【备战2020中考】南京市中考第一次模拟考试语文试题含答案(6套模拟试卷打包)

1、【备战2020中考】南京市中考第一次模拟考试语文试题含答案（6套模拟试卷打包）中考语文一模试卷一、积累运用1（2分）下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A.和煦（xU）称职（chen）咫尺（zhi）锲而不舍（ql）B.附和(he)颤栗（li）卷帙（zhi）孜孜不倦（zi）C滑稽(ji)黄晕（yUn）潺潺（chdn）根深蒂固（di）D.绊倒（pdn）陛下（bi）缥缈(iao)感人肺腑（代）2（2分）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。我们诞生在中国这个专题片拍得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对

2、人的影响是潜移默化的。长江是一条远流长的大河，发于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。3（2分）下列解说有误的一项是（）论语八则选自论语译注（中华书局1980年版）。解说：这个句子的标点使用正确。个国家如何对待它的人才资，将决定这个国家是继续发展还是走向衰弱。解说：这个句子没有语病。近期，人脸识别技术不断进入大众视野。解说：这个句子的主干是“技术进入视野。精准扶贫中国速度移民火星移动支付。解说：这四个短语结构类型相同。（3分）下列文学常识有误的一项是（）法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒，让读者透过主人公若瑟夫的一双眼睛洞穿了法国社会虚伪的人情。鲁迅的散文藤野先生，让我们看到了藤野这位异国

3、老师毫无民族偏见的学者之心。英国戏剧家莎士比亚的威尼斯商人，让我们在喜剧中，隐约读出了作者对以夏洛克为代表的犹太商人在批评之余的人文主义关怀。印度诗人泰戈尔的散文诗金色花，让我们感受到洋溢着纯洁的童心和真挚的母爱，母子互动的情境营造出了美与爱的意境。（4分）阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。古老的扬州承载了太多文化的典雅，积淀了太深历史的厚重，闻名xider的画舫，杏花巷，乌篷船，舴艋舟每掀开一页历史，都可以找到扬州的痕迹。扬州是一厢柔柔的情怀，是诗词歌赋的niaoniao余音，是历史深处五彩的记忆，是一个说不尽的美丽的梦。扬州是一曲轻快灵妙的词儿，ldngldng上口，如花妩媚，就如琼花粉面

4、、身姿丰润的水乡女子，婀娜着身段，每到春时，让人向往如斯，心怀荡漾。（李晓巧烟云扬州梦）（8分）默写。（1）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒）（2）几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行）（3）出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）（4）长风破浪会有时，。（李白行路难）（5），思而不学则殆。（V论语八则）（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞峰）（7）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓，。”（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写）（11分）专题与语文实践活动。最近，“夸夸群”现象在高校和社会上流行。学校就此开展了“走进夸夸群”活动，你也参与其中，请完成下列任

5、务。（1）【看新闻】请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超过15个字）3月17日，一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕，正方北京大学支持“喷喷群更有用”，反方清华大学辩论队则支持“夸夸群更有用”。辩论现场引大量学生围观。赛场上，北大学生以“被踩小白鞋”为例，认为大家需要有空间宣泄自己的负能量。而清华学生则反击，应该在夸夸群里通过安慰的方式消解不开心的情绪。（2）【巧劝解】你们班同学私下组建了一个“夸夸群”群里规定要理解他人、发现他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火。请你借助下面这幅漫画，劝说小华妈妈允许小华进群求夸。【读通知】学校为了给处在

6、负面情绪下，喜欢到夸夸群里求夸的学生给予及时关注和指导，特地邀请了著名心理专家张声远前做讲座。小草夸夸群群主拟写了一则通知，请找出三处错误。通知为了缓解同学们的负面情绪，激发同学们生活、学习的热情，学校特邀请了著名心理专家张声远于本月20号到校做“健康成长”方面的讲座，请本夸夸群所有成员准时参加。2019年5月12日小草夸夸群TOC o 1-5 h z错误一：。错误二：。错误三：。二、名著阅读(10分)根据材料作答。在我们阅读的名著中，常常会出现一些动物。例如格列佛游记(国家名)的主人是动物；小王子中小王子在地球上遇见了狐狸，从而知道了“驯服”的意义，明白了一个道理；朝花夕拾中少年鲁迅最喜爱的

