高考语文二轮复习-文言文翻译课件24张

1、文言文翻译二轮复习学习目标1.通过复习回顾，巩固文言句子翻译的相关知识。2.通过课堂练习，突破难点，提高翻译题的答题能力。一轮知识回顾文言文翻译的基本要求 第一: 忠于原文,力求做到_、_、_ 。 第二: 字字落实,以_为主,以_为辅。 第三：文言文翻译六字诀： _、 _、 _ 、_、 _、_ 。信达雅留 意译准确通顺文采直译 删 换 调 补 贯 留人名、地名、官名、年号等专有名词。 古今意义相同的词。 度量衡单位、数量词、器物名称等。例： 拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马 陈情表豫章故郡，洪都新府 滕王阁序夫祸患常积于忽微 伶官传序向使三国各爱其地 六国论删无意义或没必要译出的衬词、虚词，包括句

2、首发语词、偏义复词的陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词等。 例：鹏之徙于南冥也 逍遥游 我有亲父兄 孔雀东南飞及仇雠已灭 伶官传序二败而三胜 六国论换将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，古今异义词替换成现代汉语与之相应的词语这是文言语句翻译的重点也是难点所在。例：1、地方千里 项羽之死 2、当与秦相较六国论 3、下而从六国破亡之故事六国论 4、襟三江而带五湖 滕王阁序关键词调把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。主要指的是文言常用句式里的变式句，包括：主语后置，宾语前置，定语后置，介词结构后置等。例： 1、方其系燕父子以组 伶官传序 2、大王来何操？鸿门宴

3、 3、太子及宾客知其事者 荆轲刺秦王补即补出省略内容。包括主语省略、谓语动词省略、宾语省略、介词省略等。例：1、 举（之）以予人 六国论 2、（公）度我至军中，公乃入。鸿门宴 3、翱翔（于）蓬蒿之间。逍遥游贯“贯”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法：比喻、互文、借代等的地方。 注意：“贯” 往往用在前五种方法都用上了还不能解决问题时，不能随便使用。例：1、天下云集响应 过秦论 2、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。阿房宫赋 3、臣以为布衣之交尚不相欺廉颇蔺相如列传 二轮复习突破一、直译与意译相结合二、避免硬译和漏译三、省略内容当补必补四 、该调序的地方必须调突

4、破一：直译、意译翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。解析：注意“辙”的借代意；“北”，对元军的蔑称。这两处用意译。2意北亦尚可以口舌动也。解析：“意”，料想；“可以”，可以凭借；“口舌”为借代手法,用意译。答案：(我)料想元朝也还是可以凭借言辞说动的。答案：适逢（双方）使者车马往来频繁，元军邀请（我国）主持国事的人前去相见 1会使辙交驰，北邀当国者相见。突破二 坚决避免硬译和漏译问题 所谓“硬译”，就是在明知无法翻译的情况下强行翻译。碰到这一问题，有两种情况：一种是它可能是专有名词(国名、人名、官名、器物名、帝号、年号、度量衡等)，另一种是疑难词。漏译也属常见现象。产生的原因主要

5、在于对古代汉语单音节词与双音节词理解不透。古代汉语中，常常是以单音节词为主，一个字一个词，表示一个词义。考生有时会把两个词当成一个词看待，于是漏译问题就产生了。双音节词则很少，多数是指同义复词，不必逐字翻译。 请指出下面文段中画线句子的译文的硬译或漏译之处并改正 (陈子昂)尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：“此子必为文宗矣。”(卢藏用陈子昂别传)译文：隐士王适看到后吃惊地说：“这个人一定会成为文章的宗师啊。”解析：古代称呼人名时，有一种习惯，即先言其籍贯再言其姓名。答案：(问题)不可硬翻 “幽人”应译为“幽州人”。 秦将李信、蒙恬将二十万人伐楚，攻平舆，破鄢、郢。楚军大败

6、李信。于是王翦将六十万人伐楚，取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。译文：楚人听说王翦军队而来，就召集国内军队防御他，王翦坚守，不与楚军交战。(问题)漏译的词：益(扩充)、悉(调集所有的)、以(来)、壁(营垒)。(改正)楚人听说王翦扩充军队而来，就调集国内所有的军队来防御他，王翦坚守营垒，不与楚军交战。突破三 省略内容当补必补常见省略句有：(1)省略主语，(2)省略动词后或介词后的宾语，(3)省略介词“于”或“以”。 1译出省略部分，须回归语境、联系上下文2积累常见省略句型，灵活判断、运用于翻译 勤于积累与灵活运用。 时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰

7、：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。 （节选自后汉书赵憙传） 答案：皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，你改变（想法）说说其他想要的吧。”赵王没有再说话。注意：1.关键词：奉、枉、道2.文从字顺，结合上下文，把句中省略的意思补全。突破四 该调序的地方必须调 宾语前置句(一)三大类型1否定句中代词作宾语，宾语一般置于动词前。如：古之人不余欺也(即“不欺余”，没有欺骗我)2疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。如：大王来何操？(即“操何”，带来了什么)何以知之？(即“以何知之”，因为什么知道)3用“之”

8、“是”把宾语提到动词前，“之”“是”作为标志，无实义。如：何功之有哉？(即“有何功”) 唯利是图(即“唯图利”)注意：1. 若碰到了 ，就要考虑有没有宾语前置；2关注宾语前置的标志“ ”；3注意与现代汉语正常语序相比照。否定句或疑问句是、之 金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。” （节选自宋史孙傅传）答案：金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们。注意：关键词“俱”“面”及宾语前

9、置句学以致用，直击高考学以致用：高考文言文翻译题如何得分【2017全国卷1】（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。 宋书谢弘微传谢弘微品性严肃正直，一举一动坚持遵守礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎超过常礼。注意：1.采准得分点，勿遗漏2.单音词换成双音节词（积累常见人物品性词语）3.检查语法，句子是否通顺，主谓宾，勿遗漏4.人名意识（结合上下文补全，注意区分人名与实词)5.不要以今律古。关键实词：动形，古今异义词，一词多义，活用词，疑难词；关键虚词；特殊句式。文言文翻译1.字字落实 留 换 删2.文从句顺 补 调 贯3.做个有心人，学会复习和积累 小结：直译为主 意译为辅复习和积累（1）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春