高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气-锋与天气教学设计

1、常见天气系统锋与天气时间： 主备人：袁智慧 一、教学目标 1.知识与技能：（1）从图片和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）。（2）从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天气状况。2.过程与方法：通过视频的方式导入，让学生回答出导入中提到的天气现象，并思考造成这些天气现象的原因。通过学习学生能够运用几种示意图，说明冷锋、暖锋的形成和特点；学生能够联系实际生活，分析日常生活中的那些天气现象由哪种天气系统引起；学生通过比较各类锋面示意图的异同，学会图形转换、锻炼综合分析问题的能力、培养仔细观察

2、、具体分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标：学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动，学生感悟理论联系实际的重要性。 二、教学重难点1.教学重点： 冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程及其控制下的天气现象2.教学难点：冷锋的形成过程。三、教学方法：互动探究的学习方法、讲授法、演示法、归纳总结法。四、教学过程教学环节教学内容学生活动教师行为设计意图新课导入播放2023年10月19日中央电视台天气预报片段。思考题:天气有什么特点？天气预报中出现了哪些天气现象?这些天气现象的产生是什么原因?仔细看天气预报中出现的天气现象，讨论老师提出的问题。播放多媒体课件，注意思考老师提出的问题。运用问题探究的方

3、式开头，设置悬念，激发学生积极性。 过 渡从天气预报中我们可以看到，从19日到22日，全国不同的地区有不同的天气现象，说明天气是多变的。也可以看到，不同的时间也会有不同的天气现象如阴、晴、风、雨、雪等，那么产生这些天气现象的原因究竟是什么呢？又是什么原因，导致天气现象之间的变化呢？一起来进入今天的学习内容常见的天气系统。从日常现象入手，学生因为想要探究生活中熟悉的天气现象产生的原因而对本节课内容产生兴趣。新课学习教学活动1常见的天气系统根据导入中的天气现象,在老师的提示下说出对应的天气系统。简要阐述常见的天气系统,以及天气现象与天气系统密切相关。简要阐述,更好地衔接本节课的内容。教学活动2气团

4、,锋，锋的形成(PPT示意图)；预习教材第二三自然段，注意几个概念：气团、锋。以及气团的分类和锋的分类。注意观察教材中图中锋的两侧分别是什么气团，封面有什么特点？配合多媒体演示讲解相关概念,强调冷暖气团的物理性质，强调锋面的特点（冷暖气团的位置，锋面的范围，锋面的倾斜方向以及锋面附近常伴有一系列天气现象。）讲授介绍学习本节重点内容之前需要掌握的基本知识,让学生在接下来的学习中不会感觉太抽象。教学活动3冷风天气的形成过程 (flash演示)观看flash,思考题：1.主动移动的是什么气团？2.上为何容易成云致雨？ 播放动画前提第1、2问，让学生观察气团的移动。利用4个思考题,引导学生学会通过观看

5、动画分析其中包含的信息。教学活动4锋前、锋后的概念；冷锋降水的位置。思考：3.以锋线为界，锋面前进的方向就为锋前，相反的方向为锋后，两图中降水出现在锋前还是锋后？ 4、锋面经过之前、经过过程中、经过之后，甲、乙、丙三地的天气状况如何？（受什么气团控制？气温如何？气压如何？天气状况如何？）结合教师的讲述,再观看一遍flash,回答教师问题。再次播放之前的动画,结合板书画图,解释锋前、锋后的概念。提问(动画中雨区的位置是锋前还是锋后?)在flash和板书简图把抽象的问题具体化，加深学生印象,更利于学生理解。教学活动5冷锋过境前后的天气现象再次认真观察动画，思考： 4、锋面经过之前、经过过程中、经过

6、之后，甲、乙、丙三地的天气状况如何？（受什么气团控制？气温如何？气压如何？天气状况如何？）回顾之前的知识点,对应老师对flash的讲解,回答问题,填表。提问并展示动画。 新课学习教学活动6暖锋的形成;暖锋的示意图根据冷锋的学习方法,结合书本并在教师的指导下理解暖锋的概念，尝试推导暖锋的形成过程。提问,动画展示暖锋示意图,强调暖锋的符号和冷锋符号的区别。以比较学习的方式,培养学生分析问题的能力。教学活动7我国天气系统影响的天气现象实例。观看PPT展示，思考这些天气现象是由哪种锋面系统影响形成的。展示我国各地的天气现象,举例如一场秋雨一场寒“一场春雨一场暖”等,启发学生分析。让学生学会从身边熟悉的

7、现象入手,加深对本部分内容理解的同时,也锻炼了学生的分析能力。教学活动8准静止锋学生观看准静止锋控制下的天气的PPT展示教师提问：为什么准静止锋控制下会形成这种天气？思考我国两个重要的准静止锋：江淮准静止锋和昆明准静止锋对垫底天气的影响。学生看图并结合练习册上的难点点拨来思考问题并回答。教学活动9课堂练习:运用比较法分析三种锋面的天气过程并归纳(见学案)。看题,思考,回答问题。适当留时间给学生思考后引导学生一起来做这个练习。巩固本节课的知识点。结束语师生总结声情并茂总结。培养学生归纳能力五、课堂练习六、板书设计常见的天气系统锋与天气 一、气团及其分类 二、锋及其分类 1、冷锋及天气 2、暖锋及天气 七、教学反思 本节课内容概念较多，在教学过程中要注重对概念的解释，引导学生理解。在对冷暖锋的知识讲解过程中，要让学生多比较、多分析，增加