7、动物是隐鼠，后它却被不小心踩死了。（2）鲍鹏山教授认为梁山好汉就人与事的关系而言，有几种类型。有些人是“人遇事”，如鲁智深。有些人是“事找人”，如林冲。有些人是“人找事”，典型代表是李逵。请从这三个人中任选一人，结合水浒传具体情节，简要说明。（3）钱锺书先生认为西游记是中国文学中最伟大的作品，因为迄今为止人类两大难以实现的梦想-飞天与入地-只有在神话小说西游记中得到完全的实现。林庚先生公然表示西游记是其“最爱”，称它的理想精神和“童心主义”鼓舞、陪伴自己“度过一生中最困难的日子”。请写出西游记中的两个具体情节（从“飞天”、“入地”、“理想精神”、“童心主义”四个中任选两个写出相应的故事，每则3

8、0字左右）选“”：。选“”：。三、诗歌阅读9（6分）阅读诗歌，完成各题。夏意（宋）苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。（1）本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？（2）请对“梦觉流莺时一声”一句进行赏析。四、文言文阅读10（13分）阅读文言文，完成各题。喜雨亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举

9、酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”【注】扶风：凤翔府，位于现在陕西省境内。1061年，苏轼被任命为大理评事签书凤翔府判官。有年：年将有粮，引申为大丰收。忭（bidn）欢乐。荐饥：连年饥荒。二三子：你们。优游：悠闲自得。（1）解释下列加点的词。而吾亭适成既而弥月不雨（2）用“/”给下面句子断句。（限断两处）使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨

10、之赐也。（3）用现代汉语翻译下列句子。今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。是非木柿，岂能为暴涨携之去？晦明变化者，山间之朝暮也。（4）丁卯三日后，苏轼在朋友圈发了以下内容。请联系文本内容，分析其原因。中国野购4&下齐由：盟站消思详情JR吾亭适咸-农朋）10614月门圧18：SS五、现代文阅读11.（13分）阅读下文，完成各题。善用我们的语言宝库盛玉雷春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越越多人的日常交流和情感表

11、达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，765%的受访者感觉自己的语言越越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如友所说，“有时候脑子里想一件事，无

12、法很利索、饱满地说出”，越越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也

13、好，络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更

14、好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。文章第段，有什么作用？第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？第段加点的“咬文嚼字”一词是什么意思？在文中具体指什么内容？通读全文，并结合自己的生活实际，说说怎样善用我们的语言宝库。12(13分)阅读下文，完成各题。老家缝纫店李汀小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班，我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都

15、那么干净纯粹。那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的样子。她头也不抬，低声地招呼我一句：“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。小店只有几平方米，却很整洁，一排木架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句：“每个人都有一个梦呢。”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的

16、，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过。我见过母亲做千层底布鞋，一张张白色的土布用面糊粘起，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉上两千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出，再用牙齿把针头扯起。两千多个针眼，就是这样反复两千多次。母亲扯线有时用力过猛，线头“嘣”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。我端详着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚？我眼前的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和

17、。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子，优雅极了。这样的围裙系在身上，做一顿心爱的午餐或者晚餐，用双手拥抱那些蔬菜的气息，用双手感受生活的味道，想起就满满的幸福。我问：“这围裙多少钱？”老人抬头看我，笑嘻嘻地说：“三十元。”我递钱给老人，老人满脸笑容地夸我：“一个懂生活的男人。”我摇摇头说：“我给母亲买的，母亲喜欢。”我确实觉得母亲系着这围裙，倚门看我吃着可口的饭菜，一定很温暖。小店在一条热闹的大街上，人

