北师大版语文二下《植树的季节》word教案

1、名师精编 优秀教案北师大版二年级语文下册 第四单元植树的季节教案要点分析本组共有三篇课文：植树的季节杨树之歌一片树叶；植树的季节讲的是红领巾在春雨落下的时候,扛着树苗去种树,课文 仍叙述了树木的环保作用； 教学时宜以默读、 朗读结合诗进行, 在默读中整理路,明白内容；在朗读中感悟文章,体会少年对树的喜爱,提倡人们动手植树；杨树之歌是一首现代诗,它以美丽的文字,用拟人的手法书写杨树的庞大作用； 教学时宜以自由放纵的朗读为主,拨,激发同学对杨树的喜爱；凭爱好任意读诗, 再予以适当的点一片树叶是一篇童话故事,叙述了小黄牛、小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪之间种树、 毁树的故事； 教学时宜以读为主、

2、 以引为辅, 配以表演,达到感悟的目的；4-1 植树的季节教学目标1、学问与才能（1） 认读本课生字；会写本课生字；（2） 正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌；2、过程与方法（1） 通过拼读,认读生字,扩大识字量；（2） 通过朗读,感受植树带来的欢乐；3、情感态度价值观：在朗读中培育喜爱树的感情；重点难点1、认读本课生字；会写本课生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵诗歌；教学方法观看法、争论法、讲授法、情境教学法等；教学手段用“ 课件、生字卡片” 等帮助教学；教学课时 2 课时；第一课时名师精编 优秀教案教学目标1、认读生字；2、学习课文；教具预备课件、生字卡片；教学过程一、情境导

3、入；1、（出示课件）图片（植树造林） ；2、说说这是什么时候的景色,人们在干什么,你有什么感受？（同学自由 说）；3、出示课题,板书；你看了这个课题有什么问题吗？二、学习课文；（一）观看图画：看图,用自己的话说说图意；（二）初步感知课文；1、 自由试读课文,要求：读准字音,读通句子；2、 检查反馈：（1） 抽读生字：漉仿佛扛等（指名读,集体正音,开火车读、齐读；）（2） 指名读课文；指名几人读,师带读、小老师范读；（3） 全班齐读全文；（三）懂得课文：1、 课文一共有几段？2、 每一段主要讲什么？3、 学习其次段；（1） 指名读这一段；（2） 说说植物生长需要哪些条件？你是从哪得知的？（3）

4、找找课文中详细写的哪些条件适应树木的生长；4、 学习第三段；（1） 课件出示：风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花；（2） 反复读这一句,你有什么感受？名师精编 优秀教案5、 学习第四段；自由读这一段,用自己的话说说为什么要植树？6、在植树的季节,你想对小树说什么？分组争论,再请代表总结发言；三、指导朗读：1、出示课文插图,音乐导入情境；你能把这首诗很美地读出来吗？2、课件出示课文,指名几人读,集体评议、竞赛读,配乐读；四、课外作业：收集植树方面的图片、文章,出一期板报；其次课时教学目标1、朗读课文；2、读写生字；教具预备生字卡片；教学过程一、复习课文；1、指名朗读；2、 小组朗读；3、 全班齐读；二、 学习生字；（一）课件出示生字：植（二）同学自由读生字；场 扛 培 齐 队 荒 葱 翠（三）抽读生字,老师正音；（四）集体读、小组读、男女声竞赛读；（五）指导书写；1、 学写上下结构的字“ 齐（1） 观看生字；（2） 师范写；（3） 同学书空练习荒 葱 翠” （出示课件）（4） 上本子练写写一个；名师精编 优秀教案2、 争论“ 场” 的笔顺；（1） 同学小组争论；（2） 老师示范书写；（3） 同学书空练习；（4） 上练习本各书写一个；3、 学习左右结构的字“ 植 场 扛 培