小学语文北师大三年级上册4塞北江南-部编版公开课葡萄沟教案

1、葡萄沟教学设计学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句或段落。 2、在阅读中充分感悟葡萄沟真是个好地方，产生对葡萄沟及祖国的热爱之情。学习重点：在阅读中充分感悟葡萄沟真是个好地方。学习难点：了解葡萄干的制作过程。教学流程： 第一课时一、新课导入 师：葡萄名满天下，人民热情好客，说的就是新疆吐鲁番的葡萄沟。这节课老师要带着同学们再次走进作者笔下的葡萄沟，去尝一尝那美味的葡萄，去体验葡萄沟的风土人情。一起和老师写课题 （板书课题）请齐读课题生：齐读课题。 学习课文 师：请大家自由朗读读课文。生：读课文师：读了之后葡萄沟给你留下了怎样的印象？（生畅所欲言）。 师：作者将大家的千言万

2、语汇总成一句话：葡萄沟真是个好地方。让我们一起走进课文，去体会葡萄沟的好。（板书：葡萄沟：好）师：我们先来看课文的第一段，请一位同学读课文的第一段，一边读一边用心想想从第一段中你读懂了什么？生：五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙果到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了师：葡萄沟出产的水果真多呀，一个一个出示课件有五月的杏子，七八月有香梨蜜桃沙果，到了九十月份人们最喜欢的葡萄就成熟了，作者是怎样写这些水果的呢？生：按时间顺序（月份）师：说明了什么呢？生：葡萄沟常年出产水果（板书：常年出产水果）师：这么多的水果，你最喜欢吃的水果是什么呢？生：葡萄过渡语：既然你们最喜欢吃葡萄，那还等什么，我们赶快去葡萄

3、园看看吧！ 下节课我们继续学习葡萄沟。 第二课时复习导入师：这节课我们继续学习第11课葡萄沟（生读）师：这个词再读两遍葡萄（生读）（读得真准确）师：那这些词语你们还记得吗？出示词语（抽生读一遍，对的跟读两遍）生读完后再纠正。师：昨天我们已经学习了第一自然段，这些你们会填吗？我们一起来试一试。先抽生完成，（对吗），我们一起来读一读。师板书：出产水果（边写边说葡萄沟出产水果）写完说：所以人们高兴地说“葡萄沟真是个好地方”（生再大声读）师板书：好地方师：其实啊，葡萄沟真是个好地方不仅仅是因为出产水果，还有其他的原因。这节课我们具体来看一看，葡萄沟是个好地方好在哪里呢？学习2自然段师出示自学提示：用心

4、读第2自然段，标出有几句话，从这些句子你了解到什么信息？师：一会在汇报时，要注意汇报提示：我从句知道了（我从第几句知道了什么？明白了吗？给大家5分钟的时间）师：有的同学已经在举手啦师：第二自然段一共有几句话啊？（4句）好的，这4句话啊，每句话都告诉了我们一些信息，这样一会汇报的时候除了按照我从第几句知道了什么？还是按照顺序来说，先我从第一句什么？然后我从第二句知道了什么？明白了吗？师：谁先来？（生举手） 1生：我从第一句知道了葡萄种在山坡的梯田上。 师：这里有个词梯田，你们知道怎么的田是梯田吗？生：像梯子一层一层的。师：边说：像梯子一层一层的田地（边欣赏图片）就是梯田。 从第一句我们知道了葡萄

5、种在哪里，你从第二句还知道哪些信息？2生：我从第二句知道茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。师：出示图片（对比两张图片，哪一幅图的枝叶是茂密？）生：第一幅图师：一眼望去，第一幅图那么那么多？所以说是茂密的枝叶 茂密的枝叶向四面展开，像什么？（凉棚）（老师做动作，两手搭在额头），第一排搭凉棚，第二排也搭凉棚. 这么多凉棚，（放图片）人家是怎么说的？（一个个绿色的凉棚）（变图片）同学们老师查过资料，葡萄沟位于火焰山下，那里的天气很热，最高温度可达49，如果在炎热的夏天你走进这绿色的凉棚有什么感受呢？ 生：凉快，凉爽。师：那你能将这句话读出清凉的感觉来吗？生读师：谢谢你把清凉送给了老师

