初中语文 人教课标版（部编） 七年级下册 抓住细节 课件

1、于都中学初中部 张梅美巧绘细节成美文人教版七年级下写作指导抓住细节江西省于都中学初中部 张梅美细节： 细小的环节，是生活中随时发生的小事。第一站：初识眉眼什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物回顾经典悟原则原则一：真实的细节是对生活细致观察的结果。老王中老王来送香油和鸡蛋时的细节:“直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的” 。 这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘

2、” 。第二站：似曾相识原则二：细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。即应典型。父亲洗脚父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷;木盆底上还积了一层沙。踩黄泥父亲浮在雾里；滚满了黄豆大的露珠。勤劳能干台阶:原则三：细节描写用语要生动、细致，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。表情动作睨之但微颔之轻视、不以为然的态度和心理卖油翁：怎样抓住细节？ 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 步步追问“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（ 冰心小橘灯）描写

3、技巧一：有顺序。第三站：原来如此【牛刀小试】例句:他（她）端起碗吃饭。问题设置:试用“步步追问”把它修改成具体细致的句子。 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。细节描写淑女的吃相示例一： 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。描写技巧二：突特征。细节描写粗汉的吃相示例二：A、只见他艰难地爬过铁道，买来几个橘子。我的眼泪很快留下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 B、我看见他戴着黑布小帽，

4、穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 摘自 朱自清背影描写技巧三：有感情。读一读，品一品小结技巧一：有顺序细节描写技巧二：突特征技巧三：蕴感情原则二：典型原则三：生动原则一：真实第四站：相知相交学以致用 请帮老师为这张照片写一段文字。（至 少有两处细节描写。） 周末，我带上女儿回家看母亲。一到家，看到地上的燃灰，便猜到母亲又在烤红薯了（女儿最喜欢吃烤红薯）。果不其然，女儿刚下车，手上就多了一个烤得黑乎乎的大

5、红薯，暖融融的夹着泥土气息的热气噌噌地向上冒，薯香飘得到处都是。女儿早已迫不及待得剥开那层烤得干脆的皮，顾不上烫嘴，咬上一大口：“嗯，好甜！”还来不及抹去嘴角的污渍，她似乎突然想起什么，艰难地把刚入嘴的“美食”快速咽了下去，便问道：“妈妈，您要不要吃？很好吃的！”哦，原来她是想给我尝尝啊。顿时，一股甜意泛进我的五脏六腑。我说：“不用，我吃了上火，你吃。”转眼看见母亲也只是站在一旁，看孩子们吃得津津有味，脸上满是幸福的笑意。我不由地对女儿说：“要不要给外婆尝尝？”女儿欣然点头，朝母亲走去，手上的红薯依旧冒着暖融融的热气。以照片中某一人物为视角，示例： 小女孩微微扬起稚嫩的脸庞，水汪汪的大眼睛扑闪着天真的星光。嘴角不由自主地上扬，露出的小酒窝装满了甜蜜。她举着手中刚剥了皮，还冒着丝丝热气的烤红薯，对母亲说：“妈妈，吃一口吧，可香呢！”母亲露出欣慰的笑容，摆着手说不要。女儿却不甘，举起红薯，踮起脚尖，将红薯塞进母亲嘴里。也不知道是因为红薯的香甜，还是女儿的贴心，母亲脸上的笑容愈加灿烂了。以旁观者的视角来写，示例：课后作文：照片里的故事要求： .选取你最珍藏的一张照片。 .以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感，再现照片里的故事。 .至少要