18、声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客缝补一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。即便什么也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。一天，小店贴出一张告示，告知小店搬去了东城。我赶紧骑车去找。一条街上，清一色的小店，传出“哒哒哒”响的缝纫店，散发着木香的小木工店，满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼的篾具店，还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。我走进“老家缝纫店”，老人一眼认出我，不停地

19、给我说，这街上人气旺，整条街都是小商小店。老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街，让我们小店都经营得很体面。我推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、蔑具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去东城开家小店，做老布鞋垫，做千层底布鞋，天天享受那种布料带的幸福味道。（1）通读全文，根据文章内容完成下表。情节“我”的心理感受经过小店，布料的青草和泥土味迎。像置身田野，每一口气都干净纯粹。拐进小店，老妇人低声招呼“我”“我”从

20、木架子上抖开一张布围裙心里一惊，觉得围裙精致。为小店和老人们激动，感到生活便利和温暖。请从修辞角度赏析第段画线句。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样平展而安静。请结合文章内容，分析文中老妇人的人物形象。文章第段是什么记叙方式？在内容、情感、结构上有什么作用？说说你的看法。六、作文13(63分)请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。要求：(1)自选文体(诗歌除外)，不少于600字。(2)感情真挚，不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写要正确、规范、美观。参考答案与试题解析一、积累运用1（2分）下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A.和

21、煦(xu)称职(chen)咫尺（zh）锲而不舍（ql）B.附和(he)颤栗（li）卷帙(zhi)孜孜不倦（zi）C滑稽(ji)黄晕(yun)潺潺（chdn）根深蒂固（di）D.绊倒（pdn）陛下（bi）缥缈(iao)感人肺腑（代）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A.有误，“咫尺”的“咫”应读为“zhl”，“锲而不舍”的“锲”应读“qi；有误，“附和”的“和”应读为he；正确；有误，“绊倒”的“绊”应

22、读为ban；故选：Co【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。我们诞生在中国这个专题片拍得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。长江是一条远流长的大河，发于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成

23、语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ACD使用正确；使用不正确，“惟妙惟肖”意思是描写或模仿得非常逼真，不能用形容专题片拍摄。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列解说有误的一项是（）论语八则选自论语译注（中华书局1980年版）。解说：这个句子的标点使用正确。个国家如何对待它的人才资，将决定这个国家是继续发展还是走向衰弱。解说：这个句子没有语病。近期，人脸识别技术不断进入大众视野。解说：这个句子的主干是“技术进入视野。精准扶贫中国速度移民火星移动支付。解说

24、：这四个短语结构类型相同。【分析】此题考查标点符号使用，病句的修改，句子的主干，短语的类型。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会四个句子的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ABC.使用正确；D,使用有误，“精准扶贫中国速度移民火星移动支付”四个短语中，“移民火星”是后补结构，其余三个是偏正结构；故选：D。【点评】解答此题，注意分析各个选项的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及找出句子语病和主干。还要根据词语关系判断短语的类型是否正确。（3分）下列文学常识有误的一项是（）法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒，

25、让读者透过主人公若瑟夫的一双眼睛洞穿了法国社会虚伪的人情。鲁迅的散文藤野先生，让我们看到了藤野这位异国老师毫无民族偏见的学者之心。英国戏剧家莎士比亚的威尼斯商人，让我们在喜剧中，隐约读出了作者对以夏洛克为代表的犹太商人在批评之余的人文主义关怀。印度诗人泰戈尔的散文诗金色花，让我们感受到洋溢着纯洁的童心和真挚的母爱，母子互动的情境营造出了美与爱的意境。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A.有误，若瑟夫并不是故事的主人公，只是一个旁观者。BC

