元素及其化合物的复习思路和复习策略

1、元素及其其化合物物的复习习思路和和复习策策略江苏省大大港中学学 程 薇元素及其其化合物物知识是是高中化化学的重重要内容容，约占占整个高高中化学学内容的的四分之之一左右右。在高高考中占占15左右。知识零零碎，化化学反应应多，学学生已学学易忘，老师在在引导学学生复习习时也往往往是将将课本内内容简单单重复，认为无无啥可讲讲，这样样造成的的结果是是复习效效率低。如何有有效地引引导学生生复习并并落实好好元素化化合物知知识，下下面谈谈谈我个人人的一些些不成熟熟做法：复习思路路 以以“元素素单质质氧化化物(氢氢化物)存在在”为线线索；学学习具体体的单质质、化合合物时既既可以“结构性质用途制法”为思路路，又可

2、可从该单单质到各各类化合合物之间间的横向向联系形形成知识识网进行行复习，抓住知知识的点点、线、面进行行学习，由具体体到一般般，化繁繁为简，有计划划的使之之系统化化、规律律化，抓抓元素知知识与理理论知识识的结合合点，发发挥理论论的指导导作用。并注意意新旧知知识的的的联系和和对比，注意相相似物质质的对比比，如：氧化钠钠、过氧氧化钠，二氧化化硫和二二氧化碳碳，浓硫硫酸和稀稀硫酸等等，将元元素化合合物知识识形成一一个完整整的知识识网络。即总复 习全面面抓，普普遍的知知识规律律化，零零碎的知知识系统统化复习策略略把握重点点，突出出主干知知识考试说明明对常见见元素的的单质及及其重要要化合物物的基本本要求是

3、是：了解解元素原原子核外外电子排排布的周周期性与与元素性性质的递递变关系系.掌握握典型金金属和典典型非金金属在周周期表中中的位置置及与其其性质的的关系.了解其其他常见见金属和和非金属属元素的的单质及及其化合合物.11.A和A族元元素-典型的的金属(1)了了解钠的的物理性性质，掌掌握钠和和镁的化化学性质质.(2)从从原子的的核外电电子排布布，理解解A、A族元元素(单质、化合物物)的相似似性和递递变性.(3)以氢氧氧化钠为为例,了了解重要要的碱的的性质和和用途。了解钠钠的重要要化合物物。2.卤族族元素-典型型的非金金属(1)以氯为为例，了了解卤族族元素的的物理性性质和化化学性质质.(22)从原原子

4、的核核外电子子排布，理解卤卤族元素素(单质、化合物物)的相似似性和递递变性.(33) 掌掌握氯气气的化学学性质,了解几几种重要要的含卤卤化合物物的性质质和用途途3.其他他常见的的非金属属元素(如：H、O、S、N、P、C、Si)(11)了解解这些元元素的单单质及某某些氧化化物、氢氢化物的的性质。(2)以以Na2O2为例，了解过过氧化物物的性质质.(3)掌握硫硫酸和硝硝酸的化化学性质质.(4)以硫酸酸为例了了解化工工生产化化学反应应原理的的确定。初步了了解原料料与能源源的合理理利用、“三废处处理”与环境境保护以以及生产产过程中中的综合合经济效效益问题题。(5)了解常常见盐类类的性质质和用途途.(6

5、)了解常常见化肥肥的基本本性质.(7)了解硫硫、氮、碳的氧氧化物对对大气的的污染，以及防防止大气气污染.(8)初步了了解一些些生活用用水的净净化及污污水的基基本原理理.（9）初初步了解解氟氯烃烃、含磷磷洗涤剂剂及二氧氧化硅粉粉尘对环环境及人人类健康康的影响响。4.其他常常见的金金属(如：Fee、Al、Zn、Cu)(11)了解解金属的的通性，金属冶冶炼的一一般原理理。初步步了解金金属的回回收和资资源保护护。(2)掌握Fee和Al的化化学性质质(3)了了解常见见金属的的活动顺顺序.(44)以FFe()、FFe()的相相互转化化为例，了解变变价金属属元素的的氧化还还原性.(55)了解解铝的重重要化合

6、合物(66)初步步了解合合金的概概念.5.了解在在生活和和生产中中常见的的无机化化合物的的性质和和用途.6.以上各各部分知知识的综综合应用用. 由由此可知知元素及及其化合合物知识识的主干干知识就就是各单单元中的的代表元元素及其其化合物物。复习习时对这这些知识识要狠抓抓落实不不放松。特别是是对化学学方程式式的书写写要做到到滴水不不漏。（二）抓抓住主线线、系统统掌握、形成知知识规律律 纵观近几几年的高高考试题题，既有有对某一一具体知知考察的的选择题题，如直直接考察察物质的的性质。 (005上海海4)下下列金属属冶炼的的反应原原理，错错误的是是A.22NaCCl(熔熔融)=2Naa+Cll2 BB.

