利用网络平台建立家园共育新途径探析

1、利用网络平台建立家园共育新途径探析江苏省赣榆县实验幼儿园 李家梅 实现幼儿园与家庭的双向互动，对幼儿进行同步教育，促进其身心的和谐发展，是幼儿园和家长工作的最终目的。长期以来，我们一直采用“家访”、“家长园地”、“家园联系手册”、“电话”、“家长会”、“家长开放日”以及“宣传栏”等方式和家长进行沟通与交流。但这些方式、途径传递信息不太及时，家长也多处于被动位置，容易导致家长缺乏主体意识和参与意识。随着网络技术的发展与普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道也发生了根本性的变化。利用网络的快捷、直观、开放、互动等优势，把幼儿园与家庭紧密相连，各方面的信息在网络平台上产生碰撞与交流、沟通与整合，从而形成教

2、育合力，为家园共育建立起新途径。一、创建幼儿园网站，引领家长科学育儿为满足家长对幼儿园的了解，促进其与教师的沟通交流，幼儿园应建立网站，精心设置一些栏目，并要对其进行科学合理地编排，做到及时更新，用新颖的内容来吸引家长浏览网站，关注幼儿园的教育教学动态，从而帮助家长不断更新教育观念，更好地发挥网站对家庭教育的引领和指导作用。根据幼儿教育特点，网站中可以设置新闻快报、宝贝在成长、好家长课堂、教师空间以及宝宝学园等栏目，每个栏目内再设置子栏目，定期在其中更新内容，向家长传递信息，多方面、多角度地引导他们关注幼儿园与其孩子的成长。具体而言，可在“新闻快报”栏目内，把幼儿园最新的教育教学动态，各种活动

3、情况及时传达给家长，让他们了解幼儿园的情况，以便其更好地配合幼儿园开展各项工作；在“宝贝在成长”和“宝宝学园”栏目里，可把幼儿的各种活动、各类作品和幼儿园的特色教育情况，以照片、视频等形式及时发布到网站上，让家长欣赏、共享孩子成长的风采，激发他们与幼儿园同步教育孩子的信心和热情；在“好家长课堂”栏目里，可定期更新有关各类新家教理念、营养保健以及中外名人教子故事等文章，以便引领家长不断更新教育观念，更科学地与幼儿园同步教育孩子。二、开通“校信通”，使家园互动更便捷“校信通”是教育主管部门与电信、移动公司共同打造的网上家长学校中短信互动平台，是家园共育的一个便捷的通道。利用“校信通”可以促进学习内

4、容方面的互动，有效促进教育教学的开展。老师利用短信平台给家长发送孩子在幼儿园学习的内容，家长能清楚了解孩子学习情况，并把孩子在家的情况反馈给老师，便于老师有的放矢地进行个别教育。利用“校信通”可以更好地开展各种活动。幼儿园的各项活动离不开家长的配合。在活动前，把需要家长配合的内容及时地以通知的形式发送到家长的手机上，如各种游戏材料的准备收集、孩子活动前的感性认识准备、资料图片的搜集、运动小器械的制作等，家长就能按照通知的要求及时地为孩子准备好，确保了各项活动的顺利开展，为孩子各方面的发展提供了有利的条件。三、使用“班级贴吧”，让家长共享孩子风采幼儿园可根据实际情况，在网上家长学校上建立“班级贴

5、吧”，家长可以随时登录网校进入班级贴吧，上传孩子在家里各种活动的照片，展示孩子的童言稚语，贴出自己的育儿经验与其他家长共享；老师及时更新孩子在幼儿园的各项活动照片，便于家长在“贴吧”里看到孩子健康成长的踪影和脚印。至于“贴吧”里的具体内容，可以灵活多样。比如孩子们在上课时的动作表情、户外活动时的攀越滚爬、吃饭时的狼吞虎咽、午睡时的憨态可爱、游戏时的合作调皮、绘画时的一颦一蹙。于此，老师和家长共同营造了又一个温馨的家，有助于家园共育的顺利实施，更有利于孩子的和谐成长。四、建立班级QQ群，铺架起共同教育的桥梁 随着腾讯QQ软件的普及应用，建立班级QQ群也成了家园互动灵活、便捷的窗口，它架起了老师与

6、家长、家长与家长之间沟通的桥梁。建立QQ群，利于家园交流沟通，形成良好和谐的群聊氛围。幼儿园与家长建立良好的关系，是开展工作的前提。与家长一起群聊，对他们提出的问题有问必答，对家长普遍关心的问题进行有效讨论，提供相关幼儿教育的经验和策略。同时，有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，而且应以健康、正确的议题来实现对群聊的引导。建立QQ群，展示孩子们在幼儿园生活的精彩瞬间。幼儿在园生活的各个环节都是家长关心的问题，建立班级QQ群相册，把孩子在园吃饭、睡觉、做游戏的情景用照相机记录下来上传到群相册，满足家长想了解孩子在园情况的需求。家长通过相册了解孩子进步的同时，对老师的工作也会有进一步的了解，增加了对老师工作的信任度。建立QQ群，通过家长论坛交流育儿经验。部分家长有很多好的教育方法与经验，对其他家长教育孩子能起到借鉴或直接指导作用。针对幼儿常存在的问题，可在论坛上发问征询。如“怎样解决宝宝吃饭难的问题”、“孩子吃饭时要看动画片怎么办”等问题，家长各抒己见，分享经验做法，既让受到困扰的家长得到了启发，又让那些想出好办法的家长备受鼓舞。 信息技术条件下家园互动平台，改变了传统一对一的互动方式，而