一年级上册品德与生活教案新部编本

1、一年级上册道德与生活授课设计新部编本一年级上册道德与生活授课设计新部编本一年级上册道德与生活授课设计新部编本优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan小学一年级上册道德与生活授课设计第一单元我上学了总目标：1、让学买卖识到自己是小学生了，要讲礼貌、守序次，遵守学校生活老例，。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。活

2、动主题一上学去授课目的：1、让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、着手制作课程表，热爱学习。授课重点、难点：让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。授课准备：多媒体课件授课时间：1课时授课过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机遇。）二、点播课文彩图，教授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎

3、么办？（组织同学谈论，谈论达成指名发言，老师再创立情况说话，进行礼貌教育。）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan3、抵达学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实质指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生谈论指名回答补充建议师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生谈论指名回答补充建议师小结）二、着手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师

4、示范做课程表。3、学生着手制作。三、总结全文。活动延伸：课后张开“找朋友”游戏，引导学生经过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan活动主题二看看我们的学校授课目的：1、帮助学生初步认识学校，认识自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的感情，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。授课重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的感情，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。授课时间：共三课时，其中参观活动1-2

5、课时，总结交流1课时。授课准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。授课过程：第一课时（学生活动时间约32分钟）一、导入。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan：小朋友，开学了，步入新的校园学也好几天了，来大声的告老和其他小朋友你是在什么学校哪个班学？（指名数人回答：育才小学一年一班）板：育才小学。：喜我的学校？什么？学生言。：你去学校的那些地方（所），你学校哪里印象深刻呢？来听听。学生言可能有一些小朋友不认识学校，今天我一起去看看我的育才小学，好？板：看看我的育才小学二、活准段。1、（出示校园景）小朋友，看，你知道是学校的哪里

6、？你喜校园的什么地方，我就先参那处。2、学生商讨、确定参的内容和路。（学校大、达室、宣、体育、大礼堂、少儿食堂、大操、授课楼、科技楼、所、小花园）3、学生排，出小，由老集体参。三、活行。方式：集体参，学生察，不理解的地方老解。1、参学校大，提示察大上的字及匾牌荣誉，感觉学校的好。2、参达室，要修业生向达室的周好，教育学生要尊敬学校教工，使学生初步认识学校达室做什么用的，平怎利用达室的功能来解决自己生活中的。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan3、参宣、体育、大礼堂、少儿食堂、大操，感觉校园的美好。4、参授课楼，数一数有几楼，有几教室

7、，看一看教室里有什么？教育孩子路教室要地，不能够影响人，使他理解在学校里的主要活是在堂上学，大家一起学，就必按一的律要求束自己的行。四、回教室，参情况。交代有不理解的下后与同学再去看看。六、部署：下小朋友可照相机、水彩笔、笔等西来。第二一、入。二、参校园。形式：学生自由合分，自己自己感趣的地方参。1、老部署：了照相机的小朋友可把自己看到的感趣的校园一景拍下来；了水彩笔的小朋友可把自己看到的感趣的校园画下来；能够小一起我的校园，能够儿歌2、学生自主参。三、回教室，活情况。交代有没照完、没画完、没完、没完的下后与同学搞完。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentt

8、eachingplan四、部署：下将画的画、拍的照等到教室来。第三一、入。二、以“我的”主交流。的形式可多，答案可多种。1、学生出主持人。2、将学生分，将画、写、唱、照、等不相同的同学各自一。3、先各自交流，再集体交流。（学生主，老做听众，利用或示屏显现学生成就。）学生自由言。我知道我能找到我得我想育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后边的作品栏内。三、活动小结。四、活动延伸：1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身

9、份带家长来参观学校。活动主题三在学校的一天活动导入：大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”活动过程：1、小检查：学校里有哪些活动老例？2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、足迹等。3、在少儿的手印、足迹上可写下名字和日期。活动中引导少儿互相合作，还可以够请家长参加。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan4、依照实质情况收集、保存少儿的其他作品。活动延伸：与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。看看时间活动目标1.经过活动，让少儿记住一天中最重要的几个时间，初步形成必然的时间概念；

10、2.渐渐养成准时作息的生活习惯。活动准备小闹钟一个。活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间看法，我们一起来认识一天中最重要的几个时间吧！育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan二、合作研究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪颖的小朋友，除了认识钟表，我们还可以够用什么方法判断时间呢？2.小组交流，依照自己的实质情况拟定作息时间表。我的时间表清早，我6：30起床，走开家。中午，我到家吃中餐，到学校上课。下午，我回到家。夜晚，我

