小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第8课新年好-过新年教案

1、过新年音乐案例 一、教材分析：歌曲过新年是人音乐出版社出版的小学二年级上册第八课的内容。这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。三、教学目标：情感态度价值观：通过本课的学习，让孩子们感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。知识目标：通过表演过新年感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。能力目标：认识民族打击乐器锣、鼓、能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。并初

2、步了解乐器的分类。重点难点： 教学重点：感受中国民族打击乐器鼓、锣，表现小朋友过年时愉快的心情教学难点：用民族打击乐器鼓、锣为歌曲伴奏五、教学流程：（一）组织教学师：带领学生律动（播放）生：初步感受歌曲情绪（二）情景导入师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，刚才这段欢快的音乐，同学们感觉高不高兴？生：高兴、快乐等的回答师：老师再问问你们：像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢？生：过新年的时候。师：那过年的时候同学们会做哪些事情呢？你还了解哪些习俗呢？生：吃饺子、守岁，吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、唱歌跳舞师：老师也给同学们带来了一些有关过年的场景图片，（出示图片）请同学们欣赏。师讲解：

3、舞龙：俗称玩花灯，是一种民族传统民俗文化，祈求来年平安和丰收。舞狮：也是我国优秀的民间艺术，分南北两派，认为舞狮可以驱邪辟鬼。秧歌:人们在喜庆的节日会跳起秧歌，表达快乐的心情。师：同学们过年可真热闹！瞧你们喜欢过年吗？生：喜欢。师：既然喜欢过年今天老师送大家的第一个新年礼物就是一副对联。（贴对联，按节奏对联）师：这第二个礼物就是带大家一起来学习这首，也就是我们对联的横批过新年。（播放视频）生：欣赏音乐。（三）新课教学师：同学们你们从刚刚的歌曲里听到了什么？ 生：喜洋洋、鞭炮、锣鼓响还有“咚咚咚咚锵”的声音。师：咚咚咚咚锵到底是什么声音呀？生：敲锣打鼓的声音。 师：对，为了迎接新年，人们还会用敲

4、锣打鼓的方式来庆祝。这李老师带来的第三个礼物就是我们的锣和鼓。（出示锣鼓，师演示并让学生单独模仿锣鼓声） 师：老师这有几条节奏（出示图片），我用锣鼓敲打节奏，请同学们模仿模仿锣鼓声。但是老师今天没带那么多锣鼓怎么办啊？还可以用什么方法伴奏呢？生：拍手击凳师：那我们用拍手击凳（师敲击时需注意力度变化与提示）生：逐条模仿。 师：我还用刚刚的节奏编了一首好听的儿歌（出示图片），你们听一听。（边敲节奏边念儿歌。）师：老师想让全班同学用锣鼓给老师的儿歌伴奏。用刚才我们敲桌子拍手的方式来伴奏。生：师生合作。 师：现在换你们来念一念，老师用锣鼓伴奏。（师生互换）生：念读歌词。 师：“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞

5、多欢畅！”这句怎样读才能读出热闹欢快的感觉？（出示图片）师两种读法让学生分辨。生：力度强一些，重一些。（练一练）完整朗读并伴奏。师：同学们真棒！这幅春联不仅能读还能唱出来。你们觉得怎样唱才能唱出过年的高兴劲儿？（解决难点）生：随琴唱一唱。 师：真能干！、师：现在我们来换一换，你们唱前半部分，我来唱锣鼓声的部分。（师弹奏，生学习） 师：同学们唱的很好。 师：下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱。（播放音乐，师随学生一起）（四）舞蹈表演歌曲人们敲锣打鼓、载歌载舞的庆祝新年，现在锣鼓有了，歌有了，还差什么？（舞）今天老师就教大家秧歌舞中的十字步。师介绍秧歌舞感受歌曲，看教师示范了解秧歌的基本步“十字步”。1、脚的动作2、手的动作3、随着音乐练习（五）体验创新、激发热情 师：同学们，我们提前体验一下过年的热闹、欢快，表达出我们对现在幸福生活的无比热爱，让我们唱起来，敲起来，舞起来好吗？（分配打击乐学生