口语交际《请你帮个忙》教案及教学反思_第1页
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文档简介

1、口语交际请你帮个忙教案及教学反思 部编本一年级下册 &nbs p; 课程标准：语文课程标准指出：同学应具有日常口语交际的基 本才能,在各种交际活动中,学会倾听、表达与沟通；教学目标： 1. 明白在生活中我们常常需要别人的帮忙；在交际过程中把寻求帮忙的缘由说清晰,说明白； 2. 3. 在交际过程中做到态度真诚大方,恰当地使用礼貌用 语；教学重难点：在交际过程中把寻求帮忙的缘由说清晰,说明白；在交 际过程中做到态度真诚大方,恰当地使用礼貌用语；学情分析：本次口语交际的内容“ 请你帮个忙” 与同学的生活联系 比较紧密,易于激起同学的学习爱好,基于日常生活的体会,同学在交际过程中能大致身对方说出自己为

2、什么需要帮忙,但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求仍没有养成自 觉的习惯,对自己寻求帮忙的缘由和需要什么样的帮忙在表 达的清晰、流畅、简洁上存在肯定的困难；因此,教学中,老师要亲密结合课文情境,采纳案例研讨的方式,让同学自主发觉交际过程需要留意的事项,然后分组合作,让每一位 同学都得到口语锤炼的机会,在展现与评议中逐步规范同学 的口语表达,做到说清晰、说明白,恰当地使用礼貌用语,以提高同学的交际水平；课时支配： 1 课时 教学过程：一、谈话引入课题 1、同学们,仍记得 小马过河 这篇课文吗？小马在往 磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？ 2、在生活中,同学们或许会遇到一些麻烦

3、,遇到一些 困难；假如得到别人的帮忙,这些困难和麻烦就能迎刃而解 了；今日我们就来学习请人帮忙；二、 . 案例示范,相互评点 1、春游登山,有个小坡上不去,你可以请前面的同学 拉一把； 2、在登上公交车回家的时候,你发觉乘卡丢了,可以 分同路的同学借钱买票；、在草地上踢球,你不当心把球题到旁边的池塘里去 3 了,池塘边正好有几个大人在钓鱼,你可以请他们帮忙捞上 来； 1）创设情形,引出话题； 2）议一议；在这些情形下,我们要怎样把自己遇到的困 难表达清晰,得到别人的帮忙呢 . 小结：板书：请别人帮忙需要留意： 1、讲清自己的困难； 2、说话有礼貌,态度恳切的恳求帮忙；三、拓展延长,引向生活；

4、1、说一说；回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人 帮忙时你是怎么说的？要求同学留意倾听,并评一评！ 2、假如别人遇到困难请你帮忙时,你又该怎么说？小组沟通、表演、汇报； 3、老师总结；教学反思：请你帮个忙是义务训练课程标准试验教科书（苏教 版）第十册练习 1 中的“ 口语交际” 部分的内容,这与五年 级同学的生活紧密相联；通过请你帮个忙的教学,让学 生知道,在学习和生活中遇到麻烦、遇到困难时,就需要请 别人帮忙,人和人之间要相互关怀、相互帮忙；这就是培育 同学交际时学会说话,留意文明礼貌,把话说清晰,说得体 的内容；第一要营造开放的“ 语场” ,让同学毫无拘谨,畅 所欲言,说出自己在学习与生活中的困难；老师在此所关注 的是同学能否敞高兴扉,把自己遇到的困难真实地说出来,并且引导同学评讲如何把困

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