小学音乐人音二年级下册（2023年新编）第7课跳动的音符-三只小猪_第1页
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文档简介

1、三只小猪教学目标：1、听赏轻音乐三只小猪，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象。2、通过一系列活动引导学生养成勤劳、勇敢、团结的美德和战胜困难的勇气。教学重点：学生能从演唱音色的变化中感受故事的场景，情节和角色的形象。教学难点：学生能从演唱音色的变化中感受故事的场景，情节和角色的形象。教学准备：课件、钢琴教学过程：一、导入师：在美丽的大森林里生活着小猪三兄弟，他们劳动、玩耍，生活得很幸福。可是，森林里的一只大灰狼却时常在打着小猪三兄弟的主意1.观看动画片片段播放三只小猪战胜大会狼的那部分，进一步激发学生欣赏的兴趣。师：大灰狼来了，三只小猪有了危险，想道他们是怎么对付大灰狼的吗？请你来听听

2、三只可爱的小猪的歌，就明白了。2.再听师：同学们，三只小猪战胜了大灰狼，我们都很高兴，就让我们和他们一起唱这首快乐的歌，庆祝一下吧。二、听赏轻音乐三只小猪。1.初听歌曲，感受歌曲的情绪。问：这是动画片中三只小猪唱的一首歌，你觉得小猪在唱歌的时候心情怎么样？他们一边唱一边在干吗？2.学唱歌曲的主题乐句“谁会害怕那大灰狼，大灰狼，大灰狼”。（1）问：你从歌里的那句歌词知道小猪是很勇敢的？（2）发言、讨论（3）用饱满的情绪朗读书上的歌词。（4）学唱主题乐句。3.复听歌曲，了解故事情节。听前设问：大灰狼来了，三只小猪是怎么战胜大灰狼的？ 谁最聪明最勇敢？三、拓展活动，创编表演 1.师：听过了歌曲三只小猪，看过了精彩的动画片，你知道小猪是靠什么战胜大灰狼的吗？2.师：你想学学三只可爱的勇敢、团结的精神，一起来表演这个故事吗？根据故事内容即兴创设情景表演，方式：（A）角色分配，全班分成几组： 一组学生扮演树木花草等自然景物，另外三组扮演形状不同、材质不同的草屋、木屋和石屋。另请个别学生扮演三只小猪和大灰狼。（B）准备就绪后，开始表演，教师担任旁白讲故事，学生根据剧情的发展即兴表演。3.根据表演的情况让学生自己进行评议，总

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