人教版数学二年级上册第五单元主题集体备课

1、数学第三册主题单元备课设计第五单元主备人单元主题观察物体（一）教研组长教研组成员一、教材简析:“观察物体（一）”，包括对实物从不同位置观察和观察立体图形。这些内容是学习空间与图形知识的基础，建立空间观念，培养空间想象能力。二、知识结构图：从不同方向观察物体：前、后、侧观察物体（一）观察立体图形：不同角度；由图形判断立体图形的形状讨论意见单元教材分析三、教学重点：1.使学生能够正确的辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。2.使学生能根据看到的形状判断观察的角度。3.使学生能根据看到的图形判断立体图形的形状。4.培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力。5.通过观察和动手实践，培养数学美感和抽象

2、想象能力。四、教学难点：1.使学生能根据看到的形状判断观察的角度。2.使学生能根据看到的图形判断立体图形的形状。学情分析单元教学目标单元教学重点难点教学设想学生已经学过了平面图形和立体图形的认识，因此在本单元的教学内容中，如正方形、长方形的判断等学生已经掌握了，而三视图是学生新接触的内容，但是只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体所看到的形状是不同的，并能由看到的图形判断物体的形状，逐步培养学生的空间观念，而后面的一些涉及生活方面的用数学学生在思考问题时也会用以学过的知识进行迁移，快速完成知识掌握。1.使学生能够正确的辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。2.使学生能根据看到的形状判断观察的

3、角度。3.使学生能根据看到的图形判断立体图形的形状。4.培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力。5.通过观察和动手实践，培养数学美感和抽象想象能力。对于本单元的教学，我们在进行充分的研讨之后，决定做到：1、增强学生的应用意识，培养学生实践能力，让他们尽可能的感受更多的具体、形象、直观的物体，使直观形象的物体在头脑中形成表象。2、多样化教学法3、数学教学情景化、活动化，培养学生的学习兴趣，提高学习效率4、注重学生的全面可持续发展，培养学生学习力。5、从现实中寻找、发现数学问题，引导学生参加实践操作，培养学生交流、合作学习的习惯。在观察物体的教学中,学生学习的难点较多。为了逐一突破难点,在此提

4、出以下做法。充分利用学生的生活经验，设计生动、有趣、直观形象的数学教学活动，如讲故事、做游戏、直接演示等，进一步激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学。本单元中内容简单、但要求高、完成学习任务的难度较大，因此在设计有利于学生主动学习的空间，激发学生对数学的兴趣方面还需多花脑筋。以活动为载体，让学生感受到生活中的数学。单元教学重点难点教学设想观察物体可以这样教学:1.教师通过讲解,使学生知道事物的观察面有很多并使他们知道怎样观察。2.学生起身观察，借助不同的视角与实际视觉发生联系，如:先从前面看，看到的即为前面；再从后面看，看到的即为后面；再从侧面看，看到的即为侧面。3.口述看到的景象或画出简易图形。在观察物体的方面，结合实际感受发展想象能力。观察顺序的教学需采取自由活动为主，以交流合作汇报为体现，帮助学生形成自我认知。进而逐渐形成空间立体观念的认知。而对于前面、后面、侧面表述教学和立体图形的教学要充分运用多媒体演示，引导学生学会描述不同位置和观察到的图像关系，明确实物实际观测应用问题的解答规律。必须使得学生先理解观察物体的方法和意义，再结合感受和经验进行推测。单元重点难点习题设计教学资源包教学时间安排单元教学反思说一说下面右边的照片分别是谁拍的。1、