6、。让我感觉好凉快啊。不能只让老师一个人感觉凉快，让我们一起将这句话再读一遍，把清凉送给周围的游客们吧。在这绿色的凉棚底下肯定有惊喜，继续汇报，你从第三句话知道了什么信息？生：到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了！师：从第3句话我们知道了葡萄一大串一大串，五光十色。师：我们来看看这是一大串葡萄（拿出葡萄），（再拿出一大串葡萄）还有一大串，不仅仅只有这两大串哦，还有很多一大串一大串的葡萄，各种各样的颜色都有（红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的），颜色多不多呀？这里用了一个形容颜色很多的词语（五光十色）师：形容颜色多的词语还有五颜六色？为什么这

7、里不用五颜六色呢？（思考一下） 生：五颜六色仅指颜色多，而五光十色不仅指颜色多，而且很有光泽。在阳光下发光。 师：开动我们的小脑筋，我们还能说五光十色的什么？（珠子、灯光、玻璃）（同学们积累的真不少）到了秋季惊喜来了，葡萄起.（生读）师板书（葡萄大、多、五光十色）（师边写边说葡萄一大串一大串说明葡萄很多，而且五光十色）（板书完后说：怪不得人们也说“葡萄沟真是个好地方”，的确是这样的）师：这个句子很有特点，我们试着照样子说一说。先分写葡萄多颜色多、品种多，再总写五光十色，美丽极了。师：我们来试着说一说，看谁会说呢？公园里的话都开了，有桃花、杏花、迎春花，。生1：五颜六色、千姿百态生2：百花齐放，

8、争奇斗艳生3：香气扑鼻，芳香迷人生4：姹紫嫣红，绚烂极了师：我们再看“下课了，同学们在操场上活动，-，处处欢声笑语，热闹极了”生1：有的踢足球、有的跳绳，还有的捉迷藏。师：我们的课间活动可谓是丰富多彩，到了秋天，葡萄沟带来了又大又多的葡萄，从第四句你又知道了什么信息呢？生：热情好客. 师：用一个词来形容这是怎样的维吾尔族老乡？（热情好客） 师生观察图片：维吾尔族老乡准备了好多吃的，是不是很热情好客，这是我们从图片上感受到的热情好客，那句子中哪些词语也能体现维吾尔族热情好客呢？生1：准会、最甜、吃个够师：我们一起来读读要是.师：李老师很喜欢旅游，我也想去吐鲁番旅游，我想请同学们试着扮演维吾尔族老

9、乡，你怎样体现你的热情好客，让李老师吃个够，谁愿意来？（请两生）师：你好，我是四川人，到吐鲁番旅游，你们这有什么好吃的呀？生1：欢迎你来到葡萄沟，我请你吃葡萄，想吃多少吃多少师：维吾尔族老乡既然这么热情，让我们一起给他们打打广告，告诉全世界，一定要去葡萄沟感受那里的热情好客，带着热情读哦，要是.师：维吾尔族说好怎么说？想知道吗？（yaxi）师：吐鲁番的葡萄是（yaxi）,维吾尔族老乡也是（yaxi）师板书（老乡 热情好客）（有这么热情好客的维吾尔族老乡，怪不得去过吐鲁番，没去过了解过的人们都说“葡萄沟真是个好地方”）师：葡萄沟的葡萄多不多？这么多葡萄有时运不出去怎么办呢？ 聪明的维吾尔族老乡还

10、把葡萄制成（葡萄干） 怎么制的呢？我们一起来了解看 自读提示：自由朗读第3自然段，初步了解葡萄干的制作方法，在有疑问的地方画个小问号？（哪个句子或者哪个词语不理解，画个小问号，明白了吗？5分钟）生：阴房？师：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。（观看视频，帮助你理解不能理解的词语）6师：刚才我们通过视频知道了葡萄干的制作过程，接下来，我们小组合作学习啦 合作学习提示（5分钟）：1根据图片提示在小组内说说葡萄干是怎样制成的？2小组内推选出“最佳讲解员”准备全班汇报师：可以结合图片来说师：每个小组都积极参与，那每组推荐一位“最佳讲解员”，时间关系，我请一位同学来讲解。生：今天我也带来葡萄干，请同学们尝一尝，师：同学们收到葡萄干要说声谢谢。师：葡萄干颜色（鲜），味道（甜）师板书（葡萄沟的葡萄干怎样）（葡萄干 颜色鲜，味道甜）所以人们又说“葡萄沟干真是个好地方”师：那你们喜欢葡萄沟吗？（喜欢）那试着简单说说理由吧，可以结合黑板的提示生1：我喜欢葡萄沟，因为.所以师：你真会学习，一总结自，所