小学节能减排活动个人总结【3篇】

1、小学节能减排活动个人总结1在为期一周的以“节能低碳新生活，公共机构做表率”为主题的节能宣传周活动期间，我校进行了一系列的活动。学生在一系列活动 中收获许多。我们主要倡导生活中所耗用能量要减少，从而减低碳， 特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳 生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实 践低碳生活，注意节电、节水等，从点滴做起，保护环境，保护地球。 为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环 保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球 环境。低碳一词，不单单是句口号!低碳，它是一种理念，是一种生 活态度，是你愿不愿意

2、和大家一起创造低碳生活的问题。它是指生活 作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化低碳生活的排放量。在我校领导的高度重视下。我校作为一个公共机构，认真做好表 率和模范带头作用，做到了积极宣传低碳环保的生活理念，通过开展 各种活动，引导学生积极响应并实践低碳生活，让学生从节电、节水 等身边的点滴做起。同时不仅让学生成为低碳的实践者，还让学生成 为节能低碳新生活的宣传者。在为期一周的以“节能低碳新生活，公 共机构做表率”为主题的节能宣传周活动期间我校主要开展了以下活 动：以低碳理念为指导，我们并没有为了低碳活动而进行低碳活动。 我们把低碳理念整合在平时的一点一滴。任何学习、生活的方方面面 都应

3、该有低碳的理念。1、开展低碳体验活动。在活动期间通过教师的讲解，学生收集相关资料并讨论。使学生对低碳生活有一个深刻的理解，知道什么是 低碳，为什么需要低碳，怎样来实现我们的低碳生活。2、开展抵抗商品过度包装运动。在活动过程中让学生收集各种 类型的包装，并比拟出那些包装属于过度包装，在活动过程中使学生 明白了，过度包装会增加碳排放量，从而使学生自觉抵抗商品过度包 装。3、开展废旧灯管、废旧电池的回收活动。通过开展此活动使学 生深刻体会到，电池、灯管等对自然环境的破坏力，在今后的生活中， 使学生养成良好的回收习惯，防止这些高污染品直接进入自然环境中。4、开展节约每一滴水，每一度电活动。活动以实验的

4、方式开展， 在活动过程中，通过计算在生活中如果不注意节约用电、水，在一定 的时间内会造成多大的浪费，从而增加多少生产本钱，增加多少的碳 排放量。通过此活动旨在让学生明白一个积少成多的道理，使学生养 成节约的好习惯，从而减少碳排放，实现低碳新生活。随着全球气候变幻无常，水土流失严重，温室效应明显，耕地沙 化蔓延，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康和生命，保护 环境刻不容缓通过此次活动，低碳一词已深入我校每一位师生的内心。 为期一周的节能宣传周活动虽然结束了，但是“节能低碳新生活”已 经成为我校师生的一种生活理念，一种生活态度。在今后的工作中， 我校将不断开展关于节能低碳的活动，以实际行动保

5、护我们生活的家 园。小学节能减排活动个人总结2寒假是对中小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。彭埠第一小学在寒假 期间以深入贯彻胡锦涛同志致中国少年先锋队建队60周年的贺信精 神为重要内容，结合江干区寒假系列社会实践活动“品质少年，低碳 生活”的活动主题，以及我校德育主题“绿色成长”之绿色体验课堂 社会行，大力开展“低碳春节绿色寒假”系列社会实践活动，让每个 学生过了一个有意义充实的假期。主题为“低碳春节绿色寒假”的活动内容有：“低碳春节绿色寒 假”社会实践活动;参加江干区“畅想低碳生活”绘画比赛;参加江干 区“低碳生活，变废为宝”小设计、小创

