2022年初一周记四篇

1、第 页2022精选初一周记四篇初一周记时间飞快，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是我整理的初一周记4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初一周记 篇1自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点懊悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另

2、一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好似还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。忙完了一个学期，刚开始停下来还有点不太适应。在平时工作时，每天都和学生相处在一起，虽然他们也会淘气，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。回家已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样

3、呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。初一周记 篇2轻松愉快的开学第一周，让我给自己开了一个还算不错的头儿。我经过了上学期的教训，总算盼到了新的开始。在第一周里，我一直在努力，尽管还有缺乏之处，但我相信，通过老师的帮助和学习的乐趣，更有同学的.支持，我会做

4、得更好!我愿意为同学们做些力所能及的事，更愿成为老师的好帮手。协助老师工作，帮助有困难的同学，为班级这个大家庭献出一份力量。尽管我认为我的现状不错，但也有需要改良的地方。例如我脾气不太好，很容易就和同学争吵等等，这些毛病不但阻碍了我和同学们之间的友谊，更给老师增添了许多的麻烦，也扰乱了班级的规那么与秩序。我相信我能做到最好，也能让我们班级更加辉煌。初一周记 篇3我的初一生活结束了，让我感到万分的欣喜与冲动。在这一年里，我提高了自信、锻炼了自立、培养了自强。有过羞涩、愤怒、失落、冲动。但我始终都觉得我的初一生活每一天过的很充实，与众不同。记得第一次为同学们唱歌时，我唱的是?阳光总在风雨后?，虽然

5、是上初一以来第一次唱歌，但我还是显得有些羞涩；当因同桌说话而打架，我感到心中满腔的愤怒；在自己前三次考试失利后，心里满是愧疚、懊悔，埋怨自己当时为什么不好好地学，连着好几天都有一种失落的感觉；之后，我暗暗地树立信心和决心，不断总结经验教训、不断探索学习方法、不断制定目标方案，终于在初一期末考试时，取得了比拟好的成绩，自己的付出没有白费，自己的努力得到回报，我又好冲动，眼里全是幸福的泪花我的初一生活如同品咖啡一般，刚喝道嘴里很苦，但当滑下喉咙的那一刻又好舒服，最后满嘴都是咖啡浓郁的味道。这就是我的初一生活，匆忙而又充实。转眼间又开始上初二了，我会更加努力，我想我的初二一定比初一更加充实美好，会继

6、续幸福的成长。初一周记 篇4XXXX年XX月XX日 星期日 上午现在的中学老师大局部都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，清楚就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了有的老师听了家长这么说，外表上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的！，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗？这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈的心声。其实，老师你们的想法错了！从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗？老师不是要教书育人，教学解惑的吗？我问

7、：“我们为什么学不好？老师答：“因为你们不认真，不想学！我问：“为什么我们会不想学？老师无语了。是因为我们真的不喜欢这个老师，还是真的对学科没兴趣呢？对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗？还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的？这都是有可能。可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好？你却不能呢？“老师们，你们问的问题太浅薄了。生物学中不是有讲吗？每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比拟高呀！可能是他对这一学科比拟感兴趣呀！学习的好坏与智商的上下是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：

8、“勤能补拙，笨鸟先飞吗？当然不排除，那么智商为零的因此“兴趣才是学生最好的老师！老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢？那得靠你们自己培养！错！“兴趣就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧！可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错；可一换老师，你就对那门学科开始产生厌学心理，并且成绩也一落千丈！这说明什么？老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思。你们不觉得很可笑，很悲哀吗？我们瘦弱的肩膀上为什么要承当起那么多不属于我们的责任？这样的重负只会把我们累夸，写“反思也并不能解决什么问题！只增笑耳！老师啊，你