高中地理人教版高中必修1第三章地球上的水-2《大规模的海水运动》教学设计_第1页
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文档简介

1、大规模的海水运动教学设计一、课标解读课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。前一句是基础，后一句是目的。课标要求将学习落实在地图上，主要是“世界洋流分布图”；归纳世界洋流分布规律可以模式化，以加强对规律的把握；对洋流的成因不必系统学习，对洋流名称不必记忆。二、教学目标：1知识与技能掌握世界海洋表层洋流的分布规律。2过程与方法：联系大气的有关知识，简单理解洋流的成因；通过对三大洋洋流分布的比较，归纳出全球洋流分布规律；了解个别海域洋流分布的特殊规律。3情感、态度与价值观：掌握读图、分析规律、理解原理的自然地理学习方法；掌握地理普遍性规律与区域实际状况的区别与联系；

2、培养学生的读图绘图能力、地理空间思维能力、表达能力、合作学习能力、分析加工地理信息的能力。三、教学重点、难点：洋流的分布规律。教材处理人教版教材安排了两个活动，并详细的介绍了洋流的概念、分类、影响因素及各洋流的形成原因。根据新课程的理念及课程标准的要求，为了充分发挥学生在学习过程中的主题地位，教学中淡化课文关于各洋流成因的内容，并弱化关于洋流模式的第二个活动，因为课标的要求是“归纳”而不是“理解”洋流的分布规律。五、教学方法及策略：以课本为学习主要依据，创设情境，激发兴趣；以学生为主体，自主、合作、探究学习；师生共同归纳提升，学以致用。六、学习者特征：高一学生，读图能力、调动和运用所学知识的能

3、力、概括和归纳能力有待进一步提高。七、教学媒体：世界洋流分布图。八、教学实施： 教学 内容活 动 设 计设计意图 导 入 1.视频2023年钱塘江潮观潮新闻视频？ 2.展示学习目标。创设学习情境，涉及到生活中有用的地理，激发学生学习兴趣。使学生明确学习本节学习目标和要求。分析归纳洋流分布规律 自主学习1.明确洋流的概念、按性质分类、影响因素2.教师引导讲解洋流的形成过程（盛行风是洋流的主要动力）。【分组活动】：读P57图世界表层洋流的分布，观察一下指定海区洋流的运动有何规律？（1）：观察以北纬30度（副热带）为中心的北半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点 （2）：观察以南纬30度（副热带）为中

4、心的南半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点（3）：观察以北纬60度（副极地）为中心的北 半球太平洋中、高纬度海区洋流的分布特点（4）：观察以南纬60度（副极地）为中心的南半球太平洋、大西洋、印度洋中高纬度海区洋流的分布特点（5）：观察北印度洋洋流的季节变化3.请学生总结世界各海区洋流分布规律。4.要求学生绘制全球洋流分布模式简图5.请学生在导学案上画出洋流的流向并判断洋流的性质。 明确概念。 盛行风对洋流的影响 培养学生的合作意识，锻炼学生的观察能力、表述能力。 培养学生的概括、归纳、表达能力。学以致用，掌握洋流的判断方法，学习检测 完成有关测试题 检测课堂学习效果九、学习方法总结通过本节内容的学习，使学生不但学习了洋流的知识，更把握了地理必修一的学习方法以紧扣课本，多看地图，找出规律为主并用所学知

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