6、造、小制作比赛;参加杭州 市“低碳生活一一杭州市红领巾寒假特别行动活动”；参加杭州市“我 有一个梦想”征文比赛活动。在学期休业式上大队部做了活动的宣传, 布置了各年级参与的内容，并要求全校学生全员参与活动。活动得到 了家长的大力支持，假期里开展了丰富多彩的社会实践活动。在大队部提供的“低碳春节绿色寒假”社会实践活动菜单中有: 居民家中旧物的处理方式调查、居民心目中的“低碳行为”有哪些、 “节能金点子”大搜索和过年给亲戚送“节能金点子”、两三件衣物 手洗和机洗的相关调查、征集家庭低碳故事、“低碳环保提示语”大 PK、低碳建筑、低碳交通、低碳生活等的调查或宣传等。各小队选择 了自己喜欢的主题或自己

7、设计了主题，和同伴一起开展体验活动，分 工合作，有的少先队员调查采访居民，有的少先队员上网寻找资料等。比方六3中队的活力小队先列了寒假计划表，做了分工，安排得井井有条，将任务主要分为4局部：1、做宣传小报；2、给邻居们发放低碳宣传单；3、家庭少量衣物是机洗还是手洗的调查访问；4、想低碳金点子。队员们经过调查主题“家庭少量衣物是机洗还是手洗经过数 据整理，队员们发现大局部的男士和年轻人是机洗，而女士和老年人 是手洗。通过分析得出结论，可能是因为男士和年轻人工作较忙，也 因为机洗比拟方便，所以采用机洗洗衣的方法;而女士和老年人比拟 节俭，空余时间也多，因而采用机洗洗衣的方法。活动后队员们还写 了活

8、动感言，其中蔡铭队员的感言说：现在人们口头常挂着“低碳”， 在参加这次活动之前，我对“低碳”的概念还是模糊的，但是在活动 之后，我发现其实在生活中稍加注意环保的细节，就可以营造低碳生 活。从中，我们看到少先队员通过体验活动得到了很好的体验，低碳 教育表达得有效到位了。全体少先队员还围绕主题还开展“畅想低碳生活”绘画、“低碳 生活，变废为宝”小设计、小创造、小制作比赛，充分利用身边各种 可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。所有参与作品都在校内 参与评选，评选一二三等奖假设干，再推选15份优秀绘画作品和做3 份小制作等参加区评选。队员们同时还在假期积极“低碳生活一一杭 州市红领巾寒假特别行动活

9、动”:“我的低碳生活指数一一游戏问卷”、 “艺术的再生一一低碳创意画”、“低TEN生活幸福儿歌一一童谣创 作”等活动。“我有一个梦想”征文班主任参与修改后，再进行投稿， 保证质量。开学后各中队的相关资料上交大队部，根据活动的材料将 评选假期活动优秀队员、优秀小队、优秀中队。小学节能减排活动个人总结3为切实贯彻落实xx省教育厅办公室关于开展20 xx年节能宣传 周和低碳日活动的通知精神，进一步强化全校师生的节能低碳环 保意识，营造良好的校园节能气氛，我校在节能宣传周和全国低碳日 活动中注重活动实效，把每一个活动都落到实处。现将活动情况小结 如下：1、开展了 “五个一”活动。在节能周活动中学校少年

10、队首先利用校园广播向全校师生发出 “节能低碳”的建议;6月10日，各班认真开展了一次有关节能减排 的主题班会;少先队举行了一次“携手节能低碳，共建碧水蓝天”学 生手抄报评比活动;各班收看一节节能减排知识专题讲座。通过上述 活动的开展，将节能减排理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识 和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理用能的行为习惯。2、开展了 “低碳日”能源紧缺体验活动。6月10日是“全国低碳日”，当天全校各班及各办公室同时停 用用电设备两小时，以实际行动支持节能减排。通过上述活动的开展，真正将节能减排的理念深入人心，增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、合理用能的 行为习

11、惯。3、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。(1)开展了一次面向全校师生的节能建议活动。在6月9日升旗仪式上，学校向全体教师和学生发出建议，要求 低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、 节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实 际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。(2)在中高年级开展一次“低碳节能”为主题的调查活动。(3)在校园内利用黑板报和宣传标语开展低碳节能知识宣传。为低碳节能周创造了良好的宣传舆论气氛，利用学校各班级的黑 板报组织学生进行了 一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节 能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的 意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。(4)组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。6月13日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班 让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋 各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。(5)将低碳节能纳入班