26、D.正确。故选：Ao【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。（4分）阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。古老的扬州承载了太多文化的典雅，积淀了太深历史的厚重，闻名xider遐迩的画舫，杏花巷，乌篷船，舴艋舟每掀开一页历史，都可以找到扬州的痕迹。扬州是一厢柔柔的情怀，是诗词歌赋的nidonido袅袅余音，是历史深处五彩的记忆，是一个说不尽的美丽的梦。扬州是一曲轻快灵妙的词儿，ldngldng琅琅上口，如花妩媚，就如琼花粉面、身姿丰润的水乡女子，婀娜着身段，每到春时，让人向往如斯，心怀荡漾。（李晓巧烟云扬州梦）【分析】本题考查课内基础拼音字词的填写，查

27、考课内拼音字词的积累，答题时做到认真细心，书写准确。【解答】答案：遐迩；袅袅；琅琅【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。（8分）默写。（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（5）学而不思则罔，思而不学则殆。（V论语八则（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高戻。（王安石登飞峰）（7）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的

28、精神世界，正所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）悠然见南山（2）谁家新燕啄春泥（重点字：燕）（3）濯清涟而不妖（重点字：濯）（4）直挂云帆济沧海（重点字：沧）（5）学而不思则罔（重点字：罔）（6）自缘身在最高层（7）落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培

29、养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。7（11分）专题与语文实践活动。最近，“夸夸群”现象在高校和社会上流行。学校就此开展了“走进夸夸群”活动，你也参与其中，请完成下列任务。（1）【看新闻】请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（不超过15个字）3月17日，一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕，正方北京大学支持“喷喷群更有用”，反方清华大学辩论队则支持“夸夸群更有用”。辩论现场引大量学生围观。赛场上，北大学生以“被踩小白鞋”为例，认为大家需要有空间宣泄自己的负能量。而清华学生则反击，应该在夸夸群里通过安慰的方式消解不

30、开心的情绪。（2）【巧劝解】你们班同学私下组建了一个“夸夸群”。群里规定要理解他人、发现他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火。请你借助下面这幅漫画，劝说小华妈妈允许小华进群求夸。（3）【读通知】学校为了给处在负面情绪下，喜欢到夸夸群里求夸的学生给予及时关注和指导，特地邀请了著名心理专家张声远前做讲座。小草夸夸群群主拟写了一则通知，请找出三处错误。通知为了缓解同学们的负面情绪，激发同学们生活、学习的热情，学校特邀请了著名心理专家张声远于本月20号到校做“健康成长”方面的讲座，请本夸夸群所有成员准时参加。2019年5月12日小草夸夸群错误一：时间不具体。错误二：

31、地点不明确。错误三：署名与日期颠倒。【分析】（1）本题考查对新闻主要内容的概括。解答此题需要先找到新闻的导语部分，导语一般就将新闻的内容做了简要概括，本则新闻的导语是“一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕”，因此只要将这句话加以概括就可以。（2）本题考查语言的运用，是一道口语交际题。考查学生们语言的实际运用能力，这需要有敬语、称谓；按照漫画中标出的小华去夸夸群的原因，与其母进行交流；因为是长辈，说话要委婉。（3）本题考查应用文内容的具体写法。启事属于应用文，题中这则启事在格式上没有问题，但内容中存在交待不明的问题，如：没有写清具体时间点，没有写清举行讲座的具体地点，而这些都是启事中

32、必须交待的重要内容。并且署名与日期颠倒。【解答】答案：（1）【看新闻】清华对阵北大辩论赛拉开帷幕。（2）【巧劝解】阿姨，您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸，可能是他学习压力大，自信心不足，想通过这种方式缓解压力，增强自信心。请您允许他进群求夸，好吗？（3）【读通知】错误一：时间不具体（应具体到本月20号的某个时间）。错误二：地点不明确（应明确在哪儿举行讲座）。错误三：署名与日期颠倒。【点评】这种运用语言解答实际问题的题，在日常学习中，要加大学生们的训练力度，让学生多说、多写，就会多拿分。二、名著阅读8（10分）根据材料作答。（1）在我们阅读的名著中，常常会出现一些动物。例如格列佛游记

