北师大版语文六下《城市的标识》word教案

1、名师精编 优秀教案城市的标识第一课时导学案【教学目标】：1、学会并懂得本课的生字新词,学习课文的一、二部分；2、理清课文的思路,体会作者怎样运用修辞手法表达自己的思 想感情；3、鼓励同学专心去爱惜我们城市的树,从而增强爱护自然环境 的意识；【教学重难点】：1、学会并懂得本课的生字新词,课文的理清思路；2、体会作者怎样运用修辞手法表达自己的思想感情；【教学预备】：多媒体课件【教学过程】 : 一、导入新课：板书“ 城市”（一）同学们,当你看到“ 城市” 这个词语,你的眼前出现什么样的情形；（二）、出示课题,板书课题,齐读；强化多音字“ 识” 音义,所谓标识 , 是指用来辨熟悉别事物的标志；简介作者

2、；二、出示目标三、检查预习 1 、检查生字词的把握情形：掳掠霓虹灯遒劲蔚为壮观婀娜挺立苍劲名师精编优秀教案坚强忠心耿耿芸芸众生2、懂得一些词语 : 遒劲 : 雄健有力；形容树枝；赠送: 赠送；芸芸众生 : 芸芸 : 众多的样子 . 众生 : 泛指人类和其它一 切动 物. 指一大群无知无识的人；川流不息 : 川: 河流 . 息: 停止；象河水那样流个不停； 比如来 往的人或车辆、船只很多；四、新课探究；（一）初读课文,整体感知课文：1、小组内开火车朗读课文 说课文讲了一件什么事？）；（小组成员准时进行评判,并说2、理清课文思路：同学们,老师也收集了一些四字词,请大 家看大屏,边读边回忆课文内容；

3、 （课件出示关于城市雷同部分和描 写树的四字词；）请大家分组来读,结合课文内容来说一说词语分组的依据；（课 件展现分组：词语变色,成两组； ）第一组：如此相像似曾相识大同小异一模一样玲珑精致其次组：遒劲舒展宽大茂盛婀娜苗条挺立苍劲秀气坚强 刚才同学说得这些依据和理由, 其实就是本文前两部分主要的内 容；（帮忙同学理清课文主要内容； 出示课文的三部分内容；全名师精编 优秀教案文层次清楚 , 共分三个部分：（1-5）段为第一部分（写出了城市的雷同）（6-15）段为其次部分（写出了树是城市的标识）（16-17）为第三部分（写出了为什么把树作为城市的标识；）（二）、精读课文,懂得课文内容；1、默读课文

4、第一部分,摸索：文中对城市的雷同之处的描写 同学找找有关的句子来回答；有哪些？2、老师归纳雷同的地方出示出来：（1）高耸的大厦和大楼；（2）满街的霓虹灯和高架的立交桥；（3）街上川流不息的轿车；（4）满街的现代服饰和商品；3、让同学划出含有“ 多保胎”、“ 连体人” 的句子,体会其句子,并说出“ 比如、拟人” 的修辞手法； （老师适时点拨）；在高楼林立的城市中, 仍有哪些物体可以作为城市的标识呢？快 速阅读课文的其次部分, 想一想作者所指的城市的标识是什么 .（树）1、（出示问题）说一说文中列举了哪些树标识着哪些城市 . 找 出句子并读一读；2、师归纳并出示一下内容：法国梧桐南京上海榕树福州广

5、州椰树海口长春圆冠榆 新疆喀什国槐北油松京香樟树杭州名师精编优秀教案3、出示一些树的图片让同学观赏；五、拓展延长：想一想,应当怎样去爱我们的树,爱我们的大自然？六、当堂检测；1. 慧眼识树：有王者风度的 法国梧桐有浪漫气质的 香樟树婀娜苗条的 国槐秀气而坚强 椰树2、我能指出以下句子所运用的修辞手法；（1） 那棵树有一种端庄的王者风度； （）（2）或许有一天,树将成为城市的灵魂； （）（3）他们穿“ 佐丹奴” 和“ 杉杉”持“ 摩托罗拉” 手机； （）,他们戴“ 西铁城” 手表,（4）法国梧桐就像一排排绿色的盘口,将城市偌大的袍子扣 紧了；（）五、作业设计：自选超市（任选一题,多项有奖） ： 1 、明白自己家乡有哪些标识,写下来； 2 、在我们生活的四周呢,也有很多有特点的树；请你仿照第 8 自然