小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第三单元-语文园地三教学设计

1、 成都市锦江外国语小学2023 -2023 （ 上 ）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （ first ）semester of 2023 -2023学科Subject： 语 文 年级Grade： 二 年 级 教师Teacher： 邹 佳 教学设计课题语文园地三（第一课时）总课时3教学目标1认识“弹、钢”等11个生字，发现“动词+名词”的结构特点，并联系生活拓展练说。2正确辨析和运用“园”“圆”等4组同音字。3学习用“一边一边”说句子。4知道从不同的角度积累好词佳句，

2、增强积累的意识。教学重难点重点：1认识“弹、钢”等11个生字，发现“动词+名词”的结构特点，并拓展练说。2体会“一边一边”的用法，正确说句子。难点：正确辨析和运用“园”“圆”等4组同音字。高阶思维训练点通过学习，强化在生活中识字的意识，感受动宾结构词组的特点。通过用关联词说话，初步体会语言的逻辑性，促进说话能力的提升。教学准备课件、卡片板书设计语文园地三动词+名词同音字（园 圆 只 支 进 近 带 戴） 一边一边 两个动作同时发生好词 佳句作业设计1. 将像“弹钢琴”这样的词讲给家人听。2. 试着做一张积累卡。教学环节教学流程二次备课一、谈话导入，创设情境1.孩子们，我们的课外活动丰富多彩，可

3、以打篮球、踢足球、跳街舞等等。请看图片，说说小伙伴在做什么课外活动。2.请两生答（弹钢琴、练舞蹈、唱京戏）3.真是有趣！我们赶紧走进识字加油站去认识它们吧！二、识字加油站1.出示带拼音版a.借助拼音自己读b.请一生提醒标红字的读音（琴，前鼻音；捏、泥，鼻音；环、滑，声母h）c.全班齐读2.出示去拼音版a.同桌读b.开火车读c.我问你答：弹什么？（弹钢琴） 捏什么？（捏泥人） 同桌互相问答3.说发现这些短语是由什么和什么组成？（都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成，即“动词+名词”板书）4.拓展a.像这样的短语，你还能说吗？（生说）b.老师也想来说一说。“我会踢足球，还会拉二胡。”“放学后，

4、我喜欢看电影，还喜欢听音乐。”c.你能像我这样说一说吗？选择其中一个句式说相机借助图片简单认识“捏泥人、唱京戏”（用手来捏泥人，所以“捏”字是提手旁）三、辨字小能手恭喜你顺利闯过第一关，现在来到第二关看看谁是辨字小能手。1.齐读要求：“比一比，填一填”。a.比什么？（四组字）b.每组字什么相同，什么不同？（音同义不同，用法有差异）板书：同音字c.比一比：（预设）园 圆：生用组词的方法区分只 支：说数量短语，再引导总结进 近：同桌讨论用什么办法区分？（做动作）带 戴：先引导回顾旧知，再用图片、句子补充其它用法（引导结束后，请一生选词填空，其他孩子是专注的小评委，若正确则大声读出这个词）d.总结方

5、法：猜一猜为什么老师知道这些同音字的含义？（查字典）2.填一填：翻开语文书39页，选择正确的字填入田字格中。3.随机展评（一名）4.出示PPT，全班齐读5.游戏巩固：选字填空（依次请四生完成，填完一句全班读一句）6.师生总结方法：区分同音字可以用组词、造句、联系生活、查字典等方法补充：同音字很常见，它们还会出现在儿歌中、歇后语中。生先说，师相机总结1.园 表示地点，圆 表示圆形2.只 支 均为量词，前者表示小型动物，后者表示杆状物体3.进 近 前者表示向前移动，后者表示距离或是时间短4.带 戴 前者表示用皮、布等做成的长条物，随身拿着，率领、引导；后者表示推崇、拥护四、说话小达人顺利闯过两关，

6、太棒啦！这一关要看看谁是说话小达人。1.请一生读题目要求，一生用自己的话来说明要求。2.依序读句子：男生、女生、全班各一句3.发现加点的词：一边一边4.问：什么时候使用该词？（两个动作同时发生）生结合句子讲一讲5.造句：可相机给提示 可能的评价：说得很完整，语句通顺很有条理五、积累小超人我们不仅是辨字小能手、说话小达人，还要做一个积累小超人。有很多好词佳句值得我们积累，读一读。1.齐读2.读小气泡，发现这些词句来自哪里3.三张积累卡依序出现，发现积累词句的角度a.两个字的词语，都是关于大自然的（每一排分别表示云、雨、水）b.四个字的词语，都描写春天c.句子：名言警句、谚语、诗句等3.积累卡欣赏，提示可这样制作教学反思优点：1.课堂组织有序，讨论有目标。学生参与度高，回答问题声音洪亮，部分同学概括能力强。尊重学生，评价语结合了课堂内容。同桌合作有落实。不足：1.容量太多（可直接去掉“展示台”），导致时间不够。同音字讲解不平均使力，重点放在“戴、