百视通的培训实践-V2

1、培训实践2011.9-2012.121实践有效比有理重要！选择比努力重要!知道培训的真理？知道该企业有效果的培训方式？2定位企业文化知识管理解决问题人才培养3匹配今天岗位的需要 -完成当下任务的能力明天发展的需求-满足未来业务的能力-未来职场发展的能力4如何设计一个培训体系？学员对象形式课程内容5基于体系的预算管理（三维）老板要看层次财务要看时间自己要知道分布学员层次实施时间体系分布6课程内容如何设计一个培训体系？课程内容课程内容学员对象形式课程内容。7学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士培训项目 Program

2、Management管理素养培训Operation8学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士培训项目 Program管理素养培训ManagementOperation9Be-Learning124.108.10.42BestvUniversityBesTV Online Learning无时无刻, 无处不在地学习,就在百视通!10学习邮件11WIKI12知呼13工学坊 2.0 时代的组织学习管理!14工学坊 1516微博直播17移动学习Demo18移动学习19企业培训 TO 组织学习非正式学习碎片化学习混合式学习行动

3、学习移动学习体验式学习形式！20企业培训 TO 组织学习培训学习21学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士培训项目 Program管理素养培训ManagementOperation22岗位素养培训Technology 技术Operation 运营Product 产品内容匹配：百视通的核心竞争力模型一云多屏的战略23岗位素养培训 Be-TOP短、频、快！24内部讲师分布25冲浪理论26学习型组织分析27内训师队伍培养28内训师队伍培养哪些讲师需要育？29内训师队伍培养30在路上非正式沟通己所不欲,勿施于人自己做第一个

4、讲师做内容专家,与大家共鸣做别人“需要的”东西敏锐.31讲师墙32讲师互惠33VIDEO34学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士培训项目 Program管理素养培训ManagementOperation35组织学习发展路径万物遵循”逻辑的规律”来开发!364P培训项目界定法374P培训项目界定法People基于特定的目的，向特定人群开展；Process是一个长期过程，至少是分模块的；Plan学习后有行动计划；Performance通过行动计划的行为转化，可看到绩效改变用PMP的模式去管理！38培训项目的“系统观”

5、输入培训系统输出组织环境39P1: 应届生培养40P1: 应届生培养41课程集团应届生培训导师关系确认课程需求调研中期末期应届生自评、导师评估导师主管评估应届生潜力能力导师主管评估应届生应届生自评、导师评估职业定位2012 应届生培养项目进程图岗位辅导 + 专项课程 的培养路径10 月12 月9 月OJT42基于测评的培训项目开发43P2:精益六西格玛44P2:精益六西格玛45P2:精益六西格玛-阶段2外训2天项目审核评估读书分享知识强化经验分享方法指导项目辅导行动学习项目实践外训老师领导内部执行团队落实项目的“内化”46项目输出47P2:精益六西格玛-阶段248P3:广告竞争力广告产品产品力

6、49P3:广告竞争力50P3:广告竞争力讲师关联提醒助教记录，课后讲师补充输出保留51P3:广告竞争力52赢在体验53一个“百事通”的故事54从感动到行动！55P4:技术核心竞争力56P4:技术核心竞争力57赢在激励58学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士培训项目 Program管理素养培训ManagementOperation59培训评估四级模型时间一级评估的细化界定知行学以致用60评估设计的结构化61培训评估管理的在线平台62精细化，精益化，精进！培训输出量（人时)培训课时（h）培训人次（n）报名人次（n）月度人均培训时间（h）培训课次（n）培训出勤率（%）培训参与覆盖率（%）当月学员满意度（%）培训开展频率（%）培训计划完成率（%）培训成本（$）培训月报怎么呈现？63培训服务学员体验管理了解课程与讲师情况做现场的“催化师”64培训营销课程DM设计学员体验管理提醒等服务.65学习地图时间职级通用素养培训新员工培训在线学习 Be-Learning岗位素养培训 Be-TOPMBA海外学习在职硕士