11、上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当准时的好孩子！三、自我谈论，延伸导行你能每天准时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同督查学生的行为，及时恩赐谈论。）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan好好走路活动准备1.剪刀、胶水。2.纸、铅笔或彩笔。3.红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去认识各种交通标志的样子及作用，不认识的也能够拿张纸把它画下来。5.教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一

12、块，中间留出空地。活动推行1.学生谈论各种标志该贴在哪里。2.剪一个表示图，再和组内其他同学交流，看谁贴得对。3.学生谈论每个标志为什么会出现在此处，它的作用是什么。4.张开你还认识哪些交通标志的竞赛活动，比比谁认识的标志多。5.张开充分的谈论，我们应该怎样遵守这些标志？6.画出人行道，自由组合，表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上，以小组为单位表演，让每个学生都能参加表演活动，同时还可以够选举出“小交通民育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan警”，教师能够只做一个“观众”。7.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得最好的同学

13、。活动小结1.说说你是怎样过马路的，比比谁是遵守交通安全最好的孩子。2.留神观察路边的标志，并遵守它。活动延伸1.表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。2.分小组着手做安全帽，也可与美工结合。安全回家活动目标1.认识安全知识，熟悉常有的交通安全标志能够安全上学。2.发展学生的自我拘束能力。活动准备学生：收集认识常有的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师：一段“上学路上”的录象；制作一些常有的交通标志牌及表演用的头饰。活动过程一、录象导入，激发兴趣1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，

14、大家快乐吗？2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。（播放录象，让学生进行谈论）2.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实质，明理导行1.你们平时是怎么，上学回家的？能跟大家说一说吗？2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在简单发生危险的地方做个记号！3.交流各自的路线图。（教师合时提出问题，请学生说出消除危险的方法。）4.大家的表现真不错，交警叔叔专门送来一首儿歌激励大家。小朋友，记心上，育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱跑。三、认识标志

15、，加深理解1.你们认识这些标志吗？2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3.请大家拿出自己收集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了，夸耀他；说得不对，你教他。（学生下位活动。）4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。（学生着手，小组交流。）5.红绿灯，像标兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。）师：绿灯亮学生：向前行！育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师：红灯亮学生：停一停！四、情况表演，牢固深入1.生活中我们经常要过马路，怎样才能

16、安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。2.请各小组自由分配角色，合作演一演。3.小朋友的表现老师特别满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高快乐兴上学，安全全安回家！我的同学和老师授课目的：1、使学生知道每个同学都有可爱的地方。老师很关心学生，工作很辛苦。2、使学生知道和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感觉老师的关心，尊敬老师。3、让学生在学校里情绪牢固，快乐地学，快乐地玩。认识好朋友育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan授课目的：1、英勇地在同学和老师眼前显现自我，让别人认识自己。2、引导学生经过各种活动主

17、动与别人交朋友，除掉与人交往的陌生感与羞怯感。一、调动情绪，自我介绍。小朋友好！今天老师抵达一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可快乐啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓彭，小朋友能够叫我彭老师。我个头高高的，头发卷卷的，美丽吗？我会写毛笔字，会画画，我有一个最大特色就是爱笑。小朋友看，彭老师笑起来怎么样？（出示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。小朋友，你们还想认识老师的哪些地方呢?想知道什么就问什么。生自由提问。（长相、爱好、个性等）师相机作答。二、生自我显现。师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能够像老师相同主动地把自己最可爱的地方说一说，让

18、大家都来认识你呢？（自然想说的就说，想表演的还是能够表演。）生轮流登台介绍。师相机点拨并恩赐合适的谈论：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan当到自己会唱歌，便小朋友登台唱歌；当到自己会跳舞，便小朋友登台跳舞；当到自己会写玩呼拉圈，便小朋友登台玩呼拉圈。三、自由交流。有么多小朋友想要介自己，新朋友不？好，你想，你就走到他的座位前去他，他的好及特色，并住他的名字。老要看看最会交朋友（老的音开始你也开始活，音一停，你也赶上位，好不好？）音：找朋友生：互相交流介。：你又了？知道她有哪些可的地方？把你的新朋友到台上来。生作介。四、体游。：小朋