33、中a慧骃国（贤马国）（国家名）的主人是动物:小王子中小王子在地球上遇见了狐狸，从而知道了“驯服”的意义，明白了一个道理爱就是责任：朝花夕拾中少年鲁迅最喜爱的动物是隐鼠，后它却被长妈妈或阿长不小心踩死了。（2）鲍鹏山教授认为梁山好汉就人与事的关系而言，有几种类型。有些人是“人遇事”，如鲁智深。有些人是“事找人”，如林冲。有些人是“人找事”，典型代表是李逵。请从这三个人中任选一人，结合水浒传具体情节，简要说明。（3）钱锺书先生认为西游记是中国文学中最伟大的作品，因为迄今为止人类两大难以实现的梦想-飞天与入地-只有在神话小说西游记中得到完全的实现。林庚先生公然表示西游记是其“最爱”，称它的理想精神和

34、“童心主义”鼓舞、陪伴自己“度过一生中最困难的日子”。请写出西游记中的两个具体情节（从“飞天”、“入地”、“理想精神”、“童心主义”四个中任选两个写出相应的故事，每则30字左右）选“飞天”:悟空在天宫，吃尽蟠桃园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了众天神。选“入地”:悟空下海向龙王讨得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。分析】本题考查名著的综合性阅读。解答此类题目时，需要学生在正确审题的基础上，明确语段的出处，然后结合自己的知识积累进行答题。【解答】（1）本题考查名著内容。解答此题，要找准题目关键词，然后结合自己的名著知

35、识进行答题。格列佛游记中的慧骃国的主人是动物；小王子中通过与狐狸的交往，知道了“驯服”的意义，明白了“爱就是责任”的道理；朝花夕拾中少年鲁迅最喜爱的隐鼠被长妈妈踩死。（2）本题考查名著人物形象及故事情节。解答此题，要在审题的基础上，自由选择。然后根据关键词筛选故事情节，用简洁的语言概括说明。如鲁智深，“拳打镇关西”情节中，鲁达与朋友在酒店豪饮，正在兴头，闻一歌女哭泣，询问后得知是恶霸镇关西逼婚！疾恶如仇的鲁提辖大怒，这才有了拳打镇关西，解救金氏父女一段故事。属于“人遇事”类。（3）本题考查名著故事情节。解答此题，要根据题目要求，选取出两个关键词，然后筛选出相关故事情节，并简要概括，同时注意字数

36、要求。如“飞天”：悟空在天宫，吃尽蟠桃园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空，悟空打退了众天神。答案：（1）a.慧骃国（贤马国）b.爱就是责任c.长妈妈或阿长（2）示例一：鲁智深，“拳打镇关西”情节中，鲁达与朋友在酒店豪饮，正在兴头，闻一歌女哭泣，询问后得知是恶霸镇关西逼婚！疾恶如仇的鲁提辖大怒，这才有了拳打镇关西，解救金氏父女一段故事。属于“人遇事”类。示例二：林冲，自从高衙内调戏林冲娘子之后，事事（误入白虎堂、刺配沧州、看守草料场等）。属于“事找人”。在误入白虎堂情节中，陆谦用计引林冲带刀误入军机重地白虎堂，治其刺杀之罪，刺配沧州。示例三：李

37、逵，“李逵闹东京”情节中，李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦。属于“人找事”。（3）示例一：“飞天”：悟空在天宫，吃尽蟠桃园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了众天神。示例二：“入地”：悟空下海向龙王讨得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。示例三：“理想精神”：唐僧师徒西天取经，历经九九之难，终于完成取经大业，修成正果。示例四：“童心主义”：万寿山有树结人参果，吃后长后不老。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。【点评】本题考

