小学音乐人音三年级上册2023年新编第6课四季的歌-公开音乐课捉迷藏

1、小学三年级音乐 捉迷藏教学设计课题：人音版三年级上册捉迷藏课型：唱歌综合课 一、教材分析：这是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把春夏秋冬四个季节的变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满了无限热爱的情感。二、学情分析： 三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习八分附点音符和三拍子的强弱规律，掌握这一音乐知识。 三、教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满

2、童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的强弱规律。3、尝试为歌曲编舞、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。鼓励孩子积极地进行歌词创编，唱自己心中的四季童谣。四、教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲捉迷藏。五、教学难点： 1附点八分节奏；2三拍子强弱；六、教学准备：多媒体课件 电子钢琴 打击乐器 教学过程：一、感受三拍子的强弱 示课件1 复习歌曲桔梗谣导入：跟老师一起拍着节拍唱一唱。它是几拍子的？

3、示课件2 现在老师再给你们听一段音乐。（放捉迷藏伴奏） 提问：感受它是几拍子的的？旋律怎样？示课件3 这是一首欢快的3拍子音乐。 示课件4 （放MP3音乐）下面我们来合作为音乐伴奏，老师用碰铃（三角铁）打强拍，你们拍手打弱拍。老师教你个办法能整齐的拍？可以先空一拍，我们来试试看行吗？ 老师找两位同学用乐器配合一下，一个击强拍，一个击弱拍分角色伴奏：碰铃的同学击出强拍，沙锤与响板击出弱拍 二、感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音（课件5）1. 这一段音乐就是歌曲捉迷藏。它给你带来什么感受？（轻松、愉快） 2、跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。（用食指划一划） 3、你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什

4、么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音 4、让我们再来感受一次。跟唱旋律5、用lu来唱一唱，再用“啦”唱一遍（师弹琴伴奏） 三、节奏游戏读一读、变一变 （课件6）跟着老师说一说，感知节奏变化在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏. （重难点） 四、歌曲学唱、进入课题1.引入 （课件7）捉迷藏的游戏非常有趣，小时候我们都喜欢玩捉迷藏。2.今天我们学习歌曲捉迷藏。（课件8）（二）、聆听欣赏，感悟1. 初听歌曲-感受音乐的情绪与节拍 （课件9）提问：听一听，谁在捉迷藏，歌

5、曲的情绪怎样？ 是几拍子歌曲示四季图片 课件9-14）师：每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌。但是，每一个季节会是碰的到面的朋友吗？她们像四个调皮的娃娃你躲我藏， 一年又一年的轮回着，也在玩着一个游戏捉迷藏有节奏的问候四季 ： 课件152.复听歌曲 （放MP3）想知道她们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来看看听听吧a 提问：歌曲里唱的是什么游戏？（春夏秋冬四个娃娃捉迷藏） b 她们在捉迷藏时的心情是怎样的？（轻松、愉快、窃喜）C 歌曲情绪是欢快富有童趣你知道四个调皮的娃娃藏在哪里去了吗？3.再听歌曲 把她们找出来：师弹奏 范唱（ ）藏在（ ）， （ ）躲到（ ），（ ）钻入

6、（ ）， （ ）缩进（ ）。展示课件17-224.歌词朗读出示课件（23-27） 按节奏有感情的朗读歌词要求读出“捉迷藏”什么样的感觉？（紧张，兴奋），体会快乐分组读突出强弱对比（三个组：一组重读每一节的第一拍、二组弱读每一节的第二拍、三组弱读第三拍）（三）学唱歌曲、歌曲处理。 我们来唱一唱。 1.用la lu 模唱 （课件28-29）（跟琴及MP3各一遍）2.歌曲共有4个乐句，我们把每一句的最后一个字念出来：耍、他、下、褂。都是啊口音，把小嘴巴竖起来唱，老师唱前面的，你们唱最后一个字，我来听听看 3.（课件31-33） 教师弹奏一遍 MP3两遍这首歌听起来是那么轻松、活泼，但老师还发现有一个地方有些激动，你知道在哪里吗？为什么你感觉到这里比较激动呢？（音高了）我们该怎么唱？力度可以强些 激动之后，又变得怎样了？（音低了）而且钻入谷堆堆，缩进棉褂褂是种什么感觉？（窃喜、有趣） 你们能把它唱好吗？再来唱一遍 看着老师的指挥来唱 五、音乐游戏 1.唱得真棒，你们想不想来做“捉迷藏”的游戏啊？选择一个最喜欢的季节，当歌曲唱到这个季节的时候马上蹲下藏好了，也可以加动作来表示，老师先示范一下，我最喜欢春天，春天藏在花丛中我就蹲