小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第三单元劳动最光荣-阮旭《理发师》教学设计方案

1、全国教学点数字资源赛课教学设计课题名称理发师科目音乐教学对象二年级执教者阮旭一、教学目标知识与技能目标：学生能够用开心、高兴的情绪演唱歌曲理发师。过程与方法目标：通过引导学生进行乐器和动作创编，培养他们的合作能力及创作能力。情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，引导学生体会劳动时的心情，领悟“劳动最光荣”的道理，树立爱劳动的意识。 二、教学重点学生能够用开心、高兴的情绪演唱歌曲。三、教学难点 | | - | - 0 |沙 沙 沙 沙 沙四、教具准备多媒体课件；各种打击乐器；电子琴；各种道具。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图音阶练习（2分钟）、教授1 2 3 4 5唱名； 、用“汪、呱

2、、咩”读音来进行发音练习。、认识并学唱1 2 3 4 5。、学习用“汪、呱、咩”几个音进行发音练习。引导学生学习1 2 3 4 5的唱名进行音阶练习。谈话导 入（3分钟）（一）、提问：男孩子头发长长了怎么办？（二）、提问：理发的工序有哪些？（一）、回答头发长长了可以去理发店找理发师剪。（二）、理发的工具：先围上围巾，然后用喷雾把头发喷湿，然后剪发，剪好后抖抖围巾，给顾客洗头发，最后用吹风机吹干。引导学生回忆生活常识，并加深印象，模仿理发师的动作，激起学生的学习兴趣。三、歌曲新授（30分钟）、播放音频，讲解歌曲内容。、师自弹自唱，提问：老爷爷的心情怎么样？、播放音频，提问：哪一句最能体现老爷爷的

3、高兴的心情？用你的动作表示一下。、大闯关游戏（20分钟）1、第一关-攻占歌词（解决难点）:师教读歌词：师生对答读歌词：小组对答2、第二关-快速问答：听音乐，找出歌词中出现的工具和发出的声音，请学生上台用笔画出。：请2位学生上台进行游戏。3、第三关-学唱歌曲：师弹琴逐句教唱歌曲：师大声唱，生小声学唱：师生对唱、男女生对唱、小组对唱（加动作）：师弹琴，生带表情，加动作演唱歌曲：看同学们玩的这么开心，有2位朋友一直在那着急的想加入呢，它们是谁呀，快把它们请出来和我们一起快乐地唱起来吧。你觉得把它们加在哪里比较合适呢？（咔嚓、沙沙）师示范乐器使用方法，播放音频，生加乐器表演歌曲、听音频，了解歌曲内容。

4、（三）、老爷爷的心情自豪、很开心、高兴。（四）、“哎，就快成功啦”生用转圈、跳跃等方式表示本句歌词。（五）、学习歌词、学唱歌曲。引导学生熟悉歌曲、学唱歌曲。四、歌曲表演（7分钟）（一）、师扮演理发师，请2位学生扮演顾客，其他学生加乐器演唱歌曲。（二）、播放歌曲，让学生分角色扮演理发师和顾客。（三）、选出5位优秀的“理发师”带上道具给“顾客”理发，其他同学演唱歌曲，并加上乐器给歌曲伴奏。(一)、2位学生上台扮演顾客。（二）、分角色扮演理发师和顾客。（三）、各司其职表演歌曲。五、课堂小结（3分钟）(一)、同学们，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？生：确实，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了快乐，让我们感受到了劳动的快乐。他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。（齐唱歌曲）师：好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快乐，老爷爷托话给我了，说告诉二年级的同学们，你们都很棒，希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。老爷爷靠自己的双手劳动，感到非常自豪和高兴，因为老爷爷觉得劳动最光荣，老师希望同学们也要做一个像老爷爷一样热爱劳动的好孩子！（二）、让我们一起和老爷爷还有老师们说再见吧。（在劳动最光荣.音乐中走出