2019-2020年九年级语文下册第五单元20灵魂的柔软和坚硬练习苏教版

1、 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020 年九年级语文下册第五单元 20 灵魂的柔软和坚硬练习苏教版 基础练习题1 请你给下列词语中加点的字注音。虔诚（）蕴藉（）敷衍塞责（）（）（）愤懑（觊觎（岌岌可危（2请你填字组成成语。（）之欲出）天（情趣（）然）（目光（）（）地（）逼人3下列对课文的理解有误的一项是（ ）。A读雪需要联想一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”“这就需要联想”“什么是联想？联想的条件”“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想”“雪提供了这样的条件”。B灵魂的柔软和坚硬一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意

2、。C简洁精纯的雪一文，首先阐述雪语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。D雪的独到之处中，作者认为雪的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。4给加点字注音，根据拼音写汉字有误的一项是：故乡成了他心中无数凝缩的碎片，一点一点，时时浮出，像他手中须臾（ ）不离的烟卷一样，深吸一口，五脏（ ）六腑（ ）都被滋润得舒服。这样的土地和气候，能够消融一切坚冰，让人的情意qin（ ）qun（ ），醉眼矇眬，春心荡 yn（ ）。

3、AyByCyDyznznznznfffp缱缱缱缱畎绻绻绻漾漾漾漾5根据课文内容填词语有误的一项（ ）。1 / 4 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！A这可能是由于作者的有意_，也可能是由于作者无意自觉地去完成这一联想，他在某种程度上只是凭直感写雪罢了。（含蓄）B他的姿态应该是_的，嘴角的笑容是温情的，心里的渴念是悠远、惆怅而又饱满的。（安静）C而旋风中的雪景的壮观，作家只用这样几个_的短句描绘。（简洁）D相比之下，朔雪不仅_而且有一种优越感了。（幸运）6判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）。A旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋

4、转而且升腾，弥漫太空。（比喻）B既然他已经似一粒种子被风吹离家园，命运就注定了他一生的漂泊动荡。（比喻）（排比）C这就是鲁迅心中富足的故乡，温暖的故乡，安逸和春光无限的故乡。D春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。 （ 对比）7给下面加点的字注音有误的一项（ ）。A斯妤 y惆怅 chuB须臾 y斑斓 lnC笑靥 yn缱绻 qin qunD冗杂 rng咄咄逼人 du 阅读理解阅读下文回答问题：无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人饲养着，无须再远

5、走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮云间了。人类宠了她，但尤确实是伤害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！本文以鸟

6、喻人，作者的观点蕴涵其中，请用自己的话概括文章的论点。灵魂的柔软和坚硬同步练习解析与答案基础练习题1.答案：qin yn ji yn s mn j y j j2答案：呼 盎 灼灼 铺 盖 咄咄3答案：D解析：作者认为雪的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了“朔方的雪”，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“暖国的雨”“江南的雪”作了对比描写。故答案选D。4答案：B解析：正确的拼音及书写应为：y故选 B。znf缱绻漾5答案：B解析：B安静恬静。故选 B。6答案：D解析：D 项词性相对，字数相同，意思相关，结构一致，构成对偶。故选 D。7答案：C解析：C“靥”读 y，故选 C。阅读理解8.答案：家长不要溺爱自己的子女，要培养孩子自立自理的能力