小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第四单元-《黄山奇石》教学设计

1、黄山奇石教学设计教学过程：检查复习，激趣导入师过渡：孩子们，黄山是我国一个著名的景点，黄山风景区的景色秀丽神奇，最出名的是“奇松”、“怪石”“云海”“温泉”四大景观，在这些景观中，最有趣的就是“怪石”啦，在欣赏怪石之前，让我们要先来认识一群词语宝宝，请你帮助小青蛙顺利过河！听清要求：红色生字请拼读，每个词语跟读两遍。2.开火车，读词语。黄山 南部 那些 山顶 一动不动 云海 巨石 前方 每当 金光闪闪 它们师：谢谢你们帮助了小青蛙，现在就让我们一同走进黄山去欣赏奇石吧！师：请齐读课题再书空。师：板书课题。精读课文，认识奇石听朗读音频，学生圈出奇石的名称。根据学生的交流，师板书：仙桃石、猴子观海

2、、仙人指路、金鸡叫天都。师：小手拿笔，仔细听课文音频，边听边圈出奇石的名称。师：你都找到了哪些奇石的名称？预设1：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。预设2：还有天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。师：这么多奇石，有的作者写的比较多，也就是红色圆圈的奇石，那我们就先来认识这几块奇石吧！学生自由朗读2-5段，读完之后，同桌之间交流自己的读书收获。师：请你们先自由朗读2-5自然段，读完之后，同桌间交流：你喜欢哪块石头，再说说你喜欢的理由，开始。预设1：我喜欢仙人指路.预设2 ：我喜欢仙桃石.师：老师和你一样，也喜欢仙桃石，那我们就先去看看仙桃石吧！师：那你们知道老师喜欢哪块奇石吗？我喜欢仙桃石，那让

3、我们先去看看仙桃石吧！仙桃石抽生读第2自然段，师正音。师：请位孩子来读第二自然段。师评价。（你的声音真好听，要是）师：这块仙桃石“奇”在哪里？预设1：它好像是从天上飞下来的。预设2：它像一个大桃子。预设3：她落在山顶的石盘上。师：我们平时见过的桃子有多大？生用手比。师：你猜这个桃有多大？（出示：大桃子）生用手比。出示图片，学生交流感受。师：请看。老师引导思考：这“仙桃石”真的是从天上飞下来的吗？引导学生找到“好像”理解是作者想象这块石头是从天上飞下来的。引导学生这块石头没有落在草地上也没有落在大山里，而是正好落在山顶的石盘上。师：在生活中，你见过这么大的桃子吗？生：没有。师：这么大的桃子，它不

4、是长出来的而是从？生：读句子：它好像从天上飞下来的一个大桃子。师：它真的是从天上飞下来的吗？预设1：不是，因为我发现了好像这个词语，是作者的想象。预设2：不是，因为它正好落在山顶上，作者就以为它是从天上飞下来的。师：是的，作者看到这块大石头后产生了想象，他就以为这块石头是从天上飞下来的一个大桃子，落在？生：落在山顶的石盘上。师：这块石头没有落在草地上也没有落在大山里，而是正好落在山顶的石盘上。师：是啊，黄山的怪石经过亿万年的风化，自然形成了各种各样的形状，你看这块石头外形像桃子，又正好落在山顶上，所以取名为仙桃石。学生自由读第2自然段。师：拿出饱满的精神，一起来读第二自然段。师：老师已经带领你

5、们认识了第一块奇石：仙桃石。接下来请三位小老师继续带领你们认识奇石。师：下面请一小班上台展练。猴子观海1号：各位同学你们好，我是1号小老师。我将和同学们一起认识第二块奇石：猴子观海。首先请一个同学来读读第3自然段，请举手。（小老师请同学回答）小老师评价。（ ）同学声音洪亮，站姿端正，要是能把字音读准确就更好了。接下来请仔细听我朗读，可以模仿动作，开始吧！请同学们思考这块石头为什么取名为“猴子观海”？（小老师请同学回答）预设1：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。预设2：这块石头很像一只猴子在看翻滚的云海。因为这块石头就像一只猴子用它的两只胳膊抱着腿，