38、查多部名著，问题设置新颖，且知识点相对分散，难度较大。但是题目的设置给学生提供了范围，也给学生以自由选择的空间，只要学生能耐住性子，仔细分析，可以顺利答题。三、诗歌阅读9（6分）阅读诗歌，完成各题。夏意（宋）苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。（1）本诗一反盛夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？（2）请对“梦觉流莺时一声”一句进行赏析。【分析夏意是北宋诗人苏舜钦创作的一首七言绝句。诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达，虚怀若谷的心境。【解答（1）本题考查对诗歌的理解。诗的前三句着力在炎热的夏天描绘出一派清幽的世界，以衬托午睡的

39、舒适。第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静，而感到了“清”，体现出物我之间的通感，使人直观地感觉到在这里午睡的宜人。第二句写院外的环境。院内屋中是一味清凉，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩。可以想象，诗人躺在席子上榴花映照屋内，颜色柔和，带有催眠的作用。第三句把上两句所说加以综合，点出中午这个时间，说庭院深深，午时也绿阴遍地，凉意沁人。通过上面三句，午睡的各项条件都已具备，可接手写午睡了，诗却一下跳开，直接写梦醒，用笔灵活。梦醒后宁谧，又通过不时传断续的莺声反衬。睡醒后恬静舒适，睡觉时恬静舒适也就可想而知了，这就是诗人想表现的“夏意”。（2）本题考查对诗句的赏析

40、。“梦觉流莺时一声”，诗人被小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。答案：（1）表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”。（2）“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起。译文：小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。诗人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。待到醒时，只听

41、得园林深处不时传一两声流莺鸣啼的清韵。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。四、文言文阅读10（13分）阅读文言文，完成各题。喜雨亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为

42、未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”【注】扶风：凤翔府，位于现在陕西省境内。1061年，苏轼被任命为大理评事签书凤翔府判官。有年：年将有粮，引申为大丰收。忭(bidn)欢乐。荐饥：连年饥荒。二三子：你们。优游：悠闲自得。解释下列加点的

43、词。而吾亭适成恰好(正好)既而弥月不雨下雨用“/”给下面句子断句。(限断两处)使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也。用现代汉语翻译下列句子。今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。是非木柿，岂能为暴涨携之去？晦明变化者，山间之朝暮也。丁卯三日后，苏轼在朋友圈发了以下内容。请联系文本内容，分析其原因。*中吃移萌4&PM閃曲1详情【分析】译文：这座亭子用雨命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的

44、意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：五天不下雨，就长不成麦子了。”

45、又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境准确辨析即可。句意为：而我的亭子也恰好造成了。适：恰好（正好）。句意为：然而此后整整一个月没有下雨。雨：下雨。（2）本题考查句子的停顿节奏，注意根据

46、句意划分停顿。句意为：现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！停顿为：使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：遗，遗弃；斯，这里；始，刚刚。句意：现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始旱就赐给他们雨。重点字词：是，这；非，不是；岂，怎么。句意：这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？重点字词：晦明，或明或暗；之，的；朝暮，清晨和傍晚。句意：或明或暗，变化不一之时，就是山间

47、的清晨和傍晚。（4）本题考查文章内容的理解。要注意图片上的文字内容和文章内容，如苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况。强调了两个关键点“吾亭适成”“喜雨”，表明苏轼忧国忧民，与民同乐，同时交代了亭的名字“喜雨亭”。以上两个方面都要打出，缺一不可。答案：（1）恰好（正好）；下雨（2）使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。（3）现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始旱就赐给他们雨。这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？或明或暗，变化不一之时，就是山间的清晨和傍晚。（4）苏轼是在喜雨临后，扶风百姓和乐，才关注到“亭”的建成，说明苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况。苏轼看