7、MggO+HH2=Mgg+H22O C.FFe3O4+4CCO=33Fe+4COO2 D.22HgOO=2HHg+OO2（05北北京100）100.将足足量稀盐盐酸加到到下列固固体中，只能发发生一种种反应的的是：AMgg、AllCl33、NaaAlOO2 B. KNOO3、 NNaCll、 CCH3COOONaCNaaClOO、 NNa2SO3、 BBaCll2 D. Baa(NOO3)2 、FFeSOO4、 NNH4HCOO3又有对元元素性质质、制法法、用途途等全面面考察的的综合题题。因而而复习时时在突出出主干知知识的基基础上,要善于于将分布布在各处处的知识识点有机机的结合合起来.以便于于学

8、生全全面系统统 、熟熟练掌握握.对每每一种物物质都可可以采用用下面的的思维框框架进行行基础知知识的复复习.组成结构物理性质 化化学式、电子式式、结构构式 色、态态、味、密度、溶解性性、溶解解性、特特性化学性质 能能否与金金属或非非金属反反应 能能否与水水反应 能能否与氧氧化物反反应制备方法 能能否与酸酸碱盐反反应 实验室室制法、工业制制法 保存鉴别存在用途决定决定把单质化化合物各各点有机机联系起起来可形形成: 结 构 性质 制法、鉴别、保存、用途的的主线思思维模式式;其中中每一部部分按照照上述框框架内容容加以充充实,则则可形成成一个扎扎实的知知识面,再将各各知识面面的相应应部分进进行分析析对比

9、,便可全全面系统统地掌握握元素及及其化合合物的知知识.元元素及其其化合物物的相互互联系可可按照单单质 氧氧化物或或气态氢氢化物 最高高价氧化化物对应应的水化化物 重要的的化合物物这一主主线形成成知识网网.也可可按照各各元素及及其化合合物的重重要特性性形成知知识网如如:硫及及其化合合物S-2 SS0 S+ 44 S+6使学生明明确不同同价态之之间是氧氧化还原原关系,相同价价态之间间是酸碱碱关系的的思路。氮及其化化合物NN-3 NN0 NN+2 NN+4 NN+5 铝及其其化合物物之间的的两性关关系,铁铁的变价价之间的的三角关关系等。这样可可将零碎碎的知识识系统化化，便于于学生的的记忆和和掌握，有

10、利于于提高复复习效果果。（三）精精选例题题，把握握好两个个结合点点。一是元素素化合物物知识与与基本概概念和基基本理论论的有机机结合。因为元元素化合合物知识识是基本本概念和和基本理理论的载载体。从从高考试试题看，基本概概念和基基本理论论的考查查主要是是与元素素化合物物知识结结合在一一起，单单纯的概概念理论论考查很很少。因因此复习习时必须须发挥理理论的指指导作用用，紧紧紧依靠位位、构、性的关关系，力力争从结结构推性性质，把把描述性性化学转转变为推推理性化化学。这这样有利利于学生生全面掌掌握物质质的性质质，提高高分析、推理能能力，增增加应试试技巧。1、与氧氧化还原原反应、离子反反应的结结合。这这一方

11、面面要贯穿穿于中学学化学的的全过程程，因为为所有的的反应都都离不开开物质的的性质。离子方方程式正正误的判判断、离离子共存存问题都都是课本本上的重重要反应应和物质质的重要要性质，氧化还还原反应应每年都都考。如如：（005北京京6）高高压电机机、复印印机工作作时会产产生臭氧氧，该气气体有强强氧化性性。下列列叙述不不正确的的是（ ）A.臭氧氧和氧气气是氧的的同素异异形体 B.臭氧氧可使湿湿润的碘碘化钾淀淀粉试纸纸变蓝CC.臭氧氧的存在在对人体体有益无无害 D.臭氧氧是很好好的消毒毒剂和脱脱色剂（05天天津266）与元素周周期律和和元素周周期表相相结合，主要考考查结构构与性质质的关系系，元素素周期表表

12、的应用用等，因因为物质质的结构构决定物物质的性性质，因因而任何何一种物物质都可可以考察察其结构构，或用用结构解解释某些些具体问问题，特特别是对对原子结结构、化化学键、分子结结构、晶晶体结构构的考查查。如（05辽辽宁266）在下下列分子子中，电电子总数数最少的的是A.H22S B . O2 C.COO DD.NOO（05天天津理综综7）下下列说法法正确的的是 A. H与DD,166O与188O互为为同素异异形体 ,H2216O 、D2216O、H218O、H216O D218O 互为同同素异形形体；甲甲醇、乙乙二醇、丙三醇醇互为同同素异形形体B.在SiiO2晶体中中，一个个,Sii原子和和2个O