19、友的收真大，了么多的好朋友，快乐？快？好，全体起立，我一起来分享快吧。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan1、边拍手边念儿歌：真快乐，真快乐学校里面朋友多。真快乐，真快乐，一起游戏快乐多。我叫，我叫，手拉手儿转个圈，请你认识我。2、师生互动游戏。五、师生互动，激励交流。1、今天老师也特别快乐，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太快乐了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的名片，（出示做好的各种形态的大名片3张）你最喜欢哪一张？为什么？猜一猜，老师的名片为什么要这样设计？想不想也着手做一份名片送给你最好的朋友呢？2、你感觉能够在上面

20、写点或画点什么呢？（姓名、年龄、生肖、爱好等等）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan3、好吧，我们拿出自己准备好了的工具开始着手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交朋友。（音乐：好朋友）4、显现最有特色的名片。5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学也许坐在后边的老师。想想你准备说一句什么话也许做一个什么动作，使别人一下就记住了你。六、总结多一位朋友，多一份快乐。小朋友，英勇地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。活动主题二我喜欢和同学在一起活动导入：小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，坐在

21、绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物。你有什么谜语能说给大家猜猜吗？活动过程：1、仔细观察“和大家一起学习”的组合图，（电脑出示图），图上的小朋友是怎样一起学习的。2、在观察、谈论的过程中，让学生理解两点：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（1）、和同学一起学的内容好多，地点很广；（2）、和同学一起学既要虚心，又要互相帮助。3、张开一学活，如：筋急弯游、捏橡皮泥、做水果拼。活：教可引学生“小伙伴帮助我，我帮助别人”活行价和。活主三我的老真好一：活入：由猜老的游入，她，胖胖的，下喜和我开玩笑，上常常我到外面画小苗，你猜，他是？此游和由学生

22、主持，也可由老主持，能够借助多媒体示。活行：1、察：“我的老”中的两幅。上介了哪些老，些老怎？2、：看，我上的是哪些老？我喜3、察“老,您真好”中的三幅,上的老幸好哪儿?育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan4、谈论:你有这样的老师吗?说说看。活动延伸：利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他画张像或对老师进行采访。设计二：活动导入：方式一：三名学生登台表演“胡老师的一天”，其中一名扮演胡老师，另两名扮演学生。方式二：运用多媒体显示“胡老师的一天”，老师合时引导学生观察、谈论。活动进行：1、观察画面，说说胡老师为什么有白头发了？让学生

23、理解老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容好多。2、谈论：说说自己的数学老师是这么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？可引导学生张开谈论，既可谈其他的老师，甚至校长、教育主任等。3、张开“我为老师争光彩”的活动。先谈论：我们要怎样做，老师才会笑得更快乐呢？尔后部署活动。家里的我育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan授课目的：让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该肩负力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢欣。3、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务

24、活的行为习惯。经过学习做不会做的事情，培养学生做事专心、不怕困难、持之以恒的质量。4、让学生领悟到父亲母亲长辈对自己的关爱，领悟家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的情义，从而学会感谢别人、关爱别人。活动主题一我的家活动准备：1、教师准备投影仪，设计家庭基本情况检查表写在小黑板上，准备世上只有妈妈好，或好爸爸坏爸爸的音乐伴奏带。2、教师课前指导几名学生排练表现家庭幸福场景的小品。3、学生准备一张全家福照片。活动过程：1、师：人人都有一个家，你认识自己的家吗？和同学们说说吧。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingpl

25、an学生向同学显现自己的全家福照片，并介绍家庭成员的基本情况，也能够说出家庭地点。师：在家里，你怎么礼貌的称呼家人，家人又怎么叫你呢？学生回答。2、师用电脑课件出示一张家庭基本情况检查表。师：你能依照表格中的要求向你的同桌介绍自己的家庭情况呢吗？3、学生交流介绍。4、师：在家里，你喜欢什么呢？学生回答。教师能够引导学生说出喜欢家中某件物品，喜欢和谁在一起。只要能表现家庭恩赐孩子的快乐都能够。5、同学们都说了家里让你快乐的地方，你感觉到家中的幸福了吗？看看课本中小朋友的感觉是什么样的？教师引导学生看课本。6、在什么情况下，你感觉到长辈对你的关爱呢？你能够说一说，也能够找几个伙伴一起表演出来。7、

26、学生报告或表演。8、全班齐唱世上只有妈妈好、好爸爸坏爸爸，也许学唱打月饼。活动小结：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan同学们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们强健成长，你仔细领悟到他们的爱了吗？专心去感觉，你会发现好多好多。你若是找到了就告诉我，好吗？活动延伸：以瞧，这是我们一家子为主题办一期墙报，贴上每个学生的全家福照片，也能够让学生画一幅画，表现自己认为你最幸福的时辰的场景。活动主题二我是家里的快乐果活动准备：1、教师准备好表现父亲母亲为孩子成长而操劳的影像资料；制作活动记录表。2、教师做好“洗手帕”

