儿园)师徒被带教小结刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。但在沈老师的带教下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认识。应将教育落实在每一节课，每一项活动。所以我们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的_里。通过周老师的带教让我在以下几点有更好地认识：一、安全保育放第一对小班幼儿来说，安全、保育工作是极其重要的。虽然在大学时期进行过专业知识的理论学习，但因为自己也是未婚的小姑娘，对孩子的饮食起居等缺乏实际的保育经验，往往顾着全身心地投入活动，和孩子们“打成一片”，却忘了作为老师的安全、保育职责。刚刚开始带

24、幼儿运动时，我常犯的一个错误就是忽略幼儿的安全问题，但是在沈老师的提醒下，我明白了，运动的时候不能与孩子们“玩”得太疯了，不能只注重运动技能的培养，却忽视了最重要的安全问题。沈老师说过，这是我们刚毕业的学生很容易忽视的问题，其实我们都还是个大孩子，可能有些时候没能顾虑到很多的问题。这是一个循序渐进的过程。是啊。孩子那么小，他们对身边的安全隐患并不了解，所以很容易产生一些不确定、不安全的因素。这时候，保护幼儿安全、健康的成长是教师最基本的职责。非常感谢师傅细致又耐心地教导，她让我明白自己要尽快完成身份的转变，时刻紧绷着“安全”这根弦，因为细节决定成败。作为一名刚踏入工作岗位的新教师，我会记住师傅

25、提醒我的每一个小“点”，用负责的心态认真地对待每一件事，尽力做好幼儿老师这个角色，更快速的真真正正的投入到幼教工作当中去。二、教育教学有方法沈老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提高教学效果和培训效果。记得有一次我在上音乐课，沈老师正好进教室拿东西，她看了一眼我和小朋友，对我说：

26、“你这样弹琴并不适合上课，你应该面对幼儿。”我听了她的话及时调整，并且沈老师对幼儿的座位也给我提了些意见，“这样坐幼儿太挤了，上课会和旁边小朋友玩闹。”听了沈老师说的，_年_月我顿时觉得有了方向，之前一直觉得音乐课的位置排的并不好，调整成4_6的大长方形后，果然上课质量上升了。沈老师还让我明白，除了要认真、扎实地做足课前预设外，还应该注重的要点就是理清思路，放慢语速，对活动目标做到心中有数，让每个活动环节进行地缓和、有秩，衔接地紧密、自然。为了能更好的提高自己的教学水平，我珍惜每一次听课、评课的机会，注重教师生动的语言、丰富表情和让孩子们舒心愉悦的教态。希望能够从他们的课中吸纳到课堂教学的精髓

27、，丰富自己教学风格。三、班务工作不忘记在工作中，我努力配合搭班老师的日常工作，主动承担一些力所能及的班级事务，虚心学习班级环境的创设，并提出自己的设想和意见，初步尝试构思班级的主题墙面，共同完成好班级的环境布置。同时，我也积极在家园互动网上不断发布幼儿在园中的活动情况，与家长及时沟通，便于家长了解学校的各类活动和孩子的各方面发展情况。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，希望孩子在我们家长和老师的精心培育下，能够健康、茁壮地成长。在以后的工作中我会不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位

28、优秀教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。_年_月篇五：幼儿园师徒带教小结幼儿园师徒带教小结1、幼儿园师徒带教小结师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进

29、徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划”二、一课多研活动小尤老师每_周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。三、及时交流、走进教学定期与小尤老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的_能力和教学能力给予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步

30、。幼儿园_教师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。五、学会反思，持续发展。新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。六、青年教师

31、在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热_儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教教师在带教双赢中成长1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展

32、不可缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。九、问题及努力方向1、要继续思考选择带教教师方式及带教的_形式，切实实现双赢。2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我

33、反思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力，4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，

34、积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师傅，我将自己的实践经验毫不保留地与徒弟_，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，小尤老师先后

35、几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开。2、幼儿园师徒带教小结刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。但在缪老师的带教下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认识。应将教育落实在每一节课，每一项活动。所以我们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的_里。通过缪老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：一、目标设定：让我认识到教学目标制约着教学设计的方向，对教学活

36、动的设计起着指导作用，还是教学评价的主要依据。针对任何一项简短的教学内容都必须受到教学目标的控制。目标具有课堂教学和技能训练的双重目标。其目的是在实现课堂教学目标的前提下灵活运用教学技能并掌握教学技能。也让我认识到的教学设计，必须以实现课堂教学目标为先导，教学技能训练目标为手段，进行教学策略的微观方案设计。若偏离了课堂教学目标，不管运用了什么样的教学技能都是无意义的。同时，为达到预定的教学目标我们必须注意以下几点：(1)、每个目标的制定要有它的重点，要主次分明。把握核心。(3)、制定目标既要有目标意识又要有过程意识。(4)、目标指向性要明确表达要恰当描述要达到教学结果的明县规格。(5)、制定目

37、标要适合年龄发展规律，体现教育的价值把握好难易程度。二、及时反思：缪老师在多年工作的经验总结中告诉我。反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价原理和方法，提高教学效果和培训效果。三、教学内容分析在这一学期的缪老师的带教中在教学内容制定和分析上，让我不仅认识到教师在制定和分析是要依据教学大纲，更应结合幼儿年龄特点，在明确教学目标和

38、教材内容的基础上，确定孩子所应掌握的知识体系结构，突出教学重点，明确教学难点，以使教学更有成效。在以后的工作中要不断不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和埃可亲的好老师。3、幼儿园师徒带教小结随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而_安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。

39、我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼。回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习规程、_市学前教育纲要、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循规程和纲要精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特