6、蹲在山头，望着云海，所以取名为：猴子观海。请你们像我这样练说，开始。（小老师请同学练说）请看大屏幕：请同学们仔细观察这块石头的位置，这只“猴子”就生活在这座陡峭的山峰上。请在第三自然段中用横线勾划出“陡峭”这个词。师：请孩子们看图片，你认为“陡峭”这个词是什么意思？师：请你来说说在生活中，你见过的陡峭的山峰是什么样子的？（小老师请同学回答）师：看！要爬上这些山可是很难很难的，这就是陡峭的山峰。陡峭就是指山的坡度很大，直上直下。请把它用括号括起来。请大家齐读第三自然段，注意声音不要拖，坐姿要端正。在一座陡峭的山峰上 预备起 我的展练完毕，现在请2号小老师展练。仙人指路2号：各位同学你们好，我是2

7、号小老师。接下来我们一起来认识第三块奇石：仙人指路。首先请一个同学来读读第4自然段，请举手。（小老师请同学回答）小老师评价。（ ），从你的朗读中我感受到了这块石头有趣的样子。要是。请看大屏幕：这就是奇石“仙人指路”。你能做做这个样子吗？生表演。小手拿笔。现在我来读句子，请你们圈出动作词。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”看看你们圈对了吗？请同学们齐读第四自然段，可以带上动作。提示，要把这块石头有趣的样子读出来。“仙人指路”就更有趣了！ 预备起 我的展练完毕，有请下一位小老师。金鸡叫天都3号：各位同学你们好，我是3号小老师。接下来让我带大家

8、去看一看黄山奇石吧！黄山奇石的奇，不仅体现在一块石头上，有时候把几块巨石放在一起看，更会发现它的奇妙之处！瞧！（出示“金鸡叫天都”的图片。）请同学们认真观察图片，同桌间说说图片上的石头像什么？口号：“遥知不是雪，为有暗香来”。请同学们说说你的发现。（小老师请同学回答）预设1：我发现这几块石头就像一只鸡。预设2 ：我觉得太神奇了，这几块石头就像一只正在打鸣的鸡。这就是奇石金鸡叫天都。如此奇特的石头，让我们好好的把这一段读一读吧！每当太阳升起， 预备起 我的展练完毕，有请下一位小老师。整体回归，练习表达。4号：各位同学大家上午好，通过刚才的学习，相信同学们都已经感受到了黄山奇石的特点。在黄山陡峭的

9、山峰上有一块很像大桃子的石头，有一块石头像猴子在观海，高高的山峰上还有一位仙人在指路，一只金鸡在对着天都峰啼叫。这一切是多么的有趣啊！其实，黄山的奇石还有很多很多。让我们学做一名小导游，把黄山的这些奇石介绍给大家吧！（相机出示四幅图片）请同学们看大屏幕，根据这张图片，自由练说。小导游们，你们可以仿照课文中的句子进行介绍，也可以加入自己的话。开始吧！发布口令：欲穷千里目，更上一层楼。现在请同学们大胆举手。（小老师请同学回答）师生评价。师：用到了课文里的词语，为你点赞。师：说了很长的一个句子，而且声音洪亮/很有趣，老师喜欢你。师：很有想象力，要是能。就更好了。出示练说模板。现在请听我示范。大家好，我是导游 邵玉瑶 ，我要给大家介绍这块石头，名字叫做 天狗望月 。远远望去，它好像 一只黑狗蹲在山头望着天上的月亮 ，真是太有趣了！现在请你们照我这样说一说，开始吧！同学们说的很认真。请再观察这张图。师：请你看看这里有两块石头，上面的石头像什么？下面的石头像什么？前面的这块巨石像什么？请你也照样子自由练说。大家好，我是导游 ，我要给大家介绍这块石头，名字叫做 。远远望去，它真像 ，真是太有趣了！口号：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（小老师请同学回答）师：老师欣赏你的勇气，要是能就。更好了。师：你有