小学音乐人教一年级上册（2023年修订）第一单元有趣的声音世界-大雨和小雨_第1页
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文档简介

1、大雨和小雨教学目标：1、学生通过各种音乐活动，初步体验声音的强弱。2、鼓励学生积极参与音乐活动，培养她们敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调的能力。教学重难点：1、通过探索声音、聆听、游戏、用强弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨等音乐活动，感受音的强弱。2、声音的模仿和表现上以及歌曲声音、强弱的控制上。教学准备：PPT课件、钢琴、塑料瓶、沙子、三角铁、双响筒课时安排：1课时教学过程：一、课前准备：1、师生问好师：小朋友们，你们好！欢迎来到我们愉快的音乐课堂，那么，上课的时候，我们该怎么做呢？生：（变现安静坐好）师：恩，我们应该把书放在椅子下面，腰板挺直，双手放在你们的小腿上。小朋友们

2、，表现得真棒！2、律动二、导入师：在上课前，老师先考一考你们的小耳朵好吗？生：好。师：你们要认真听了哦（播放音频）师：好，现在有哪位小朋友能告诉老师，你听到了什么声音呢？生：打雷师：好，真棒。(再播放雷声音频)师：小朋友，下雨了，快点跑过来避雨啊（播放雨声音频）师：咦！雨停了，你们看，天边架起了一座五彩桥，多漂亮啊现在请大家抖抖身上的水珠，慢慢地走回去坐好三、新授课师：同学们，刚才的雨声你们听出了有什么不同吗？刚才你们都听到了什么雨呢？生：大雨和小雨。师：好，那她们分别是用什么声音表示呢？你来模仿一下。生：大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。师：恩，真棒，接下来让我们一起听听歌曲中的大雨和小雨是怎样的？（

3、播放歌曲大雨和小雨）初步感受1.初次聆听大雨和小雨，学生认真聆听。提问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。聆听后学生回答，教师总结评价。2.教师有感情地范唱歌曲。教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。 提问：歌曲中唱了什么？（教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。）（二）学习歌词1、有节奏的朗读歌词。教师分句带领学生按节奏读歌词，学生分句跟读。在读歌词时渗透“大雨”和“小雨”力度变化，带学生有力度对比地读歌词。2、读歌词时让学生设计简单动作边表演边读，增加趣味性。（三）分句教唱1、再次聆听大雨和小雨。2、学生跟着教师分句学唱。教学要求：在教唱过程中随时注意纠正学生咬字，指导学生用自然、

4、清晰的声音演唱，注意不要喊唱。（四）力度表现 教师再次范唱，提问：注意听大雨和小雨的声音区别。 教师要求：范唱力度变化要明显，带有表情地演唱。聆听大雨和小雨伴奏，学生集体或个别演唱。教师要求：在学生演唱时教师可以跟着有表情地张口，不出声地“演唱”，提醒学生注意表情和演唱时的口型。（五）创编表演1、欣赏大雨和小雨动画，请学生观察动画中大雨和小雨有何区别。2、学生创编动作表演，教师总结评价，请个别学生表演。四、听听我创造的声音1我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3用几种声音连在一起表现一定的内容。课堂小结：师：今天通过学习和表演，我们感受到了有趣的声音世界，亲身

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