2022年秋教科研工作计划

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年秋教科研工作计划一、指导思想：本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕市局本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以“_”课题农村幼儿园课程收集与使用成效的研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。二、工作重点：1、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。2、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。3、组织开展各项竞赛评比活动，积极参

2、加地、市级各类竞赛。4、积极做好“_”课题的开题工作，走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。三、主要工作及措施(一)加强理论学习,转变教育观念高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。我们将带领教师学习有关法律、法规性文件,学习教育的改革与发展等,通过谈体会、写心得,引导教师关心政治、关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点,正确认识_的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。同时我们还通过学习幼儿教育研究、早期教育、学前教育等杂志上有关的文章理论和幼儿园

3、教育指导纲要,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。(二)注重日常教研，提高活动实效本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及日常教研工作进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。在教研内容上，注重实际性，实用性。保教室人员要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在业务学习

4、活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。在教研方式上，注重开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园观摩的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步

5、提高教师的教育教学水平。在指导策略上，注重自主性，互助性。本学期继续采取结对帮扶的方式，骨干教师与青年教师老师结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。十一月份为我园的教研活动月，在教研活动中老、中、青教师将分层定标准，教与研紧密结合，理论与实践有机渗透，让每一位教师都得到不同层次的发展。(三)深化课题研究，引领教师专业成长我园现已申报了省“_”课题农村幼儿园课程资源收集与使用成效的研究，本课题在省已审阅通过并上报到国家参审，为完成好此课题的研究，我们成立课题研究小组，填报各种表册，制定实施方案

6、，一切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织教师有目的有计划有针对的进行课题活动，并且更关注发挥教师的本体性，教师间的互动与学习，激发教师参与课题研究的内驱力，在教育教学活动中积累研究素材，扎实做好课题研究工作。平时利用业务学习时间带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径,调动教师的积极性，让教师明确其内涵。并充分发挥年级组长、教研组的带头作用，教师人人参加教科研活动，主动地参与课题研究的过程，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作、按方案计划进行有效的测试工作，保质保量进行课题实施。加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。(四)加强队伍建设,提高教师素质

7、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲

8、座等，丰富经验，提高教育教学能力。鼓励教师积极参加九月份荆州市、z市组织的幼儿园教师风采大赛，真正展示个人教育理念、教学技能等综合实际水平，提高年轻教师的基本功及教育教学能力，让每位教师都享有相应的成长舞台。(五)加强服务意识，实现家园同步开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；每月更换家长园地内容，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。建立班级家长联谊会，开展家园亲子活动，利用幼儿

9、园组织的亲子活动，增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通，每班至少每学期家长联谊会活动一次，从而使家长更有针对性的对孩子进行相同层次的教育；利用社区和家长资源，开展让老师和幼儿走出去，让家长参与进来的活动，提高幼儿园的知名度。做好家长的反馈工作，及时了解家长的意见和建议，改进各项工作；做好0_岁社区婴幼儿早教指导工作，如亲子早教课，学龄前幼儿家庭教育讲座等，切实做好社区幼儿的教养工作；通过“家长问卷调查表”及各项教学活动检查建立教师综合能力考核制度，请家长对每位老师的活动进行评议打分，使教育竞争机制在我园日益深化，体现公平竞争。利用家长学校针对家长需要定期举办科学育儿知识讲座和课题培训，

10、提高家长整体素质，促进家园同步教育。附分月安排：九月份：1、制定幼儿园教科研工作计划。2、召开幼儿园教科研会议。3、特色课程培训。4、“_”课题启动工作。5、参加荆州市、z市幼儿园教师风采大赛。十月份:1、教师集中业务学习。2、特色班教师培训。3、起点阅读研讨活动。十一月份:1、确立教研课题，按计划开展教研活动。2、上交教研活动后的教学反思或教育叙事。3、深入各教研组,加强研讨与听课。4、特色班课程培训及交流观摩活动。十二月份:1、新年联欢会，体现多元互动，促进教师、家长、幼儿的关系和谐发展。2、实验班特色课程的观摩与交流。3、课题组会议。4、体验英语培训。元月份:1、课题组会议。2、优秀教育

11、叙事、案例、论文的评选活动。3、完成幼儿园教科研工作总结。z市机关幼儿园2022年秋教科研工作计划（二）一、学情分析本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看优等生占_%，学习发展生占_%。总体情况分析学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力

12、弱。根据以上情况分析产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析本教材复习时常以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和

13、舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每

14、章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。九年级下册化学教学计划。三、教学目标、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方

15、法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。四、实施措施、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意

16、概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的