27、竞赛、“自理大比拼”竞赛的组织工作。3、学生准备手帕、冲洗用品。活动过程：1、看资料，认识父亲母亲为我们的成长操劳的事情，交流自己的所感所想。2、设计“爱心一句话”。教师引导学生说出在某一件事或平时生活中要向家人表示感谢的话，引导学生说出自己对父亲母亲或长辈的爱。学生谈论并设计一句最能表达自己感情的话。教师把学生想出来的话写在黑板上。引导学生思虑，你将选择哪一句去说，为什么选择育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan3、评比自理小妙手。每个孩子说说自己能自理的事情，并且对自己的自理能力进行谈论。尔后由同学评出若干自理小强者候选人。最后，

28、教师与家长结合进行谈论，选出“自理小强者”。课后教师带领自理能力差的学生参观小妙手的家，看看小妙手在家里是怎样自理的。4、能力大比拼。第一项竞赛洗手帕：教师在学生带来的手帕上滴一滴经过稀释的墨水，让学生用最快的方式冲刷，看谁洗得又快又好。第二项竞赛穿衣服、叠被子、系鞋带等自理能力大比拼。5、“我是好孩子”大行动。张开自理实践活动：发给学生一份“自理自立、坚持做家务活”的活动记录表，自我督查达成并进行实践记录。课堂中，教师可引导学生说出遇到难的事情怎么办？你还打算学习什么？能学会吗？怎么去学？活动总结：我找到秋天啦授课目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感觉大自然的美，体验大自然的奇

29、妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2、用自己喜欢的方式去感觉、发现和表达秋天的美好。授课重点难点：体验、感觉秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽兴享受秋天、找到快乐。授课准备：1、部署学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，搜寻秋天的美丽。2、教师准备好有秋天特色的食品装在袋中。授课时间：一课时授课过程：一、导入亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又静静抵达了我们中间呀？二、交流。（感觉秋天的美好。）老师部署小朋友双休日与爸爸妈妈一道去搜寻秋天，找到了吗？老师也与小朋友相同去大自然找

30、了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（引学生从天气的化、植物的化以及其他方面去感觉。）当学生到天气化，相机用笔画画出表示天气的温度。：你怎么知道天气凉了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、夜晚要盖被子、作没做完天就黑了、不要每天洗浴了、不能够游泳了、帮我了擦的霜、没有穿凉鞋上学）当学生到植物的化，相机画出任一成熟的果或落叶作代表。：除了从天气凉了知道秋天来了之外，你在哪里找到了秋天？生：（地里的

31、花生熟了、上的苹果了、园里的菊花开了）彭老把自己找到的秋天藏在了个袋子里，愿意上来摸一摸，猜一猜？生登台活。（从口袋里摸出一、二物品。）：大家猜猜看，老的个口袋里会有什么？依照学生的猜出示食品或相机价。当学生到物的化，相机画出学生提到的任一物。：秋天到了，你物有哪些化？生：大雁南、乔迁、蟋蟀叫育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan小：小朋友真能干，用各种方式感觉到了秋天的到来。其，只要小朋友留神察，做生活的存心人，你会大自然的每个角落都有秋天的踪影。（充板上的省略号。）：你秋天是个怎的季呢？（收的、金色的、美的、逗人喜的、五彩的）点：

32、小朋友得多好呀，金秋十月，丹桂香，五谷丰收。我随着音一起来祝秋天的丰收、感觉秋天的美好吧。（音：丰收之歌）三、表达感觉。（与秋天融一体。）：秋天么美好，你想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天的快呢？好，把来的秋天的物品拿出来，你得能够怎来玩些西呢？生自由言。：小朋友能够一个人做，也能够与其他的小伙伴合作达成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但必然要注意安全。自然，有什么需要帮助的，我想老和其他的同学都会跟你帮忙的。学生自主活。（用叶画、用大叶做面具、用水果做小物、做水果拼、用花生做、用野菊花做花、用桔子皮画、用瓜子画）生介作品：看了小朋友玩得么快乐，老真高！我随着音一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师生一起活动（视频：秋天多么美）师：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！今后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！想个好方法活动目标：让学生在活动中感觉大自然的美，领悟大自然的美能够带给人们快乐心情。