小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第三单元-7.妈妈睡了教案

1、7、妈妈睡了第二课时教学目标:1、学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受母爱，懂得关爱父母。教学重点:学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱，懂得关爱父母。教学准备:课件预习要求:练习正确、流利地朗读课文，初步感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学过程:一、复习导入。1、同学们，上一节课，我们学习了课文妈妈睡了。2、抽同学们复习上节课所学生字，出示生字

2、卡片，抢答认识卡片，获胜则赢得卡片。3、音乐导入世上只有妈妈好，让同学们和老师一起唱4、同学们，你们认真观察过妈妈睡觉的样子吗？今天我们学习课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧！板书课题: 7、妈妈睡了齐读课题。二、学生分自然段朗读课文，讨论交流:课文讲了一件什么事?三、细读课文，理解课文内容。(一)品读课文第1、2自然段1、出示课文第2自然段。2、学生自由朗读，边读边思考:睡梦中的妈妈是什么样的?你从哪看出来的?3、全班交流:很美丽。从“明亮的“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。4、睡梦中的妈妈那么美，该怎样读出妈妈的美?指导学生正确流利有感情地朗读课文

3、第二自然段。5、讲解“的”，名词前面白字的：明亮的（眼睛） 乌黑的（头发） 弯弯的（眉毛） 红润的（脸） 睡梦中的（妈妈）(二)品读课文第3自然段1、出示课文第3自然段。2、学生自由朗读，边读边思考:这一段中写睡梦中的妈妈是什么样的?你从哪看出来的?3、全班交流讨论:好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。4、理解“温柔，结合学生自己身边的人来说说什么是“温柔”。思考:从哪看出妈妈温柔?说一说哪些句子是小作者看到的，哪些句子是小作者想到的。“妈妈微微地笑着是看到的,想到的是:“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我听。5、 妈妈这样温柔，这样关心孩子

4、，作为妈妈的孩子，该是多么幸福啊!指导学生正确流利有感情地朗读课文第三自然段。通过有感情地朗读体会母子间浓浓的爱。(三)品读课文第4自然段。1、出示课文第4自然段。2、学生自由朗读，边读边思考:这一段中写睡梦中的妈妈是什么样子的?你从哪看出来的?3、 学生交流讨论:从“呼吸沉”头发粘在额头.上“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。4、 教师指导，引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。妈妈为什么这么累?体会妈妈的爱。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活?5、是啊!妈妈多累呀!我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读

5、?指导学生正确流利有感情地朗读课文第四自然段。读出孩子对妈妈的爱。四、比一比，佳句赏析。1、窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。2、窗外小鸟在叫，风在吹树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。五、课堂总结这篇文章以一个孩子的口吻叙述了午休时间所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。课堂练习七、作业1、妈妈辛苦了,回家为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋（选做一样）。2、为妈妈做一张卡片，把自己的心里话写在卡片上。八、同学们，我们在歌声中感恩中结束这堂课，老师送你们一支手势舞听我说谢谢你，学会了送给你们生命中遇到的每一个人。课文结构 妈妈先睡着了 真美丽：1、明亮