48、到了“亭成”与“喜雨”同时成为现实。一方面可以表明苏轼忧国忧民，与民同乐的思想；另一方面在亭上“举酒”感叹“雨之赐”，谈及不“可忘”，又为“喜雨亭”的定名，垫足了充分的理由。【点评】“以”的用法。介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。策之不以其道，食之不能尽其材（马说）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：屠惧，投以骨（狼表示目的，相当于现代汉语里的“”如：意将隧入以攻其后也（狼表示结果，可译作“以至”“因而”。如:不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（出师表）。五、现代

49、文阅读11.（13分）阅读下文，完成各题。善用我们的语言宝库盛玉雷春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样

50、的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，765%的受访者感觉自己的语言越越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出”，越越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，络语言等

51、已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机

52、勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。文章第段，有什么作用？第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？第段加点的“咬文嚼字”一词是什么意思？

53、在文中具体指什么内容？通读全文，并结合自己的生活实际，说说怎样善用我们的语言宝库。【分析】本文开头将生活中人们面对烂漫春光时不同的语言表达进行对比，引出论题；然后具体分析如何看待络语言风靡这一现象；最后具体论述了如何善用我们的语言宝库。【解答（1）本题考查议论文首段的作用。议论文首段一般会有引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，并充当论据证明论点的作用。本文首段用面对烂漫春光有人吟咏诗词、诗意表达和有人语竭词穷、词不达意两种截然不同的表现引出本文议论的话题，同时充当了事实论据证明论点，并激发读者的阅读兴趣。（2）本题考查论证方法。细读划线句可知，这句话列举了笑的不同神情姿态和笑声的不同外在表现的事

54、例，这是举例论证。结合本段首句“汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点”可知其具体有力的证明了作者的什么观点。（3）本题考查赏析词语。咬文嚼字的本义是过分地斟酌字句。本是一个偏向贬义的词语。结合第六段具体语境可知，这里指的是对于一些流行词语，我们应根据具体的情况谨慎使用，才能准确表达自己的意思。（4）本题考查阅读启示，根据第六段中的“在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未”可提炼作答。答案：（1）用面对

55、烂漫春光有人吟咏诗词、诗意表达和有人语竭词穷、词不达意两种截然不同的表现引出本文议论的话题，为下文的论证提供依据，吸引读者的阅读兴趣。（2）举例论证，列举了笑的不同神情姿态和笑声的不同外在表现的事例，具体地论证了汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点，使论证更具说服力。（3）过分地斟酌字句（多用死抠字眼儿而不注重精神实质），具体指在络时代和自媒体时代不能不假思索套用流行词汇，而要斟字酌句，谨慎使用，准确说出所思所想。（4）既要传承既有的词汇、句子、典故等语料，又要吸收运用层出不穷的络语言，让传统与现代的激荡、文化与生活的互动，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正

56、的辩证中感悟过去、探索未。【点评】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题格式：通过引用，证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点。5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生

57、动形象、浅显易懂。12（13分）阅读下文，完成各题。老家缝纫店李汀小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班，我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净纯粹。那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的样子。她头也不抬，低声地招呼我一句：“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。小店只有几平方米，却很整洁，一排木

58、架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句：“每个人都有一个梦呢。”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过。我见过母亲做千层底布鞋，一张张白色的土布用面糊粘起，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉上两千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出，再用牙齿把针头扯起。两千多个针眼，就是这样反复两千多次。母亲扯

59、线有时用力过猛，线头“嘣”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。我端详着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚？我眼前的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子，优雅极了。这样的围裙系在身上，做一顿心爱的午餐或者晚餐，用双手拥抱那些蔬菜的气息，用双手感受生活的味道，想起就

60、满满的幸福。我问：“这围裙多少钱？”老人抬头看我，笑嘻嘻地说：“三十元。”我递钱给老人，老人满脸笑容地夸我：“一个懂生活的男人。”我摇摇头说：“我给母亲买的，母亲喜欢。”我确实觉得母亲系着这围裙，倚门看我吃着可口的饭菜，一定很温暖。小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客缝补一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。即便什么也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。一天