13、O原子形形成2个个共价键键C. HI的的相对分分子量大大于 HHF，所所以HII的沸点点高于 HF D. 由IAA族和VVIA族族元素形形成的原原子个数数比为11：1，电子总总数为338的化化合物，是含有有共价键键的离子子化合物物（05全全国 II 277）另外在005年高高考试题题中（005北京京理综227）、（055全国 IIII26）、（005全国国 I6、99）、（05广广东5）都是对对这方面面内容的的考查与电离平平衡和水水解平衡衡相结合合，（05全全国 III100）相同同体积的的pH=3的强强酸溶液液和和弱弱酸溶液液分别跟跟足量的的镁完全全反应，下列说说法正确确的是AA.弱酸酸产生

14、较较多的氢氢气B. 强酸酸产生较较多的氢氢气C.两者产产生等量量的氢气气D.无法法比较两两者产生生氢气的的量（005全国国 IIII100）向00.1mmol/L NNaOHH溶液中中通入过过量COO2，溶液液中存在在的主要要例离子子是A.Na+ CCO32-B. Naa+ HHCO332-C.HCOO32- CCO32-D. Naa+ OHH-（05广广东199）（005广东东综合225）（05辽辽宁288）与化学反反应速率率、化学学平衡相相结合，因为速速率平衡衡都是研研究某一一具体反反应的，而化学学反应都都是在一一定条件件下进行行的。特特别是物物质酸碱碱性的强强弱、可可逆反应应都能与与速率

15、平平衡结合合起来。如（004上海88）二是与化化学实验验和化学学计算相相结合化学实验验都是以以物质的的性质、制备为为基础，考察基基本反应应原理的的应用；而计算算又多数数是化学学方程式式的计算算。所以以计算穿穿插与元元素极其其化合物物中，二二轮复习习时几乎乎不用专专题复习习。（1）与与实验结结合如：实验推推断题（05全全国 III277）(05全全国IIII277) 与实实验操作作相结合合如：(05江江苏 19) 与与制备相相结合如如：（005广东东20）（2）与与计算有有相结合合守恒法法、差量量法、关关系式法法在某些些反应中中的应用用等如（05全全国 III 13）等质量量的CuuO和MgOO

16、粉末分分别溶于于相同体体积的硝硝酸中，得到的的Cu(NO)2和Cu(NO)2溶液的的浓度分分别为aa mmol/L和bmool/LL。则与与的关系系为A.a=b BB.a=2b C.2aa=b D.aa=5bb（05江江苏255）较低温度度下，氯氯气通入入石灰乳乳中可制制得漂白白粉，该该反应为为放热反反应。某某校甲、乙两化化学研究究性学习习小组均均用2000mLL12mmolL-1盐酸酸与177.4ggMnOO2在加热热条件下下反应制制备氯气气，并将将制备的的氯气与与过量的的石灰乳乳反应制制取漂白白粉，用用稀NaaOH溶溶液吸收收残余氯氯气。分分析实验验结果发发现：甲、乙乙两组制制得的漂漂白粉

17、中中Ca(Cl)2的质量量明显小小于理论论值,甲组在在较高温温度下将将氯气与与过量的的石灰乳乳反应,所制得得的产品品中Caa(Cll)2的含量量较高。 试回回答下列列问题：上述实实验中理理论上最最多可制制得Caa(Cll)2多少克克? 实验中中所得到到的Caa(Cll)2的质量量明显小小于理论论值,试试简要分分析其可可能的原原因,并并写出可可能涉及及的化学学方程式式。细化考点点，形成成学案教教学，加加强学案案教学例 如：卤素一一 章可可划分7个考点点，其中中卤素知知识是每每年高考考的必考考考点，卤族元元素的 化学性性质、物物理性质质、存在在、用途途等主要要以选择择题的形形式出现现。氯气气的制取取实验 和化学学性质联联系起来来，向大大型的综综合实验验题等方方面发展展。考点点1：卤卤素单质质及其 化合物物的主要要化学性性质是什什么?考考点2：氯气的的强氧化化性和氯氯水的四四大作用用的主要要内容是是什么 ?考点点3：卤卤素单质质及其化化合物的的主要用用途有哪哪些?考考点4： 氯气气的实验验室制法法应注意意的八个个问题是是什么?从原理理、原料料、装置置、除杂杂质、干干燥、检检验、 收集、吸收八八个方面面考虑。考点55：卤素素物理性性质及其其递变规规律